教师经验比较丰富的在崇川区有哪些教育机构

南通崇川区教育体育局在城区吗

南通的主城区是崇川区,有很多初中学校，比如崇川中学，启秀中学，虹桥二中等等，都在城区。崇川区教育局在段家坝南边，体育局我不知道在哪里。

教师经验比较丰富的在崇川区有 教育机构

昂立

南通人有多重视教育

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区 的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区什么的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！还是会有一定道理的，没有一定的成绩出来，这句话也不会流传得这么广全国教育看江苏, 江苏教育看南通，其原因如下：江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，“以研为先”的教学策略，“以特为荣”的教学成果，促成了江苏教育的巨大丰收。南通之所以在江苏省取得领头羊的成绩，就是因为其有明确的办学思想和理念：狠抓教育质量，把更多的孩子输送到大学里去深造。南通教育人认为素质教育的主阵地是教学，主动力是学生，主战场是课堂；推进素质教育，必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质，最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念，使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区什么的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！还是会有一定道理的，没有一定的成绩出来，这句话也不会流传得这么广全国教育看江苏, 江苏教育看南通，其原因如下：江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，“以研为先”的教学策略，“以特为荣”的教学成果，促成了江苏教育的巨大丰收。南通之所以在江苏省取得领头羊的成绩，就是因为其有明确的办学思想和理念：狠抓教育质量，把更多的孩子输送到大学里去深造。南通教育人认为素质教育的主阵地是教学，主动力是学生，主战场是课堂；推进素质教育，必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质，最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念，使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。我南通如皋农村的，南通教育为什么好有以下几点。1、穷，从小家庭教育就一句话:穷人只有靠读书才能改变命运！所以爹妈棍棒教育，学校棍棒教育，一路被打到高中毕业！爹妈认为:老师肯打，就说明是对子女负责和关注。所以投入的财力物力资源巨大！我老婆苏州的，条件普遍好过南通，但是村里不出人才，考个三本都上了村志，我看了表示实在悲哀。2、攀比，我们村上早十几年，就出大学生，在那些学生没毕业工作之前，家里穷的叮当响，毕业工作后，开始出人头地(他们那个时候大部分国家还包分配)， 人家教育子女都向那些人看齐，富人家的孩子读书差，也会被鄙视，没人看得起！个个都看学习更高的，所以村里出清华、复旦、中科院等等，家里再穷，孩子读书有出息，都会被左邻右舍高看， 正向攀比！所以在南通，考三本都不算本科，二本以下都被人看不起，大学扩招后，差二本也逐渐被看不起了。3、整个基础段的教育很扎实，学校，家庭管教严！

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区什么的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！还是会有一定道理的，没有一定的成绩出来，这句话也不会流传得这么广全国教育看江苏, 江苏教育看南通，其原因如下：江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，“以研为先”的教学策略，“以特为荣”的教学成果，促成了江苏教育的巨大丰收。南通之所以在江苏省取得领头羊的成绩，就是因为其有明确的办学思想和理念：狠抓教育质量，把更多的孩子输送到大学里去深造。南通教育人认为素质教育的主阵地是教学，主动力是学生，主战场是课堂；推进素质教育，必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质，最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念，使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。我南通如皋农村的，南通教育为什么好有以下几点。1、穷，从小家庭教育就一句话:穷人只有靠读书才能改变命运！所以爹妈棍棒教育，学校棍棒教育，一路被打到高中毕业！爹妈认为:老师肯打，就说明是对子女负责和关注。所以投入的财力物力资源巨大！我老婆苏州的，条件普遍好过南通，但是村里不出人才，考个三本都上了村志，我看了表示实在悲哀。2、攀比，我们村上早十几年，就出大学生，在那些学生没毕业工作之前，家里穷的叮当响，毕业工作后，开始出人头地(他们那个时候大部分国家还包分配)，所有人家教育子女都向那些人看齐，富人家的孩子读书差，也会被鄙视，没人看得起！个个都看学习更高的，所以村里出清华、复旦、中科院等等，家里再穷，孩子读书有出息，都会被左邻右舍高看，这是正向攀比！所以在南通，考三本都不算本科，二本以下都被人看不起，大学扩招后，差二本也逐渐被看不起了。3、整个基础段的教育很扎实，学校，家庭管教严！俗话说：“全国高考看江苏，江苏高考看南通。”南通的教育教学质量在江苏来看是数一数二的，而且成绩也比较斐然！如果想把小孩从南京带回南通老家上学，从字面上的 理解父母应该都是在南京上班甚至已经定居。假如你们在南京上班，小孩在老家上学，这就意味着一个陪伴的问题。现如今的孩子大多数都是缺少安全感，需要爸爸妈妈的陪伴，长时间缺少关爱的话会形成性格方面的一些问题。这不是否定小孩和爷爷奶奶呆不好，我们都知道现在小孩好多作业好多活动好多手工都需要爸爸妈妈参与其中的。不过这也还好，南通和南京还是离的很近的，目前有宁启铁路的动车运行，将来北沿江高铁的开通更是便利两边 的交流，这样周末父母也可以和孩子相处。如果在南京小孩上不了特别好的学校且自己的家境比较一般（中产阶级以下），我觉得这是读书还是一件值得认真考虑的事情，毕竟高考还是相对公平的，这时候我觉得可以把小孩放在家里读书，培养好的学习习惯树立严格的目标。虽说现在都是提倡素质教育，但是在老家上学的孩子并不妨碍其他方面兴趣的培养。并且由于父母和小孩可以在南京生活，以及网络的发达，小孩的视野并不一定比那些孩子差很多。当然，最重要的一点这是哈哈也需要考虑小孩的感受和选择，尽量做到全方位的平衡！

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区什么的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区什么的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！还是会有一定道理的，没有一定的成绩出来，这句话也不会流传得这么广全国教育看江苏, 江苏教育看南通，其原因如下：江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，“以研为先”的教学策略，“以特为荣”的教学成果，促成了江苏教育的巨大丰收。南通之所以在江苏省取得领头羊的成绩，就是因为其有明确的办学思想和理念：狠抓教育质量，把更多的孩子输送到大学里去深造。南通教育人认为素质教育的主阵地是教学，主动力是学生，主战场是课堂；推进素质教育，必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质，最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念，使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区什么的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！还是会有一定道理的，没有一定的成绩出来，这句话也不会流传得这么广全国教育看江苏, 江苏教育看南通，其原因如下：江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，“以研为先”的教学策略，“以特为荣”的教学成果，促成了江苏教育的巨大丰收。南通之所以在江苏省取得领头羊的成绩，就是因为其有明确的办学思想和理念：狠抓教育质量，把更多的孩子输送到大学里去深造。南通教育人认为素质教育的主阵地是教学，主动力是学生，主战场是课堂；推进素质教育，必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质，最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念，使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。都是逼出来的。小学一年级的孩子六点半起床，初中五点，高中 更早。我家孩子现在四年级，从二年级开始放学回来总在不停的写作业。班级群里有的孩子十点多还没睡，期中末考试前十天每天回家最少完成三张试卷，老师天天群里发消息望家长关心孩子，南通的教育是孩子苦老师苦家长最苦。

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区什么的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！还是会有一定道理的，没有一定的成绩出来，这句话也不会流传得这么广全国教育看江苏, 江苏教育看南通，其原因如下：江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，“以研为先”的教学策略，“以特为荣”的教学成果，促成了江苏教育的巨大丰收。南通之所以在江苏省取得领头羊的成绩，就是因为其有明确的办学思想和理念：狠抓教育质量，把更多的孩子输送到大学里去深造。南通教育人认为素质教育的主阵地是教学，主动力是学生，主战场是课堂；推进素质教育，必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质，最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念，使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。都是逼出来的。小学一年级的孩子六点半起床，初中五点，高中可能更早。我家孩子现在四年级，从二年级开始放学回来总在不停的写作业。班级群里有的孩子十点多还没睡，期中末考试前十天每天回家最少完成三张试卷，老师天天群里发消息望家长关心孩子，南通的教育是孩子苦老师苦家长最苦。这有什么可比性吗？沈阳是全国最早的直辖市之一，辽宁省省会，副省级城市，东北地区综合实力最强市。南通只是普通地级市，资源配比相差甚远，发展再好也是经济型强市，不是综合强市，全面性不在一个级别。比教育，全国百强高中沈阳占3席，南通没有；沈阳48所大学，其中2所2南通只有7所大学，其中只有一所是本科。科教就更别说了，沈阳是航天和工业重镇，科研院所几十个，而且有沈飞这样的航天巨头企业，跟南通这样建筑行业大市完全不是一个类型。潜力方面，南通未来的经济优势可能还会继续保持，毕竟南通位于全国经济繁荣度最高的长三角，而沈阳所在的地区处于经济转型期，发展速度显然比不了长三角，不过沈阳再 说也是东北中心城市，发展不会差的哪去。如果是做生意，去南通有优势，如果打算长期定居，并且考虑到孩子将来高考问题，去沈阳不会错。

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区什么的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！还是会有一定道理的，没有一定的成绩出来，这句话也不会流传得这么广全国教育看江苏, 江苏教育看南通，其原因如下：江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，“以研为先”的教学策略，“以特为荣”的教学成果，促成了江苏教育的巨大丰收。南通之所以在江苏省取得领头羊的成绩，就是因为其有明确的办学思想和理念：狠抓教育质量，把更多的孩子输送到大学里去深造。南通教育人认为素质教育的主阵地是教学，主动力是学生，主战场是课堂；推进素质教育，必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质，最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念，使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。都是逼出来的。小学一年级的孩子六点半起床，初中五点，高中可能更早。我家孩子现在四年级，从二年级开始放学回来总在不停的写作业。班级群里有的孩子十点多还没睡，期中末考试前十天每天回家最少完成三张试卷，老师天天群里发消息望家长关心孩子，南通的教育是孩子苦老师苦家长最苦。这有什么可比性吗？沈阳是全国最早的直辖市之一，辽宁省省会，副省级城市，东北地区综合实力最强市。南通只是普通地级市，资源配比相差甚远，发展再好也是经济型强市，不是综合强市，全面性不在一个级别。比教育，全国百强高中沈阳占3席，南通没有；沈阳48所大学，其中2所2南通只有7所大学，其中只有一所是本科。科教就更别说了，沈阳是航天和工业重镇，科研院所几十个，而且有沈飞这样的航天巨头企业，跟南通这样建筑行业大市完全不是一个类型。潜力方面，南通未来的经济优势可能还会继续保持，毕竟南通位于全国经济繁荣度最高的长三角，而沈阳所在的地区处于经济转型期，发展速度显然比不了长三角，不过沈阳再怎么说也是东北中心城市，发展不会差的哪去。如果是做生意，去南通有优势，如果打算长期定居，并且考虑到孩子将来高考问题，去沈阳不会错。我觉得，有条件的话还是留下南京上学，1.南京的学校的基础建设和教学质量还是挺好的，2.小孩上学靠自己有不懂的可以教教他呢！3.在城市里，他放学就回到家里了，没有人与他玩耍，他就自觉的学习了，而在农村会出去与邻居的小朋友一起玩，不想着学习

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区什么的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！还是会有一定道理的，没有一定的成绩出来，这句话也不会流传得这么广全国教育看江苏, 江苏教育看南通，其原因如下：江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，“以研为先”的教学策略，“以特为荣”的教学成果，促成了江苏教育的巨大丰收。南通之所以在江苏省取得领头羊的成绩，就是因为其有明确的办学思想和理念：狠抓教育质量，把更多的孩子输送到大学里去深造。南通教育人认为素质教育的主阵地是教学，主动力是学生，主战场是课堂；推进素质教育，必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质，最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念，使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。都是逼出来的。小学一年级的孩子六点半起床，初中五点，高中可能更早。我家孩子现在四年级，从二年级开始放学回来总在不停的写作业。班级群里有的孩子十点多还没睡，期中末考试前十天每天回家最少完成三张试卷，老师天天群里发消息望家长关心孩子，南通的教育是孩子苦老师苦家长最苦。这有什么可比性吗？沈阳是全国最早的直辖市之一，辽宁省省会，副省级城市，东北地区综合实力最强市。南通只是普通地级市，资源配比相差甚远，发展再好也是经济型强市，不是综合强市，全面性不在一个级别。比教育，全国百强高中沈阳占3席，南通没有；沈阳48所大学，其中2所2南通只有7所大学，其中只有一所是本科。科教就更别说了，沈阳是航天和工业重镇，科研院所几十个，而且有沈飞这样的航天巨头企业，跟南通这样建筑行业大市完全不是一个类型。潜力方面，南通未来的经济优势可能还会继续保持，毕竟南通位于全国经济繁荣度最高的长三角，而沈阳所在的地区处于经济转型期，发展速度显然比不了长三角，不过沈阳再怎么说也是东北中心城市，发展不会差的哪去。如果是做生意，去南通有优势，如果打算长期定居，并且考虑到孩子将来高考问题，去沈阳不会错。我觉得，有条件的话还是留下南京上学，1.南京的学校的基础建设和教学质量还是挺好的，2.小孩上学靠自己有不懂的可以教教他呢！3.在城市里，他放学就回到家里了，没有人与他玩耍，他就自觉的学习了，而在农村会出去与邻居的小朋友一起玩，不想着学习我是你海安老乡，孙子三年级，没有接到具体开学时间，班主任在群里发的消息不少。你老公过分担心了，会 孩子学习的，学校对疫情的应对评估已经完成，达不到要求坚决不会开学。

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区什么的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！还是会有一定道理的，没有一定的成绩出来，这句话也不会流传得这么广全国教育看江苏, 江苏教育看南通，其原因如下：江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，“以研为先”的教学策略，“以特为荣”的教学成果，促成了江苏教育的巨大丰收。南通之所以在江苏省取得领头羊的成绩，就是因为其有明确的办学思想和理念：狠抓教育质量，把更多的孩子输送到大学里去深造。南通教育人认为素质教育的主阵地是教学，主动力是学生，主战场是课堂；推进素质教育，必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质，最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念，使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。都是逼出来的。小学一年级的孩子六点半起床，初中五点，高中可能更早。我家孩子现在四年级，从二年级开始放学回来总在不停的写作业。班级群里有的孩子十点多还没睡，期中末考试前十天每天回家最少完成三张试卷，老师天天群里发消息望家长关心孩子，南通的教育是孩子苦老师苦家长最苦。这有什么可比性吗？沈阳是全国最早的直辖市之一，辽宁省省会，副省级城市，东北地区综合实力最强市。南通只是普通地级市，资源配比相差甚远，发展再好也是经济型强市，不是综合强市，全面性不在一个级别。比教育，全国百强高中沈阳占3席，南通没有；沈阳48所大学，其中2所2南通只有7所大学，其中只有一所是本科。科教就更别说了，沈阳是航天和工业重镇，科研院所几十个，而且有沈飞这样的航天巨头企业，跟南通这样建筑行业大市完全不是一个类型。潜力方面，南通未来的经济优势可能还会继续保持，毕竟南通位于全国经济繁荣度最高的长三角，而沈阳所在的地区处于经济转型期，发展速度显然比不了长三角，不过沈阳再怎么说也是东北中心城市，发展不会差的哪去。如果是做生意，去南通有优势，如果打算长期定居，并且考虑到孩子将来高考问题，去沈阳不会错。我觉得，有条件的话还是留下南京上学，1.南京的学校的基础建设和教学质量还是挺好的，2.小孩上学靠自己有不懂的可以教教他呢！3.在城市里，他放学就回到家里了，没有人与他玩耍，他就自觉的学习了，而在农村会出去与邻居的小朋友一起玩，不想着学习我是你海安老乡，孙子三年级，没有接到具体开学时间，班主任在群里发的消息不少。你老公过分担心了，会影响孩子学习的，学校对疫情的应对评估已经完成，达不到要求坚决不会开学。全国教育看江苏不知道准不准，江苏教育看南通肯定是没错的。2019高考，全省文理科400分以上共716人，南通占146人，排名第二的应该是无锡，102人，江苏其他地级市都是几十人。普通老百姓认为南京教育很牛，其实不然，这是宣传的误区，南京全市400分以上只有50人左右，包括了你们认为很牛逼的南外，南师大附中，有人说他们很多牛孩都保送了，看不上高考了，这也是一种理解的误区，真正牛人，都是愿意参加高考熔炉淬火的，好像是江苏07年的高考理科状元汪天一，南通曲塘中学的，也是保送清华，照样参加高考，照样拿理科状元。学校层面，南通七所一流中学，可以和江苏任何一所牛校比拼，今年的江苏高考理科状元，来自南通通州中学，你们曾经耳熟能详的启东中学，现在基本是南通垫底的，现在最突出的是两所海中，海安中学和海门中学，清华北大每年基本能稳定在10人以上，尤其是海安中学，今年高考400分以上46人，16人录取清华北大。南通基础教育牛，牛在稳定，牛在平均，不需要跨区域招生，凭本事高考，坦坦荡荡清清白白做人，除了南通城区，6所县中基本没有校外补课，也无需补课，越差越补，越补越差，书本基本知识都没学透，公式定理都没能活学活用，头脑一片浆糊，补课只是劳民伤财而已。201南通高考再获丰收，全省400分以上2150人，南通独占360人左右，约占六分之一，全省第一，省文科状元花落南通海安中学，且南通六所县中，1所市中，400分以上人数均位列江苏省前20强。

南通的基础教育赫赫有名基本指的就是中学教育，南通的中学教育非常出名是真的，尤其是县中。其教学水平相当高，在江苏省内的排名都是数一数二，不过近年来由于政策的限制，县中的一些学校慢慢被其他学校紧逼。来说一下高等院校！听父辈讲过，几十年前的南通大学是很牛的。1928年，张孝若把当时的南通医科大、南通农大、南通纺织大学合并组成了南通大学。由校方聘请校董组成校董会，来计议全校重大事务。南通大学里有14名校董在当时均是社会上有名望的人物，分别是：李煜、张铁欧、许璇、荣宗敬、钱永铭、徐肇均、张孝若、周威、于右任、李宗仁、褚民谊、秦汾、何玉书、吴寄尘。其中南通医学院是通大中最著名的。南通现在也逐渐重视起了高等教育，如北航南通校区什么的，对于人才落户南通也提供了很多优惠政策，但实际上很多城市都这么干，能招到人才的城市寥寥无几。对于人才的吸引力最大的永远是京沪这类一线城市。通州湾科教城到底能搞成什么样，不是专业人员不敢乱作评价。所以南通的高等教育上不了层面，根本还是人才的流失限制了南通的发展。如今建大学城成了城市吸引人口的重要途径。有人口就有消费需求，商业就开始发展。再划分出学区的概念，把周边配套设施弄弄好，还怕没人气？关键是要留住人才啊，只是这个计划不是一朝一夕就能完成的，需要整个城市的各种软件硬件支撑，所以需要一段时期的发展。五年后、十年后的南通，让我们拭目以待！还是会有一定道理的，没有一定的成绩出来，这句话也不会流传得这么广全国教育看江苏, 江苏教育看南通，其原因如下：江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，“以研为先”的教学策略，“以特为荣”的教学成果，促成了江苏教育的巨大丰收。南通之所以在江苏省取得领头羊的成绩，就是因为其有明确的办学思想和理念：狠抓教育质量，把更多的孩子输送到大学里去深造。南通教育人认为素质教育的主阵地是教学，主动力是学生，主战场是课堂；推进素质教育，必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质，最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念，使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。都是逼出来的。小学一年级的孩子六点半起床，初中五点，高中可能更早。我家孩子现在四年级，从二年级开始放学回来总在不停的写作业。班级群里有的孩子十点多还没睡，期中末考试前十天每天回家最少完成三张试卷，老师天天群里发消息望家长关心孩子，南通的教育是孩子苦老师苦家长最苦。这有什么可比性吗？沈阳是全国最早的直辖市之一，辽宁省省会，副省级城市，东北地区综合实力最强市。南通只是普通地级市，资源配比相差甚远，发展再好也是经济型强市，不是综合强市，全面性不在一个级别。比教育，全国百强高中沈阳占3席，南通没有；沈阳48所大学，其中2所2南通只有7所大学，其中只有一所是本科。科教就更别说了，沈阳是航天和工业重镇，科研院所几十个，而且有沈飞这样的航天巨头企业，跟南通这样建筑行业大市完全不是一个类型。潜力方面，南通未来的经济优势可能还会继续保持，毕竟南通位于全国经济繁荣度最高的长三角，而沈阳所在的地区处于经济转型期，发展速度显然比不了长三角，不过沈阳再怎么说也是东北中心城市，发展不会差的哪去。如果是做生意，去南通有优势，如果打算长期定居，并且考虑到孩子将来高考问题，去沈阳不会错。我觉得，有条件的话还是留下南京上学，1.南京的学校的基础建设和教学质量还是挺好的，2.小孩上学靠自己有不懂的可以教教他呢！3.在城市里，他放学就回到家里了，没有人与他玩耍，他就自觉的学习了，而在农村会出去与邻居的小朋友一起玩，不想着学习我是你海安老乡，孙子三年级，没有接到具体开学时间，班主任在群里发的消息不少。你老公过分担心了，会影响孩子学习的，学校对疫情的应对评估已经完成，达不到要求坚决不会开学。全国教育看江苏不知道准不准，江苏教育看南通肯定是没错的。2019高考，全省文理科400分以上共716人，南通占146人，排名第二的应该是无锡，102人，江苏其他地级市都是几十人。普通老百姓认为南京教育很牛，其实不然，这是宣传的误区，南京全市400分以上只有50人左右，包括了你们认为很牛逼的南外，南师大附中，有人说他们很多牛孩都保送了，看不上高考了，这也是一种理解的误区，真正牛人，都是愿意参加高考熔炉淬火的，好像是江苏07年的高考理科状元汪天一，南通曲塘中学的，也是保送清华，照样参加高考，照样拿理科状元。学校层面，南通七所一流中学，可以和江苏任何一所牛校比拼，今年的江苏高考理科状元，来自南通通州中学，你们曾经耳熟能详的启东中学，现在基本是南通垫底的，现在最突出的是两所海中，海安中学和海门中学，清华北大每年基本能稳定在10人以上，尤其是海安中学，今年高考400分以上46人，16人录取清华北大。南通基础教育牛，牛在稳定，牛在平均，不需要跨区域招生，凭本事高考，坦坦荡荡清清白白做人，除了南通城区，6所县中基本没有校外补课，也无需补课，越差越补，越补越差，书本基本知识都没学透，公式定理都没能活学活用，头脑一片浆糊，补课只是劳民伤财而已。201南通高考再获丰收，全省400分以上2150人，南通独占360人左右，约占六分之一，全省第一，省文科状元花落南通海安中学，且南通六所县中，1所市中，400分以上人数均位列江苏省前20强。近日，一位南通父亲因为关门歇业两个月上了热搜，网友纷纷为老板夫妇点赞。原来，这家店的老板刘凯夫妇的独生女儿即将参加今年的高考，而刘凯夫妇多年来一直在外打工挣钱，极少参与孩子的学习和生活。为了弥补这么多年很少陪伴女儿的愧疚，夫妻二人决定暂停营业两个月回家乡南通陪伴女儿参加高考。虽然两个月要损失20万，但夫妻俩觉得值得。通知一出，立刻火爆当地人的朋友圈，随后更是被发到网上，引起网友的热议。不少网友对这位父亲大加赞赏，认为“钱可以再赚，孩子高考一生就这一次”、“孩子最重要的时刻应该陪在她身边”，但也有思路清奇的网友提出一个疑问：南通人真的好重视孩子的教育啊！的确，一直以来，江湖上都流传着“全国教育看江苏，江苏教育看南通”的说法，江苏之所以在全国教育系统中名列前茅是因为江苏人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，促成了江苏教育的巨大丰收。而南通之所以在江苏教育取得领头羊的成绩，就是因为其有明确的办学思想和理念。近代传承至今的文化教育精神早在1895年，清末状元、著名的教育家、实业家张謇，就开创了中国近代第一城南通的教育辉煌事业。第一座民间博物苑、第一所纺织学校、第一所刺绣学校、第一所戏剧学校、第一所中国人办的盲哑学校都诞生在南通。南通古往今来出现了不少文化名人，而现在的南通更是年年向各大高校输送高考文理科状元。张謇：清末状元，中国近代实业家、政治家、教育家，主张“实业救国”。中国棉纺织领域早期的开拓者，上海海洋大学创始人。他创办了中国第一所纺织专业学校，开中国纺织高等教育之先河；首次建立棉纺织原料供应基地，进行棉花改良和推广种植工作；努力进行发展近代纺织工业的实践，为中国民族纺织业的发展壮大作出了重要贡献。张謇一生创办了20多个企业，370多所学校，为中国近代民族工业的兴起，教育事业的发展作出了宝贵贡献，被称为“状元实业家”。李昌钰：1938年出生于江苏南通如皋，是著名的刑事鉴识专家、美国康涅狄格州科学咨询中心的名誉主席（Chief Emeritus for Scientific Services）、康州纽海文大学终身教授、纽黑文大学法医学全职教授。2019年，他设立了“李昌钰法医学研究所”。2019年9月，出任最高人民检察院检察技术信息研究中心顾问。李昌钰获得了800多项荣誉，其中包括：美国鉴识科学学会颁发的鉴识科学领域的最高荣誉奖———刑事领域杰出服务奖、美国法庭科学学会颁发的杰出成就奖、国际鉴识学会终身荣誉奖、世界杰出华人奖等。范增：中国当代大儒、思想家、国学大师、书画巨匠、文学家、诗人。现为北京大学中国画法研究院院长、讲席教授，中国艺术研究院终身研究员，南开大学、南通大学惟一终身教授，联合国教科文组织“多元文化特别顾问”，英国格拉斯哥大学名誉文学博士，加拿大阿尔伯塔大学荣誉文学博士。他是当代中国集诗书画、文史哲、儒释道于一身的文化大家，平生著作等身，已出版一百六十余种诗、书画、哲学之著述，国家图书馆珍藏其中119种。狠抓教育质量，把更多的孩子输送到大学里去南通教育人认为素质教育的主阵地是教学，主动力是学生，主战场是课堂；推进素质教育，必须以教学质量为中心。学校培养学生的素质，最关键的还是科学文化素质。正是因为坚持这一办学思想和理念，使得南通连续十三年的高考成绩一直名列江苏省最前列。南通被誉为“教育之乡”，拥有29个江苏省四星级高中，在每年的高考成绩公布后，南通市连续十多年为江苏省第一，往往一所学校一个班级同时十几甚至于二十几人考上清华、北大。重学习的思维理念让南通学习氛围更浓厚在南通，有一个特别突出的现象就是：不管你是否家财万贯，孩子学习成绩不好，你也会被人瞧不起。因此，南通的家长都非常重视孩子的学习成绩，朋友之间见面谈天，很大一部分的话题都是孩子的学习。他们都很愿意在孩子的学习上花钱，有时候在孩子身上的投入占家庭开支的一半以上，目的就是希望孩子学习成绩能够更好，考一所好的大学。而在南通，孩子的大部分时间也是在学习，除了每天起床去学校，下午放学回家，吃了饭后还要到辅导班写作业。周末的时候，学生还额外的在辅导班补习课程，有些学生甚至周末两天都在上辅导班。不论这种拼命刻苦的学习方式是否正确，但不可否认的是，南通人对孩子教育的重视在国内真的算得上数一数二的了！而这种刻苦精神不只是让南通学子们考上了更好的大学，也会对他们今后的人生产生重大影响！

什么是教师影子培训

就是教师被派到名校去学习，名校选出名师作为指导教师，来学习的教师叫影子教师。所谓影子，就是指，跟着名师备课，听课，学习，名师干什么，来学习的教师就跟着一起学习和参与。像影子一样，所以叫影子。

影子教育shade education是指校内教育的“影子”——即校外的补习、培训之类，为补充校内教育的弱点而设立，因此影子教师指的就是各种补习班的教师。

河南昱之星教育主要做什么教育

企业简介河南省昱之星教育集团,于2019年成立于省会郑,历经十余年的发展,目前在河南省各地市均有分校,优秀的报团队更是为数十万计学员解决了教育和升学的难题;历经十余载,目前集团旗下拥有四大运营品牌:昱之星高考咨询服务、昱之星教育培训服务、昱之星学历提升服务、昱之星职业资格证服务;我们坚信,用我们的专业和诚信,定会让您或您的孩子拥有更加美好的明天!

百度搜索一下“河南省教育网站”；点击搜索列表中的第二个链接，即箭头所示；进入页面后，根据如图所示选择所在地区；选择好所在地区后，输入账号、密码即可进行登录。

高考服务，学历提升，职业资格，教育培训

巨人教育是个培训机构吗

你好，如果你有培训的需要，可以考虑登陆大型正规的教育培训网站比如厚学网，进行相关咨询，不同的学校优势不同，判断好不好也要看是否适合你。这里暂不做推荐。希望能帮到你。

巨人教育始于1994年7月18日，是由一所培训机构发展成的大型综合教育集团机构，涉及的领域有教育培训、全日制教育、出版、加盟等。其培训覆盖幼儿、青少年、成人教育领域。集团结构完善、部门设置科学。目前开设科目涉及英语、中小学、文体艺术、计算机、职业认证、家教等各个领域，科目多达100余种，属于相对较大规模的民办培训教育机构。 巨人教育总部在北京，其教学点遍布京城，先后开设海淀总校、朝阳校区、西城校区、东城校区、昌平校区、石景山校区、宣武校区、顺义校区、崇文校区、丰台校区、通州校区等100多处教学区。近年来，巨人教育在上海、武汉、南昌、郑州、石家庄、西安、九江、黄石、吉安、贵阳、南宁、汕头、海口、赣州、包头等地先后成立分校，同时还并购地方大型综合教育培训机构，在全国形成了庞大体系，设置有国际语言培训中心、中小学培训中心、文体潜能中心、冬夏令营中心、幼教中心、家教中心等内部机构。巨人教育旗下的巨人网下设12大子网站，构建了巨人庞大的网络体系。并在图书连锁、产品*等事业方面也进行了拓展。

教师教育培训是做什么的

就是帮助老师考某个地区或者是某个学校的老师就等同于我们参加工作应聘一样的应聘老师是需要通过笔试跟面试的

教师教育专业主要是提高教师职业精神，为祖国培养更加敬业专业的教师。教师教育是对教师培养和培训的统称，相对于师范教育，更大程度在于提高教师职业精神，为祖国培养更加敬业专业的教师。教师教育是对教师培养和培训的统称，就是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师实施职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化的教育过程。从概念的涵义上讲，“教师教育”可以作两种解释：一是“对教师进行教育”，二是“关于教师的教育”。前者主要是指教师的职后培训或教师继续教育，后者包括教师的职后培训和职前培养。发展从“师范教育”到“教师教育”并不是简单的概念替换或文字游戏，而是 着教师培养进入到一个新的历史阶段，是教育发展的内在要求。因此，“师范教育”与“教师教育”的含义，在本质上是有所区别的。“教师教育”较于“师范教育”的内涵更为丰富，更为适应于当今世界的科技知识的更新加速和教育普及程度的提高，体现与时俱进。由“师范教育”向“教师教育”的转变直接关系到我国基础教育师资培养的制度、模式、方法、标准、课程设置、权利责任，关系到我国基础教育的发展水平，是一项复杂而又意义重大的系统工程。教师教育更大程度在于提高教师职业精神，为祖国培养更加敬业专业的教师。

什么是教育集团

教育集团，集团公司的一种，是为了一定的目的组织起来共同行动的团体公司。

三类 一类是培训类 一类是民办基础教育 一类是一站式教育 培训类就是像新东方山木培训之类的，有董事会，下属很多分校、分部， 民办基础教育就是专门搞九年义务教育的集团，以自己优良的硬件设施和教学团队和公办学校并存的一种民间办学，例如科达教育集团 一站式教育是指民办教育团体开办了从小学、初中、高中到大学所有阶段的学校，例如春来教育集团

专门以培训教育为主，投资开办学校，培训班等这样的投资集团。打个比方，一个教育地点，叫学校，10个教育点叫一群教育地点，100个教育地点叫教育一团。教育别人，教育成规模了就成了教育集团了，没有规模，那就叫学校或者培训班了。 我知道的就是这么多，至于你信不信，反正我信了。 不懂还可以追问，但是一定要采纳哦，这个可以有。

教育集团：是一个以教育为主体长期战略性发展的多元化营销行业。

三类 一类是培训类 一类是民办基础教育 一类是一站式教育 培训类就是像新东方山木培训之类的，有董事会，下属很多分校、分部， 民办基础教育就是专门搞九年义务教育的集团，以自己优良的硬件设施和教学团队和公办学校并存的一种民间办学，例如科达教育集团 一站式教育是指民办教育团体开办了从小学、初中、高中到大学所有阶段的学校，例如春来教育集团

特殊教育专业学什么

本专业主要学习一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，主要用于从事特殊教育教学与科研、各级各类学校专职心理辅导工作、师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。特殊教育是教育学的一个分支。她使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。很多人一看到特殊教育，就会认为其对象是一些有生理缺陷的孩子，其实这是极为片面、落后、不准确的看法。随着教育理论的深入发展，教育素养的提高，人们对特殊教育的传统观念正在发生变化。广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外，还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。如今，国际上已经形成了从幼儿教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系，体现了终身教育的发展趋势。就目前来看，特殊教育的主要对象，还仅仅局限于利用特殊的方法与手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、康复身心等目标的教育。与国外相比，我国的特殊教育还比较落后，教育理论、教学手段亟待提高，国家先后颁布了《教育法》、《义务教育法》、《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》等法律法规，对保障残疾人受教育权利做出了明确规定。还设立特殊教育专项经费，使特殊教育事业得到快速发展。本专业主要学习一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，主要用于从事特殊教育教学与科研、各级各类学校专职心理辅导工作、师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。对象的特殊性，使特殊教育成为一个极富挑战意味的专业。如果你喜欢面对挑战、勇于探索新知，耐心、细致，又有志于投身教育事业，那么，特殊教育不失为较好的选择。我国特殊教育事业相对落后，有着极为广阔的发展潜力和空间。本专业学生接受特殊教育教师基本素质的培养和基本功的训练后，能熟练掌握有关教育学科的基本理论；具有比较广泛的教育学、心理学、医学的基础知识，能独立从事特殊教育工作。毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业任职。另外， 台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。培养目标：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要的儿童的心理和教育方面的基本理论和基本知识，对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；2、掌握评估各类特殊儿童的基本方法；3、具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；4、熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；5、了解特殊教育的理论前沿和发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。主干学科及课程：教育学、心理学、医学。特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。实践教学：包括特殊教育见习、实习、科研实践等，一般安排时间总数不少于14周。主要专业实验：残疾儿童生理、病理实验。