短文改错是高考写作中的一部分,文体大都是记叙文,旨在测试考生发现、判断和纠正错误的能力
短文改错是高考写作中的一部分,文体大都是记叙文,旨在测试考生发现、判断和纠正错误的能力。它要求考生具有词法、句法和在语篇中综合运用英语的能力,因此考点综合性强,覆盖面广,错项设置类型多,是历年高考英语中的难题。 为了提高做短文改错题的能力,除了要加强基础知识的积累、提高语篇的整体理解能力之外,还应该对其错项设置的基本情况有所了解,以便做到目标明确,有的放矢,从而提高解题的正确率。 一。答题步骤: 1、一般来说,做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文,对文章大致内容有所了解,做到心中有数。 2、然后把重点放在有错误项的标题号行,寻找较容易辩认的语法错误,如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。 3、如果错行中不存在上述明显错误,则应查看是否有词语搭配错误,易混词错误、词性错误等等细节错误。 4、如果错行中既不存在语法错误,也不存在词汇错误,则从整体上查看上下文意思是否连贯,连接词是否使用正确,是否有逻辑混乱的现象,如否定句误用成肯定句造成句意不通等。注意:有时没有错项的行对改错很有帮助。 5、找到错误项之后,按要求形式进行改正、删去或增添,并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立。 二。注意事项: 1.要注意词组搭配和动词形式,时态 2.就句式方面呢是这样的,最普通的一句话是由 主 谓 宾构成的,比如说 我吃饭,我是主语,吃是谓语,饭是宾语,通常谓语就是动词,谓语不完整是指缺少动词或谓语词组搭配不对。具体的呢可以这样: 名词错误的可能 (1)名词单复数 只有这1种可能,而且到现在的改错,我就记得就1次单复数没考,其他场次必考! 形容词错误的可能 (1)意思颠倒,要改成反义词 这个错错每次改错题目都有,所以看到错的句子有形容词,先上下文看看,有没有意思反了 (2)词性错误 2个形容词在一起,那肯定有一个是修饰另外一个的,所以要改成副词 介词错误的可能性 (1)固定短语的搭配问题,不如key to,answer to, be faced with等 这个错错每次改错题目都有,所以看到错的句子有介词,先看左右,有没有搭配错误、连词错误的可能性 (1)承上启下的错误 有时候,表示递进的,但题目中给出even if,所以要把if去掉;有时表原因的,但题目中是therefore,所以要改成because……这样的错误也时常出现,但不是每次出现 (2)非限制性宾语从句只能由which引导,题目中很会用that来误倒 代词错误的可能性 (1)代词与先行词不一致 前面说了是单数,后面用了them,所以要改成it。这类的错误也经常发生 动词错误的可能性 (大头!!) (1)时态错误 明明文章在说过去的事情,但用了个is,所以要改成was 这个错错每次改错题目都有,所以看到错的句子有动词,先看上下,有没有时态问题 (2)主谓不一致 they was doing …… 这样的错误,找不出么,6级也别考了 (3)非谓语动词提前形式的错误 viewed……,they were doing…… 像这样的情况,viewed就要改成viewing 如果后面是it,前面是ing形式,也要注意的 (4)平行结构错误 前面连着2句都是to做什么,to做什么and do什么,这时候就要在这个do前加to 如果是to doing,就要改成to do 以上这些错误在考试中占6-7分左右,可以一定要抓住,后面的分数就难拿了 另类错误 (1)易混淆的词 比如:His persistence was awarded when the car finally started 中间的awarded是错误的,应该改成rewarded (2)从上下文来看,应该改动的词 一般发生在名词的身上!!比如前面说美国人吃饭的习惯,后面写了chinese,那就要改成American (3)固定词组用错一个,造成意思完全改变 比如:It also takes rise to a blurring of the distinction between science and technology 要把takes 改成 gives 这样的难点错误,解决方法是,能改则改,不能改确定哪个词错,骗2个0. 总的评注:做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点,而是能够识别出错误的用法,以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。
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