院校专业排名等级 2020中国大学分级与分层排名,是怎样的?

2020高考已经结束，有的省份在7月23日就能查询到自己的高考成绩，意味着自己要面临高考路上的第二次抉择，填写志愿不亚于高考成绩的重要性，刚好遇到2020中国大学分级与分层排名这个问题，今天就用校友会的分层分级排名，给大家讲一讲2020中国大学分级与分层排名，但是大家要清楚衡量一所大学是否优秀，不能仅仅看排名，要综合考量各种因素。

1、第一次层次

清华、北大继续保持第一层次的大学，被称为中国八星级大学，清华、北大也是大家公认的好大学，而且在各种版本的大学排行榜里面，这两所大学都是稳坐前三名。

清华大学在第四轮学科评估当中一共有21个A+学科，8个A学科，8个A-学科，其中A+学科总数居全国高校榜首，北京大学也成分庭抗礼之势，北大也有21个A+学科、11个A学科、3个A-学科，在优势学科上面两者都是一致，只是清华重理工，北大重文理。

2、第二层次

在最新版校友会排名当中，一共有8所高校位于第二层次，它们也是中国的顶尖大学，它们分别是复旦大学、南京大学、浙江大学、上海交通大学、中国科学技术大学、中国人民大学、国防科技大学、中国科学院大学。“华东五校”全部入选第二层次大学，“华东五校”也是大部分认为仅次于清北的大学，它们都位于长三角的省会城市，这样的排名符合大众的预期，国防科大向来都有“军中清华”的美誉，放在第二层次不过分，只是国防科大向来都不参加排名，不知道这次为什么参加排名。国科大拥有我国最多的研究生，拥有大量的国家重点实验室，研究生指导教师超过万人，放在第二层次肯定不为过。

3、第三层次

一共有16所高校入选第三层次大学，也被成为七星级大学，在这当中就能够看到这次被加入所谓的“实体名单”里面川大、北航、哈工大、西安交大，它们虽然排在第三层次，实力可不容小觑，像哈工大这种由工信部直接管理，仅仅能够展示出来的冰山一角都能有这样的排名，这些入选的大学全部都是国家“985工程”重点建设高校。

4、第四层次

第四层次大学被称为中国六星级大学，一共有42所大学入选中国六星级大学，在这里面第一次见到农业大学的身影，在前面三个层次中没有任何一个农业大学，中国农业大学、北京林业大学都排在第四层次，这个也表明目前我国农业专业，农业大学的一种现状。

5、第五层次

中国五星级大学，它们由63所高校所组成，入选五星级大学的除掉一些211大学以外，西北农林科技大学这所985高校也被分为五星级大学，这所大学以农学见长，杂交小麦之父-李振声就在西北农历科技大学工作超过三十年，不知道因为什么原因，这所大学似乎越来越没落。

剩下的还有第六层次（中国四星级大学）、第七层次（中国三星级大学），这些学校普遍都是属于省属重点大学，但是随着层次的降低，学校的实力也有所降低，三星级大学普遍都属于二本大学，录取分数不会太高。

这就是2020中国大学分级与分层排名，希望对你能够有所帮助！

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”，“本科三批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。

大学（University / College），学名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，它还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的大学文化 。

扩展资料：

普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向，国务院2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确要求“创造条件逐步取消普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次录取批次”。

1. 有利于促进普通高等学校公平发展。

逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。

2. 有利于减轻高中升学排名的压力。

虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式，但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教育方针，推进实施素质教育。

3. 有利于学生按照兴趣选择普通高等学校和专业。

在普通高等学校招生录取中，很多考生往往被录取批次所“绑架”，只为不浪费分数，为了所谓的好名声，牺牲自己的兴趣、特长。逐渐减少直至取消录取批次，考生不再计较批次的高低，有利于引导考生更多根据自己的特长、志趣来选择学校和专业。

4. 有利于普通高等学校毕业生平等就业。

由于录取批次的原因，很多用人单位也以此为门槛，为普通高等学校毕业生就业设置不公平框框。逐步取消普通高等学校录取批次，有利于普通高等学校毕业生平等就业。

参考资料：百度百科――大学

百度百科――普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次

考研专业排行榜中的学校等级A+、A、B+、B是不同专业的评分等级，是教育部进行的学科评估。

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。

评估目的：

1、服务大局，贯彻落实国家教育规划纲要提出的“鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估”的精神，服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新”的大局；

2、服务高校，通过对学科建设成效和质量的评价，帮助高校了解学科现状、优势与不足，促进学科内涵建设，提高研究生培养和学位授予质量；

3、服务社会，提供客观的学科水平信息，为学生选报学校、学科和社会人才流动提供参考。

可以到各个大学的招生网站上去找一下。

专业评估亦称“专业评价”。对高等学校或中等专业学校各种专业的教育质量的评估。学校办学水平评估的重要组成部分。旨在总结经验，找出培养工作中的问题，不断改革专业教学内容、教学方法和教学管理，使上级部门了解学生培养中带有共性和方针性、政策性的问题，以便加强宏观管理和指导。评估应体现社会主义教育办学方向，既要评估智育，也要评估德育和体育。指标体系应能反映学校培养学生的客观规律，覆盖培养工作的全过程。不同层次、不同类型的学校应有不同的评价标准。既要看培养过程，又要看最终的发展水平和毕业后从事工作的社会反映。

指标体系一般包括五方面。（1） 教育训练水平。包括教育训练计划的设计、基础和专门知识训练水平，能力训练水平，外语训练水平，体育训练水平等。（2）培养条件。包括师资队伍、教学和科学研究基础、物质条件等。（3）管理工作。包括政治思想、教育管理、教学管理、师资管理等。（4）学生德、智、体、美、劳的发展水平。（5） 毕业生工作学习状况。包括知识水平、能力水平、思想品德作风、毕业生分布状况等。能有效地实现自我调节、激发专业办学活力和增强竞争意识，是加强学校管理的重要手段。