如何帮助单亲家庭孩子打开心扉？

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　　小雨，一个看似文静乖巧的小女孩，深入了解后，你会发现这样的一个女孩没有什么兴趣，不爱参加活动，还有点叛逆。

　　第一次见到她，我的辅导对象。长长的辫子、圆圆的脸蛋。可爱极了，乖巧极了。笑起来就像小天使。

　　我们首次聊天进展的不是很顺利。也许是害羞，也许还有点敬畏。我从她的言语中捕捉到的只是些零碎的信息。后来证明，这些信息并没有准确的描述她的任何情况。由此看来，她很好的表达出自己想法的能力还比较欠缺。后来去了她家才知道，她在学校托管。她爸爸是酒店的老板，她的父母因感情不和而离异。她，一个单亲家庭的孩子。是比较特殊的，没有健全的父爱母爱，她还不得不承担由于父母离异而带来的种种问题，那么她有写什么特点，以及离异对孩子性格的形成有哪些影响呢？我一直不解和深思的问题，最后在和她逐渐的接触中，谜团才被揭开。

　　小雨兴趣少，也不喜欢活动。更谈不上表现自己了。为了摸清她的兴趣，我们上了有趣的手工*和音乐美术课。她喜欢手工*，但是，老师教的比较难，所以她也不会什么。我们聊天中，她告诉我，她喜欢跳绳，并且还给我看书包里的跳绳，一个人跳的跳绳，我问她和谁玩，“一个人玩呗”一个人，我疑惑了。她为什么不和其他的小朋友玩呢？在我的追问下，她告诉了我原因，因为是转学来的，和同学门不熟悉，所以喜欢一个人活动。我相信了她的话。而以后的接触中才渐渐明白她的文静不好动的性格的形成原于家庭，并非她所说的，不熟悉环境。她的另外的几点爱好分别是看书、跳棋、用扑克算命和看风景。最让人不解的是看风景了。在她的描述下，我看到了一个心事重重的小女孩，站在二楼的栏杆旁眺望操场。一个人的世界是孤单而乏味的。她，一个五年级的小女孩，本应是天真快乐的和小朋友门一起玩有趣的游戏：如老鹰捉小鸡、跳皮筋、玩乒乓球等等才对。充满了童趣的年龄，以后的辅导中迷惑的云层被拨开了。

　　小雨的父母因工作原因。把小雨交给了她外婆。白天在外婆家，晚上接回来睡觉。小雨的父母因为工作辛苦回的晚，所以也就连和孩子交流的时间也省了。而感情不和的他们，更是出于好意的把小雨送到了她大伯和二伯家，暑假寒假一个不漏的在他们家轮流过，而自己好像是无家的孩子似的，不能和父母一起分享家庭之乐。孩子自卑和文静的性格的形成，她的父母扮演了重要的角色。

　　在与小雨班主任的交流后，知道了小雨存在的不只这些问题，还有我为曾料到的，如做事慢、成绩不好等等。小雨成绩在班上排倒数，上课别的同学争着发言。而她从不举手。作业也有拖拉不按时交的毛病。在这些严峻的问题面前，我调整了方案。她遇到的难题，我尽可能的讲解详细。数学上期末没有及格，我从英语转向了辅导数学，让她在成绩中找回自信。而她也没辜负我的一番良苦用心。每次去她的房间，都能看到一个写作业的背景，她由讨厌学习，变得主动，而且有些喜欢了。这是不错的开始，我想她是很棒的，只不过她没有发现自己的长处。而我就是那个长处的开拓者。我发觉她的一篇《爬白帝城》写的不错，其中的语言对话的描述、奶奶做大家工作要坐轿子爬石阶上山的刻画，精彩极了，我表扬了她。而她显得非常的高兴，我想她的作文会越写越好，因为孩子找到了自信。孩子是需要表扬的，我们应该毫不吝啬的把表扬给他们。要知道这是他们成功的开始啊！

　　单亲家庭的孩子，由于缺少爱的熏陶。小雨对人也表现出来一些冷淡，自私的心理显得很突出。那是学校组织的一次野炊活动。我也去了。在做饭的过程中，小雨坐着不动，直等饭好了享用别人的劳动成果。我叫她和我去拾材火，并告诉她劳动中才会赔偿到甜美的滋味。看着他们干的热火朝天。然后分享自己的劳动果实，我由衷的高兴，因为这不仅给他们上了一堂劳动课，也给我上了一堂教育课，孩子们纷纷拿出自己带的零食，一起吃起来。多美的场面，多天真无邪的心灵。

　　小雨也有活泼开朗的一面，在大人堆里。她无论整样变换的环境，她都游刃有余。因为他从小就在他人堆里玩大的，她爸爸去哪儿都带上她。钓鱼，打球，看晚会等等。而她的美术功底还不错，我们互赠了一幅《紫葡萄》。我的签名在她的强烈要求下，也用五颜绿色的彩笔画了上去。而她教的日本民族歌曲我记忆犹新，《愉快的梦》那旋律真是美极了。

　　在教育方法上，我不主张她爸爸的宽松自由教育，因为只有好的约束，才有好的发展。她的艺术潜质需要熏陶，她爸爸做的比较好。带她去海洋馆，鸟语林等等，小雨比以前活泼多了，衷心希望她的路走的更好。

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