本科b类传媒院校排名 很多排名前A,A+,B这些是什么意思

3B就是三本院校 一般“三本”本科高校包括：1、独立学院==独立二级学院（公办、民企出资）、2、民办本科高校。（私办、私人出资）、3、合作办学本科高校。（属于民办范畴）。三本高校：具有“校园独立、招生独立、财务独立，部分师资力量与教学设施等与校本部共享”等特点。三本院校的学费较高。 考生在修完大学四年课程，在三本院校顺利毕业之后，可以取得“本科毕业证书”和“学士学位证书”等两个证书，毕业证和学位证都是独立学院的证书，并以独立学院名称具印。从全国范围看，独立学院自1999年6月诞生，是指普通本科高校依据相关规定，是为了贯彻落实教育部八号文件精神，按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。独立学院的产生，主要有以下几种方式：国办院校结合企业资本联合举办、民办大学挂靠改制和国办大学独立兴建这三种方式。
最近几年关于独立学院的相关政策：
一、根据教育部有关规定，高校二级学院发放文凭有变，2003年普通高校二级学院招收的新生，毕业不再发放校本部文凭，改发独立学院的文凭。
二、按照教育部要求，从2008年开始，独立学院录取的本科新生，毕业时要统一授予独立学院学士学位，不再颁发母体高校的学位证书。
三、国家对“三本院校”的政策待遇：“三本院校”的学生在奖、贷学金、考研、考公务员、户籍管理，毕业生就业等方面与其他本科(一、二本）学生享受同样的政策待遇。
又称三类本科 三类本科：就是一些民办的高校、独立院校、中外合作的院校，为的是学校创收，和专科二批一样，国家不为三类本投资一分钱，所以三类本收费较高。
但是一些优秀大学办的三本还是很好的．例如 青岛大学．值得注意的是，如果你不准备下大力气考研，你千万不可以报那些民办三本和独立院校三本，因为它们的三本毕业证和一本二本不一样．至于几所优秀大学中外合办的三本，它们的毕业证则是一致的，此类学校有青岛大学， 安徽理工大学， 江苏科技大学， 佳木斯大学等等．
独立院校、中外合作的院校的三本的学位证和一二本都是一样的．

2009年中国十大品牌独立学院（三本院校）：

1.武汉科大中南分校
2.沈理工应用技术院
3. 浙江大学城市学院
4. 四川大学锦江学院
5.广大华软软件学院
6. 江南大学太湖学院
7.中南民大工商学院
8. 河南大学民生学院
9.中国石油胜利学院
10 燕山大学里仁学院

2009年中国十大品牌民办高校（三本院校）：

1. 西安外事学院
2. 西京学院
3. 西安欧亚学院
4. 西安思源学院
5. 湖南涉外经济学院
6. 南昌理工学院
7.江西渝州科技学院
8. 北京城市学院
9. 黄河科技学院
10. 北京科技职业学院

三本院校排名
名次 学校名称 所在地区
1 浙江大学城市学院浙江
2 沈阳理工大学应用技术学院 辽宁
3 浙江大学宁波理工学院浙江
4 北京师范大学珠海分校 广东
5 华中科技大学 文华学院湖北
6 西南大学育才学院 重庆
7 武汉科技大学中南分校 湖北
8 华中科技大学武昌分校湖北
9 武汉大学东湖分校 湖北
10 成都理工大学工程技术学院 四川
11 电子科技大学中山学院 广东
12 四川大学锦城学院四川
13 燕山大学里仁学院河北
14 广东工业大学华立学院 广东
15 云南师范大学商学院 云南
16 中南民族大学工商学院 湖北
17 河北大学工商学院 河北
18 东南大学成贤学院 江苏
19 华中师范大学汉口分校 湖北
20 江南大学太湖学院江苏
21 中北大学信息商务学院 山西
22 中国矿业大学徐海学院 江苏
23 浙江师范大学行知学院 浙江
24 电子科技大学 成都学院四川
25 北京理工大学珠海学院 广东
26 广州大学松田学院 广东
27 东北大学东软信息学院 辽宁
28 厦门大学嘉庚学院 福建
29 吉林大学珠海学院 广东
30 华东交通大学理工学院 江西
31 武汉理工大学华夏学院 湖北
32 湘潭大学兴湘学院 湖南
33 四川师范大学文理学院 四川
34 山西大学商务学院 山西
35 东北财经大学津桥商学院 辽宁
36 湖北工业大学商贸学院 湖北
37 云南大学滇池学院 云南
38 四川外语学院成都学院四川
39 武汉科技大学城市学院湖北
40 湖南科技大学潇湘学院 湖南
41 南开大学滨海学院 天津
42 大连理工大学城市学院 辽宁
43 湖南师范大学树达学院 湖南
44 西安交通大学城市学院 陕西
45 浙江工业大学之江学院 浙江
46 烟台大学文经学院 山东
47 南昌大学科学技术学院 江西
48 中国石油大学胜利学院山东
49 三峡大学科技学院 湖北
50 宁波大学科学技术学院 浙江
51 四川外语学院重庆南方翻译学院重庆
52 北京邮电大学世纪学院 北京
53 江西师范大学科学技术学院 江西
54 长沙理工大学城南学院 湖南
55 南京财经大学红山学院 江苏
56 复旦大学太平洋金融学院 上海
57 武汉工业学院工商学院湖北
58 成都理工大学广播影视学院四川
59 湖南农业大学东方科技学院 湖南
60 北京科技大学天津学院 天津
61 中国地质大学江城学院 湖北
62 中南财经政法大学 武汉学院湖北
63 重庆师范大学涉外商贸学院 重庆
64 青岛理工大学琴岛学院 山东
65 西北师范大学知行学院 陕西
66 南京理工大学紫金学院 江苏
67 华南师范大学增城学院 广东
68 扬州大学广陵学院 江苏
69 南京师范大学 泰州学院江苏
70 华北电力大学科技学院 河北
71 兰州商学院陇桥学院甘肃
72 江西农业大学南昌商学院 江西
73 河南理工大学万方科技学院 河南
74 河南大学民生学院河南
75 东北师范大学人文学院 吉林
76 长春理工大学光电信息学院 吉林
77 湖南商学院北津学院湖南
78 苏州大学文正学院 江苏
79 杭州电子科技大学信息工程学院 浙江
80 长江大学文理学院 湖北
81 中国传媒大学南广学院 江苏
82 复旦大学 上海视觉艺术学院上海
83 集美大学诚毅学院 福建
84 海南大学 三亚学院海南
85 哈尔滨商业大学德强商务学院 黑龙江
86 宁夏大学新华学院 宁夏
87 天津商学院宝德学院 天津
88 福建农林大学东方学院 福建
89 江西财经大学现代经济管理学院 江西
90 北京中医药大学东方学院 河北
91 河北工业大学城市学院 河北
92 东华理工大学长江学院 江西
93 重庆工商大学派斯学院 重庆
94 首都师范大学科德学院 北京
95 浙江工商大学杭州商学院 浙江
96 北京工商大学嘉华学院 北京
97 山东财政学院东方学院 山东
98 广西大学行健文理学院 广西
99 湖北大学知行学院 湖北
100 广西师范大学漓江学院 广西

2009年全国各地三本院校排名

但是考虑等到你的分数200多分 要好好选择了 进三本院校也是有门槛的
希望你找个好学校

像我们北广，也就是现在的中国传媒大学，还有南方的浙江传媒大学，四川大学，这三所大学时播音主持专业全国前三，
其他的像成都理工大学本院（注：可不是成都理工大学广播影视学院啊，这是个三本，可能这几年在某些地区改成二本了） 湖南大学、湖南师范大学这些都是一本。
但是播音专业排名靠前的，出来一开始说的那三个学校外，像 云南艺术学院、 南京艺术学院、 吉林艺术学院、 深圳大学的播音表演（也算播音）都不错。
马上考试了，建议你根据自己的专业跟专业老师沟通一下，分档次考取，
也就是说三本练兵考1到2个（这种要选在艺考刚开始的几天，纯属于练兵，考上也不回去的三本）二本B类考2个（这是保底的学校，这些学校好过，有了保底学校其他学校考的时候就没压力了）二本A类学校5个左右（这个档次是你主要投入精力的）一本院校1到2个（这个档次是拔高挑战的）
好了，马上就要艺考了，作为过来人深知艺考的艰辛，祝你成功！加油！
广院师哥敬上！！

如图公办本科大学表演专业排名

榜首中央戏剧学院

第二名北京电影学院

第三名上海戏剧学院

第四名 *艺术学院

第五名中国传媒大学

第六名重庆大学美视电影学院

第七名中国戏曲学院

第八名山东艺术学院

第九名 浙江传媒大学

第十名 南京艺术学院

扩展资料

表演专业属于一级艺术学科，表演专业旨在培养具有一定的基本理论素养，并具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。

该专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能，接受有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。

表演专业就业前景不错，毕业生可在全国各电视台、电视剧*中心、各影视*公司、剧组、文艺表演团体、教研单位、各单位党政共团、文化传播公司等从事表演、管理、策划、组织等工作。

表演专业学生毕业后可毕业生就业去向为：文艺团体、电视台、电影厂、影视*公司、文化管理机构、宣传文教部及大型企事业单位从事表演、编导、公共关系以及在艺术院校从事教学科研。

表演专业就业就业岗位包括：幼儿教师、茶艺师、讲师、主持人、幼儿 小学教师、叁维动画师、maya动画师、少儿英语教师、幼师、幼儿教材*代理商、英语教师、动画师等等。

参考资料

百度百科-表演院校

指这些院校该学科门类的科研实力和教学水平，用于评价上榜学校的专业在全国高校的排名。

分为九个等级，分别为A+，A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-，分别代表位于前2%或前两名、2%-5%、5%-10%、10%-20%、20%-30%、30%-40%、40%-50%、50%-60%、60%-70%。这个排名可以通过微信小程序“学科排名”查得。

排名目的

排名是评估高等教育投入、过程与产出质量的方式之一。排名可以提供比较的信息并增进对高等教育的了解，但不能是唯一一种用来评价高等教育应是什么与应做什么的方式。排名可以提供一种市场观点，以作为*、认证机构以及评价机构有关评估工作的补充。

排名的目的与对象应当非常清晰。排名必须根据其目的来设计。为特定目的或特定对象设计的指标可能并不适合于其他目的或对象。

指标设计与权重

尽可能选择产出而非投入的指标来评价。投入指标可以反映出一所学校的一般情况，而且也较容易获得；产出指标则更能提供高等教育机构或专业的声望和（或）质量更为精确的评价。排名者应确保两者之间的平衡。