河南曾经的部属院校排名 河南是一个人口大省,为什么只有一所重点大学呢? - ...

中国 科技 大学曾要�|到河南，己经在南阳选址了，河南省考虑要占几千亩地，还要增加几干商品粮供应的负担，关键是六七十年代臭老九没什么用，婉拒，被安徽捡了个便宜。还有一个重要原因，国内所有的重点大学，几乎都是西方传教士或者欧美*所建，象清华，协和，中山，华西，齐鲁，湘雅，圣约翰，河南省处于内陆，不是通商口岸，又战争频繁，没有一个稳定的强势军阀，不能象张作霖建 东北大学，清庭建京师大学堂，北洋学堂。

谢谢您的邀请 幽默一下：我是四川人，工作也在本土，由此您问错人了！

一句名言：十年树木！百年树人！由此看出：教育的重要性！我所能回答您的就是：一所重点！一个名牌学校的创建要诸多因素，不知多少人的努力，经过多少年，才能打拼起来，不是一朝一夕 。...

对于我们：关心、支持、理解教育！教育工作者！为教育营造良好的外部氛围！

河南有两所重点大学： 郑州大学、 河南大学。211重点工程大学只有一所――郑州大学。其他还有一些院校，比如 河南农业大学、河南 科技 大学、 河南师范大学、 河南工业大学、 河南理工大学等，与全国重点高校相比，这些院校的综合实力和知名度都不算高。

先来看看，中国的重点大学都有哪些？

“985工程”39所高校，分布于我国的18个地市，其中北京拥有8所985院校，排名第一;上海拥有4所985院校，紧随其后;而陕西、湖南则以拥有3所985院校，位居第三;江苏、山东、四川、天津、湖北、辽宁和广东各拥有2所，排名第四;剩下浙江、吉林、甘肃、黑龙江、安徽、重庆、福建各拥有1所985院校， 而河南0所 。

“211工程”大学，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。北京26所，江苏11所，上海10所，陕西8所，湖北7所，四川5所，黑龙江、辽宁、广东、湖南各4所，天津、吉林、安徽、山东各3所，重庆、河北、新疆各2所， 河南1所 。

河南作为一个拥有9532万人的人口大省，为什么只有一所重点大学呢？

从 历史 的角度看， 一是国家政策扶持力度不够 。曾长期作为产粮大省，河南为国家做出了很大的贡献，但是在教育资源分配上，并没有得到足够的政策支持。 二是河南为数不多的高校不仅不受重视，反而日益被边缘化 。比如，曾经起点很高，与当时的清华学校（今 清华大学）和上海南洋公学（今 上海交通大学）呈三足鼎立局面的 河南留学欧美预备学校（今河南大学） 历经坎坷，多次拆分，严重的削弱了实力。 三是失去了一些机会 。 1969年，中国 科技 大学是有意迁往河南，但由于种种原因，最终没有成行。河南痛失中科大。

从经济发展角度看， 河南经济发展相对缓慢，缺少经济基础的支持，高等教育自然动力不足。 而且河南人口众多，新中国成立后，温饱一直都是大问题，也因此错失中科大。改革开放后，东南沿海和南方地区多省份经济发展速度惊人，而被定位为农业大省的河南综合实力远不及它们。作为人口大省，河南的基础教育薄弱，且受庞大的人口和不发达的经济所累，未能快速发展，这也直接影响了高等教育的发展。

从高等教育自身来看，河南高校在发展过程中，有一些不足，也走了一些弯路。比如，教育经费投入不足，办学水平和教学质量有待提高等。还有一些高校办学定位不够准确，缺少特色，片面追求扩张。

河南是中华民族与华夏文明的发源地。 中国四大发明中的指南针、造纸、*三大技术均发明于河南。从夏朝至宋朝，河南一直是中国政治、经济、 文化 和交通中心，先后有20多个朝代建都或迁都河南。虽然现在河南高校薄弱，但中原文化底蕴犹在，河南高等教育崛起指日可待。

中国有十三亿人口，占世界的五分之一强，为什么没有一所世界前三十的大学？清北为什么近些年上升快？一是现代科教出自西方，向穷国比较富裕的城市发展的。二是投入，自身的投入。现代科学(西学)与所谓的古代文明没有任何关系。世异时移，为什么四大文明古国都是落后区域？中华民族的伟大复兴不是靠上下五千年的所谓农耕文化，更不能靠阿Q精神，不是封建王朝的结束，民国会有那么多大师，不是改革开放，中国的大学有现在的成就？科学无国界，我们得从自身做起。教育是我们复兴的最大支撑，这个支撑不是靠人施舍的，而是靠自已努力的。河南在近代是落后的(如果你不承认，那就没办法)，这有各方面原因，政治的，战乱的，也有自身的原因，人首先得生存。其余河南在改革开放后大学并不少，而且巨无霸的很多，只是人口和投入不成比例，目前为止，河南生均投入还是全国垫底。华中 科技 大学是怎么发展的？ 苏州大学是靠国家扶植的？所以我明白河南只有一个211的原因了。

其实归根到底还是高考制度的问题，河南报考人数全国排名靠前但是录取的却全国排后，上重本大学的更是少之又少，且本省只有唯一的一个211大学郑州大学，别省重点大学招收河南考生又少，这就是矛盾的激发点了。

河南是人口大省，教育公平问题亟待解决

河南没有,也没有985优势学科创新平台大学,211只有郑州大学,也没有教育部直属大学。

但是，细细思之，河南地区只有一所211高校也并不是全无是处，对此我们不妨辩证看待。

其一，起点公平是公平一词的重要涵义。众所周知，河南地区由于考生竞争激烈，其教育水平特别是考生的应试能力要高于其他考生。在先进高考唯分数论的前提下，河南考生在高考上相较于其他省市考生要处于优势地位。如果在河南修建几所好的大学，本来河南的考生考试水平就要高，这样只能是加剧教育不公的现状。

其二，能够在千军万马中脱颖而出的河南考生，在能力素质上相对来说定然不弱。通过到异地求学，适应环境变化，接触新鲜事物，可以有效促进其独立性的增强，眼界的开阔，对于其自身发展可谓益处颇多。

“十年树木百年树人”，同样，建设几所高水平的高校也不是如斯简单，不仅需要资金投入，也需要人才注入，更需要校园文化的长期凝练、沉淀，而这些，都需要长期的积累与渐变。而到外地去求学的考生，不妨在学成之后多多关注河南的教育发展，投身于教育事业，这也对于河南高等教育发展也是一种重要促进与推动。

河南这么多学生资源，每年高考后有很多去外省就读大学的，对河南来说就是资源流逝，目前为止河南*应该重视学生资源，申请更多的211……985工程，为河南的学子求学之路给予方便之门。

看了这么多评论，只能说对网络上一些喷子是无语极了，多一些理性，多一份理解和宽容，学会换位思考好伐？说河南人不好的，河南人口多呀，但是林子大了什么鸟都有呀！说河南人造假货，但是无奸不商呀！没有对假货的需求哪里来的生产假货的？说河南人懒，河南是农业大省，农业人口也多，农闲下来没事干呀，勤奋的去打个工，就是农民工了，种了一年的地休息一下怎么了？你打工不也要有休息的时候嘛？还有好多，不一一说了。不要拿圣人的标准衡量他人，拿*的标准衡量自己，说话负责一点！中国梦的实现，中华民族的复兴靠的是每一个中国人的努力！谢谢！

不能多，也不允许你多，看看河南考生每年高考的分数和分数线你就明白了，看看看各名牌大学在各省的录取分数就知道了，弄那么多重点大学干啥，你个农业大省，还能成啥精？考的分再高，还有我给你定的线高？你还是回家安稳地种地吧，把机会让给我们北上广的学子吧，我们没地，再不上学，不增加就业压力，给国家添堵吗？和谐 社会 吗，体谅点，做点牺牲，就算为实现中国梦做贡献了！！！

大学都是有 历史 的，是一步步发展过来的，又跟国家的战略以及时代的背景息息相关。过去（民国时期）中国大学比较少，还有许多私立大学，国立大学就更少了（有的公办大学是省立大学），在那时，国立河南大学能排进前十，还是相当有实力的。建国后，院系调整，因为国家要进行工业化，建设新中国急需大量人才，所以，就将许多民国时期的名校拆分，把许多综合性大学的院系分出去独立成专科院校，比如河南农大、河南师范、原来的河南医科、信阳师范等，更有将许多好的院系调整到其它省份的大学，诸如 武汉大学、 华中农业大学等，本来经历抗战，河大师生一直在河南的未沦陷区坚守，办学实属不易，解放战争时期更是颠沛流离，一度在苏州办学，在*败走台湾的时候将部分师生携去台湾，河大实力受损。更兼有调拨河南大学优秀教师组建新的大学，如郑州大学。诸多原因致使名校实力不在，元气大伤，又兼有河大师生在老省会的坚守，在后来的发展中因为伤了元气，恢复的一直很慢。在计划经济时代，教育资源大区集中，中部省份高校云集武汉，69年中苏交恶，大量在京高校外迁，因诸多原因没有落户河南。在计划经济时代河南也有许多部属院校，因改革开放，国家行政改革许多部委取消，所属高校划归河南省管，在改革开放之初，河南一直享受不了改革春风的政策红利，自从定位为农业省，就一直在输出，过去输出粮食，煤炭（焦作、平顶山），改革开放后输出人口劳动力，没办法，资源归国家调配，国家战略需要河南付出，咱河南没得说。九十年代后，终于迎来改革的东风，郑州、新乡、许昌、漯河等城市快速发展，河南大学所在地开封却因国企改革改丢了方向，发展停滞，原来所属的巩义，新郑，新密等有资源的县划归郑州管辖，在那个输出黑色金子赚第一桶金的时代少了钱，发展很慢很慢，加上领导干部的保守，致使在发展大潮中落伍了，一度到了倒数第二的地步，大学会因一个城市的没落而没落，这一点是肯定的。再说说评985、211的时候，改革春风刚吹到河南没几年，参评是要靠实力的，本身河南在计划经济时代河南的大学就是被“剥削”的对象，实力肯定不及那些实力被增强的高校，985没河南的份儿，咱认了，211还评不上！没办法平均给河南一所，（体现教育公正），论名声河大比较好，论实力基本差不多，但郑州大学在省会，省里倾向于郑州大学，但为了照顾河大的情绪，在省内也给了河大211的待遇（在省内分配资源的时候多照顾河大一点儿）。近几年大家都了解，大学的发展快慢跟城市发展的好坏有很大关系，比如 兰州大学的境地。河南省倾全省教育资源发展郑大，211不再扩容，河大升格无望，只求教育部在高考的时候多多照顾，因为在原来全国统考的时候还好，全国一张卷，大家放在一起评比一起录取（虽然也是按省录，起码比现在好点儿），到后来这些名校受所在地影响越来越大，都向本省倾斜，眼看河南要吃大亏，没办法，分管教育的副省长和教育厅长就得经常往北京跑，不能白白埋没了河南的人才，逐渐名校都适量增加在河南的录取人数，这只是照顾性的，现在评的一本录取率河南依然是倒数，这还是将河南农大，河南 科技 大学，河南师范大学等省属院校部分专业调整至一本招生，河南的一本分在许多省只能上二本，而且不是很好的二本，就连郑州大学在河南招生，现在已经高出一本线七十多分了！可想这个一本录取率是水分得有多大，加上河南的父老乡亲都很重视教育，从小孩儿起都得拼命，河南的发展状况决定了河南的基础教育，在基础教育这么差的条件下，还能有八十多万考生参加高考，不至于让诸多考生辍学，在此向父老乡亲致敬，向基层教育工作者致敬，更向为了出人头地坚持不懈努力向前的河南学子致敬，命运掌握在我们自己手里，我们虽然没受多少照顾，但我们得自己去努力争取，那些依然对河南考生，对河南教育说三道四的应该思考一下，虽然还有几个省份和河南情况差不多，但都是倒数的，看看名校在河南招生占的比例，拿出来比一下，这才是关键，那些名义上的一本录取率掩盖了背后更严重的教育资源分配不公的问题，而且那些从名校毕业的河南学子又在为那些大城市的建设做着贡献，不要说为什么不回河南发展的话，大城市在吸血，有产业，有人才，才有发展，武汉的光谷，就是武汉的六七所211支撑起来的，靠着上百万的在校生，发展动力可见。只愿河南学子在外的能为家乡挣口气，有能力了回家发展河南，带动河南产业，让更多的在外学子能在家乡工作，人才回流才能更好的发展我们家乡。

一个省的好大学多少，是由两个初始条件决定的。第一，解放前这个省（市）是否建立了大学而且已经在某些学科具有了全国影响力。现在好大学多的省市有的就是解放前就有了几所好大学比如北京的北大清华，上海的复旦交大同济，武汉的武大，南京的南大东大都是解放前就已经存在的，而且当时就很有名。这些学校因为以前的名气，在解放后继续得到重视，成为教育部（文革前为高教部）直属大学，因而学校继续发展，名气也越来越大。第二，新中国建立后，在兴建一大批高校时，是否具有高校布局的区位优势，即是否具有经济发展的地域优势使得国家决定将兴建的高校放在这里，当然，在这个过程中，地方领导是否到中央去争取也有很重要的作用。比如武汉，现在的华中 科技 大学、 华中师范大学等以华中开头的大学都是在建国初兴建高校时，根据上述原则确定放在武汉的。还有一个条件，就是1970年，当时为了战备，将一些位于北方可能受战争影响的高校转移到内地，但这个条件受影响的省和大学都不多。比如哈军工一部分迁移到长沙成为今天的国防科大，一部分迁移到南京成为今天的 南京理工大学。具体到河南，可以说，第一个条件，河南没有什么优势。虽然，现在的河南大学在解放前就建立了，但没有什么全国影响，解放后也没有得到很大发展，在加上所处地理位置也不好，以至于虽然建校时间长，却不如解放后建立的许多大学，比如北京的北航，武汉的华中 科技 大学。在解放后兴建大学时，河南也没有争取到更多的机会。而且，河南的地理位置也比较尴尬，武汉有许多华中开头的新建高校，广州有许多华南开头的高校，上海有许多华东开头的高校，成都有许多西南开头的高校。这都是这些地方是当时的地区中心决定的。其实，不仅是河南，山东，河北，山西，江西和福建都是一样的。最后一个机会，河南没有抓住，就是中国 科技 大被河南拒绝了，结果被安徽抓住了。所以，河南考生多好大学少不能怪中央，因为这是河南的各种初始条件导致的结果。

现在很多学生选择大学可不是光看学校的质量了，学校的硬件实施，地理位置也是重要因素，那要说到地理位置，我想没有什么比北京上海更好的城市吧。作为我国经济实力最强的两座城市，很多学生考生学也是偏爱往这里考，毕竟薪资高，就业有保障，所以有些学生宁愿放弃985，211也要去北京上海学习，真的很拼。 那么，笔者就以北京为例，北京的教育资源可以说是非常丰富的了，相比其他省份的个别“985”院校，北京的名校算很多了。但是学校多了，竞争也大了，除了几个有名的“211”院校外，其他的高校似乎不是很突出。这其中就有这么一所学校很有意思，在本地人看来不是很好，但在外地人眼里很受欢迎，它就是北京 体育 大学。 北京 体育 大学是我国少数的以 体育 为特点的211高校，同时也名列双一流。既然是 体育 学校， 体育 学肯定是最牛的专业。历年来看，北京 体育 大学培养出的人才不少，有名的像罗雪娟，张怡宁等等，都是从这个学校出来的。 在外地人看来，这所学校是一个非常好的学校，因为在北京，地理环境优越，就业条件不用说，再加上以 体育 为特色，相比其他学科对于有 体育 特长的学生还是很有吸引力的。 但在北京本地人眼里，这所211大学似乎不是很被看好，理由也很简单，因为名校实在太多了，一所211似乎不足为奇，再者 体育 类学校大都以 体育 方向为主，就业面很狭隘，并不是很热门。 当然，每个人都有自己的方向，如果你热衷 体育 ，那么北京 体育 大学是个不错的选择，如果你没有这个长远打算，还是选择其他学校。 另外，一所是 北京联合大学。 北京联合大学是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年北京市依靠清华大学、 北京大学等创办的36所大学分校。是北京市重点建设的应用型人才培养基地，也是北京市规模最大的高校之一。 学校拥有14个校区，分布在北京的6个城区，形成了以北四环校区为中心，集中与分散相结合的办学布局。设有14个学院，64个本科专业，涉及10大学科门类。通信工程、金融学、资源环境与城乡规划管理都是国家级特色专业，学科实力很强大，毕业后就业率也很高。在其他省份的人看来，北京联合大学是一所很不错的学校，地处首都北京，毕业后就业机会很多，每年的录取分数比一本线高40分以上。很多成绩较好的同学都会报考该学校。 不过在本地人眼里北京联合大学只是一所很普通的大学，会有这样的想法也很正常。因为北京有名的大学实在是太多，光是985,211大学就有几十所。所以北京联合大学在众多名校中就显得有些不起眼。另外因为学校的师资力量和其它北京的高校比起来差很多，学校拥有专任教师只有1600名。其中，具有高级职称的833人，担任新一届教育部教学指导委员会以及行业指导委员会主任、副主任、委员等职务17人。有国家级优秀教师1人。 北京联合大学的录取分数和一些普通211大学的录取分数差不多，例如 延边大学， 石河子大学。不过这类211大学的地理位置都很偏僻。很多同学宁愿选择经济发达地区的普通一本院校，也不愿意选择地理位置偏远的名校。 自古以来，对于学校的选择，名校，城市和专业都是分不开的，孰轻孰重，需要自己去把控。有的同学看重地理位置，会首先选择经济发达的城市，而有的同学注重名校和专业，如果是你，你会怎么选择呢？

就目前这个时代根本不存在这个问题，我一古稀老人尚且知道上网查一下，还有什么事年轻人会不了解。

在本地很受欢迎，外地人不怎么了解的大学，基本上都是那些区域性龙头高校。这类高校主要是那些区域性211工程大学，或者是地方内行业最强的高校，特别是医学院校和师范院校，他们在本省或本地区的高校里是龙头，但是在全国来说，却不是排名靠前的高校。

黑龙江省

哈尔滨医科大学、哈尔滨师范大学。这两个是省内最好的医科大学和师范大学，但是外地考生特别是南方考生并不熟悉这两所学校。

吉林省

吉林师范大学，由于吉林大学和东北师范大学两所部属院校的存在，吉林省的地方龙头并不明显存在，吉林师范大学就算是吧，当年省属师范院校中是最好的。

辽宁省

辽宁师范大学，位于大连，还是省内最好的师范大学。至于中国医科大学，由于是中字头校名，还是有名气的。

河北省

河北工业大学（天津）、河北医科大学、河北师范大学、河北大学（保定），省属院校中最好的工科、医学、师范、综合院校。河北工业大学是省属中的211工程大学和一流学科建设大学。

山西省

太原理工大学、山西大学、中北大学、山西医科大学、山西师范大学。其中太原理工是省内唯一的211工程大学和一流学科建设大学，其他分别是省内最好的综合、工科、医学、师范院校。

内蒙古

内蒙古大学是唯一的211工程大学和一流学科建设大学。内蒙古医科大学、内蒙古师范大学分别是最好的医学和师范大学。

河南省

郑州大学是省内唯一的211工程大学和双一流B类大学，但是很多人并不了解郑州大学。他的理学、工学、医学、法学等多个学科都是全省最强的。另外河南大学也是省内受欢迎、省外不了解的大学，他是河南新晋的一流学科建设大学。

安徽省

安徽医科大学，安徽师范大学，省内最强的医科大学和师范大学。

江西省

南昌大学，省内唯一的211工程大学和一流学科建设高校，当年江西大学、江西工业大学、江西医学院先后合并组建了南昌大学。江西师范大学，省内最好的师范大学了。

福建省

福州大学、福建师范大学、福建医科大学。福州大学是省属的211工程大学和一流学科建设大学，外地熟悉的不多，另外两个就是分别是省内最强的师范和医学院校了。

广西

广西大学是省内唯一的211工程大学和一流学科建设大学，另外广西医科大学、广西师范大学也是这类院校。

海南省

海南大学、海南医学院、海南师范大学。海南大学也是省内唯一的211工程大学和一流学科建设高校了，海南医学院、海南师范大学也是当地最好行业院校了。

贵州省

贵州大学、遵义医科大学、贵州医科大学、贵州师范大学。贵州大学是省内唯一的211工程大学和一流学科建设大学，医学类院校中遵义医科大学和贵州医科大学不相上下，师范只有一个最好。

云南省

云南大学是好老牌重点大家，曾经是很著名的综合性重点大学，但是现在已经大不如前，但是在省内还是很受欢迎。昆明理工大学其实云南大学的分支，现在是当地最好的工科大学，另外昆明医科大学、云南师范大学，是最受欢迎的行业院校。

新疆自治区、西藏自治区、宁夏自治区，新疆生产建设兵团、青海省，都有自己的211工程大学和双一流大学，分别是新疆大学、西藏大学、宁夏大学、石河子大学、青海大学，都是当地最受欢迎的大学，都是照顾性的211和双一流，这里不分别说了。

东部沿海地区的大学，在当地受欢迎的，在全国也都是相对知名的，四川、陕西、湖北、湖南、重庆的院校，知名度相对也是比较高的，这里没必要再说了。

有些大学在本地很受欢迎，但是外地人不怎么了解，是哪些大学呢？

在这里我们需要了解一下国内高校的层次，教育部直属大学、中央部委直属大学、省属高校和地方教育部门所属高校等四个层次。前面两个大家很好了解，就目前来说，基本上就是双一流建设高校的同义词。

高校受欢迎程度的几个条件：1、办学实力及规模；2、全国招生计划覆盖率；3、所属管理部门等。第三条就是上面所提到的4个层次，因为管辖部门层级越高，国内知名度和欢迎程度就越高。第一条办学实力及规模是大家所最常见谈到的一条，在此不再详述。

今天我们主要来聊聊第二条。

高校在某个地方的受欢迎程度，其实与高校在该地投放的招生计划指标是密切相关的，高校在某个省市投放的计划人数越少，则存在感越低；反之则越高。

我们来看看清华大学的生源分布，清华大学每年的生源来源地公布没有具体到省，但是按全国大区划分生源占比数据有公布，2018年清华大学新生中，华北地区占比20.25%、华东地区21.82%、华中地区17.98%、西南地区12.59%、东北地区9.39%、西北地区8.47%、华南地区7.46%、港澳台地区2.05%。很多人从这些数据中得出一个嫌贫爱富的结论，其实本质上还是有一个生源质量的区别，从总体上来说，目前国内高校生源来源地分布的分配上，清华、北大的分配计划还是最为规范、比较合理，当然具体到省市的话，北京市的占比过高，应该压缩其比例，这个也是很明显的道理。

我们来看看第二段的四个层次高校的招生规模比例分配的问题。教育部及中央部委高校除个别高校外，一般要求的本地化比例在25%一下，也就是说留给外地生源的比例高达75%，这个数量还是比较多的，一般来说全国各省市都能分配到数量不等的招生计划，有招生计划，一定会推动家长及考生对学校的了解与志愿填报，那么受欢迎度则随着计划数量的高低而变化。

第二个层次则是省属高校，这是各省市管辖的公办高校，一般来说，这一类高校的本地化招生计划控制线在60-70%左右，也就是说留给外地生源的计划数量只有30-40%，占比则和第一个层次的部属高校比低了近一半，但由于本地公办高校的招生总人数一般来说都比较大，很多年度招生计划人数远超甚至数倍于部属高校，其分配给外地省市的计划人数比例少，但绝对数还是比较可观，但是给本地考生的印象则完全不一样了，招生人数多、体量大、学科数量齐全，那么被录取的机会就比较高，从全省范围来说，则成了比较受欢迎的一个层次的高校。

第三个层次则是省级教育部门所属高校，这些高校一般就是民办学校及独立学院，这部分高校是本科招生一个非常重要的组成部分，一般占据全省本科高校招生计划的40%-50%，同时也是本科扩招的主要吸纳层次，而其本地生源占比则高达90%。虽然这个层次是吸收本地生源最多的高校，但由于民办性质，已经总体办学 历史 较短，办学实力差距是显而易见的，所以并不受大众所喜爱。

所以，能够广受本地考生及家长欢迎，但是在外地影响力不够的高校，具备如下几条：1、公办高校；2、本地生源招生比例达到或者超过60%左右。

比如重庆的高校中，处于第一阵营的重庆大学、西南大学属于部属高校，他们在重庆本地的生源计划占比都处于30%以下。

重庆师范大学，2020年招生计划总人数为6153人、重庆本地生源为3961人，占比达到64.4%；重庆邮电大学2020年招生总人数5200人、本地生源占比达到50%左右；重庆医科大学本地生源占比达到54%左右等。

对于本地生源占比达到或者超过60%的占比之外，该部分学校给外地生源的分配也是一个非常重要的指标。我们来看一个2020年成都理工大学的招生计划分配数据：

四川4738人、重庆220人、湖南140人、贵州140人、湖北175人、河南140人、广东120人、甘肃90人、福建35人、辽宁50人、内蒙古10人、……等等，我们看每一所高校的分省计划人数悬殊也是非常大的，一般来说本省范围周边省市的计划人数相对会比较多，距离越远，计划人数相对就会越少，从而我们可以总结出一个计划分配区域性的问题。那么这里又会出现一个高校招生计划人数，除本省市外的一个核心招生区域及次级区域。

从这个层面上来说，本省市以外的核心招生区域，高校的影响力或者受欢迎程度还是比较大的，但是在次级区域则几乎没有多少影响力可言。

综上所述，那么在本地广受欢迎，在外地不受更多人所了解的高校有哪些？一般来说这个层次的高校一般是本地的公办、中部水平的二本高校是最贴切的一个群体。一般来说般地公办、头部二本高校的区域影响力还是比较大的。

外地人不是不了解，是不欢迎。现在除了985，211的几所大学，好多大学都是本地一本，外地二本的比较多，主要是为了将来就业考虑。

孩子志愿报了几个，都没收录，最后去了中南大学，到长沙后发现当地人都说这是个好大学，自家孩子以后努力要考这…

黑龙江八一农垦大学，年轻有为的好大学！

以广州市为例。

华附省实第一第二，再加上传统三强的执信，广雅，二中，再加上新兴贵族的广大附，这六家高中，我们一般叫前六名校。前六的名校一般不算一本率，算高优率。高优率就是以前的重本率，高优率这六家，最差的时候都有90%。

第二档的名校，铁一，47，七中，真光，16等等十几二十家，还有外语学校类广外和天外，他们的高优率也至少有60%-90%。这档学校，基本上也不看一本率。

第三档的一中三中四中育才这些，高优率低一些。开始算一本率了。

在广州这城市，如果一家高中，高考喜报一本率只有60%，估计在这城市的排名，得排到三四十名之后了。

算区办的普通高中吧。

在教育资源均等的情况下，一所学校一本上线学生人数能达到60%，说明这个学校的教育教学水平、学校管理都是无可挑剔的。

我们不能把眼睛放到一些所谓的名校上，他们都是通过某种政策扶持，把一个市，一个区的优秀学生集中到一起，有的甚至把一个省的优秀学生集中到一起，一本上线可能高达90%，甚至更高。这样的学校教育资源是不均等的。像河北衡水中学一样，根本不说一本上线的百分比，而是清华、北大上线是百分之多少。

反过来说，这些学校的一本上线能达到90%，可以让他们的教师去教育资源均等的学校，把一本上线由60%提高到90%， 也就能说明他们学校的教学水平高，学校管理好。

教育资源不均等给 社会 和教师也造成了不好的影响，好学校的教师和学生都高人一等。教育资源均等的学校，老师和学生脸上无光。中国教育的各种奇怪现象都是人为造成的。

在回答这个问题之前，先来看一个高中今年的高考成绩：

可以看到，该校的一本达线率为473/1569约为30.14％，二本达线率为985/1569约为62.78％，也就是说，该校本科达线率为62.78％！

该校文理科600分以上考生合计49人，文科最高分609，理科最高660分。

把这个成绩放到安徽省来看一下。

安徽省2019年文科600分以上共2642人，其中609分最好名次是全省1510名，最低是全省1593名。理科600分以上共10406人，其中660分最好名次全省612名，最低排名652名。

该校660分理科第一名考生最终录取 南京大学，609分文科第一名考生最终录取东北大学。校友会排名第8和第26的985、211、双一流高校。

该校473名一本上线考生最终共有117名跻身985、211高校行列。

可以看到，南大、同济、西交、哈工大、中山、川大、东南、东北大学、吉大、 中国海洋大学、中南大学、华科、西工大、湖大等一批985高校在列，海军航空大学、国防 科技 大学等军事院校也有斩获。

南航、 西北大学、西南交大、苏州大学、 长安大学、郑州大学、合工大、安大等211学校也在该校收揽人才。

这所学校就是本县一中，一所省示范高中，2019年交出来的高考成成绩单。应该说中规中矩，既有亮点，比如说一个自招班全员过一本！也有不足，比如说清北复交人以及科大浙大均无斩获，底气略嫌不足。

总的来说，本县群众对这一成绩还是表示了满意，对老师们的付出表示感谢！

所以，题主问一个学校的一本率为60％，这个学校简直很好了！

谈不上顶尖高中，但也已经特别好了。

现在普通高中分为三个层次，省级示范高中，省级标准化高中（也就是过去所谓的重点�{中），最后就是一般地普通高中。省示范高中和一些好一点的标准化高中一本升学率一般都会超60%，一本率60%在省标准化高中处于中、上水平。在所有的高中中应该说是很好的了。

坦白说，现在城市的省级示范高中的一本达线率达到60%不算特别好的成绩，只能说算中等成绩，接下来我要和大家分享的是地处农村的省示范高中。

这是安徽省一个县里面的高中，这个县的名字估计大家都不认识，叫枞（zong）阳县，这所高中叫浮山中学，虽然是省级示范高中，但是却身处农村深山。

大家可以看一看，这是浮山中学2019年的高考成绩。报考人数1040人，600分以上的有160人，达一本线的人数800人，本科达线1005人。一本达线率76.92%，本科达线率96.93%。还有部分班级一本达线率90%以上，本科达线率100%。

这个高考成绩虽然与全国其他的顶级牛校相比还有差距，但是这对于一所封闭于农村深山的高中来说，无疑已经是非常成功的。一本达线率如此之高，那浮山中学究竟是什么样的一所高中呢？

1、封闭于 历史 文化名山之中。这所高中离省道还有十几公里，在安徽省 历史 文化名山浮山的脚下，学生全部住校。学校周边也是没有任何 娱乐 场所的，只有一些饭店，书店，超市等生活配套，学生只有周末才能回家。

2、这里集中了全县最优质的生源。因为这是枞阳县最好的省级示范高中，虽然条件不好，地处深山，但每年全县最好的优质生源都会齐聚这里，熟悉枞阳的人们都知道这个县的老百姓最重视教育，所以这些优质生源的基础和潜力都很好。这位高中进一步人才培养提供的良好的基础条件。

3、这里的老师是相当的认真负责。在我的印象中，学生每天早上很早就要起来跑步锻炼，而老师就陪着他们，在学习上更是如此，恨不得手把手的教学生，知识点梳理的细到极致。当然有调皮捣蛋的也不会再轻易让他们顺利过关，都是要付出代价的。每月72元班主任津贴，却全天候地跟班管理；8元钱一天的假日加班费，管理人员连周末也放弃休息全程为学生服务；在周边连一个菜市场都没有的山区学校，近5年来没有一个教师要求调出。

4、这里有悠久的 历史 和深厚的文化底蕴。这所高中创办于1924年，有着辉煌的 历史 ，著名将军、外交家黄镇曾在这里工作，红军高级将领孙炳文也在这里工作过。1968年5月，周总理盛赞“浮山中学不同于一般的学校，她是当时那个地区革命活动的中心。”

5、这里名人辈出。这里出过很多的名人和状元，有中国工程院院士汪旭光，中国科学院院士陆大道、王福生，有中国航天科工集团公司总经理曹建国，有中国基金教父高良玉，有江淮集团董事长左延安，外交家黄镇，还有安徽省文科状元陈良文（天津滨海新区 科技 局党组书记、局长，2008年从北京大学经济学博士毕业后，27岁直接做了副局长，成为中国当时最年轻的副处级干部）。

所以说这真的是一所非常优秀的高中，“浮中”现象也被很多教育界人士在研究，她的成功绝对不是偶然，值得业界学习。

我们先看一下去年全国一些省份的高考一本率：河南为11.5%，位列全国倒数第一，广东为12.9%，山东为20.9、四川为14.79%，江苏29.43%，河北19.04%，北京45.69%，天津30.50%，上海30.29%，平均来看全国省份高考一本率为20%左右。我们来看一下一本率最低的河南省，省会郑州市的高中资源是最好的，郑州一共有75所高中，22所一批次高中有15所高中可以达到一本率60%，二批次高中中最好的高中一本率也不超过20%，37所民办高中只有新枫杨一本率可以达到60%,就是说郑州市高中能够一本率有60%的高中不超过20%。

我们从近日郑州教育局发布的郑州一测分数线来看，全市九区加上郊县市近6万名考生，理科一本线为503分，过线13578人，文科一本线为536，过线2100人，一本率为13.5%。我们通过一些河南省实验中学家长提供的信息来看，参加一测理科共774人，过640分（学校自划线C9线)124人、985线607分以上302人，211线568分以上520人，一本线503分698人。可以看到省实验高中本部理科211过线率就已经高达67%，一本率为90%，这还是在一测试题较难的情况下学生的成绩。如果在高考的情况下，一本率可以达到95%以上。郑州外国语高中和郑州市一中这两所大三甲高中与与省实验的情况类似，211过线率都是60%以上。郑州小三甲高中四中、十一中、七中虽然尖子生不如大三甲高中，但一本率都是在接近90%。

我们可以看出一本率为60％的学校应该都是市重点高中，但是家长们要明白一本线只是参考，基本上没有任何实际意义。你孩子的高考分数过了一本线，不代表可以上一本大学，像去年河南省的理科一本分数线为544分，郑州市的一本大学河南 财经 政法585分，华水571分，河南工大570分，郑州轻院561分，河南农大552分；就是二本的 中原工学院也是552分，航院549分，孩子的分数如果没在一本线20分以上，上个一本大学都有点困难，如果一本刚过线，好一点的二本大学都报不上。

我们再看一下部分全国一本大学里实力较强的高校去年在河南的录取分数线： 河北医科大学635分， 深圳大学634分，南京邮电634分，杭州电子 科技 大学621分， 上海理工大学620分， 南京信息工程大学619分， 浙江工业大学612分， 江苏大学611分， 广州大学为609分， 广东工业大学604分，桂电为603分。我们可以看到河南的孩子如果分数没有过一本线60分，全国较强的一本大学基本都上不了，如果不过一本线100分，一些较强的211大学就上不了，不过一本线120分，很多较强985就报不了。

回过头我们再看一下一些学校的一本率：如郑东新区外国语中学，去年高考157人报考，一本上线122人，一本率77.7％，600分以上22人。虽然该学校一本率很高，但是能够上985、211的学生估计不超过10人，全校能够上好一本的学生不超10％，那么对于家长们来说，这么高的一本率有什么用，我孩子的目标是上一所好的一本大学或者弱一点的211，但是这样的学校只有10％的学生才能达到。一本率没有任何意义，我们家长期望的高中应该是全校20%的孩子可以上985、211高校，40％的孩子可以上国内实力较强的一本。

“赢在高三”老师所在的学校一本率在60%，这是一所省规范化学校，很多人习惯称之为“省重点高中”，这是一所什么样的高中呢？我给大家描述一下。

首先，从生源质量方面来看，生源质量不错。

为什么首先要提到生源质量呢？因为所有学校出成绩的前提，首先就是生源质量，好的高中，一般都是全市掐尖录取的，再好的学校，会全省掐尖，一所一本率超过60%的高中，一般都是全市掐尖录取。以我们学校为例，每一个年级大约3000多人，每年过一本线（自招线）的人数，在2000人左右，过二本线的人数，接近100%。而从生源状况看，学生来自全市前10000名，其中一个最好的校区，来自全市前5000名，接近2000人。

其次，从学生的学习情况看，学习氛围非常浓厚

因为学生生源质量好，学生差距非常小，每次考试，只要少考1分，就可能会下降几个名次，年级前10名的学生，更是每次考试都会易主，学生形成你追我赶的学习氛围，每一个学生基本上都会受到感染，积极学习。

图中所使用的图片是期中考试后，课下及放学后，老师办公室分析试卷的场景，从这些图片中，可以直观感受到重点高中学生的学习状态。

这样的学校是不是都抓得非常严？事实上，恰恰相反，这些学校的文体活动非常丰富，比如我们学校除了运动会这样的常规活动外，还会举办篮球赛等活动，丰富学生生活，定期会给学生看一些电影，曾经还有类似“同一首歌”的活动、各种学生社团的活动等，学生课余生活非常丰富。我们学校，不仅晚自习不上课，假期不补课，而且学生也没有校服，尽量给学生提供一个宽松的环境。

这样的学校培养出的学生，在大学后劲也非常足，因为高中阶段就已经培养了学生的行为自律能力和学习自主能力。

最后，从老师方面看，老师不仅起点高，而且水平也高

同样两个大学毕业生，那个优秀的多数会去更好的高中应聘，所以重点高中的师资比一般高中更好，像我们学校的老师，很多年轻老师都是全国著名的师范大学，尤其是6所部属大学招聘来的毕业生，起点就非常高。

另外，教学相长，也使得老师的水平提高很快。在重点高中，老师会把更多的精力放在教学上，而不是其他学生上。一位普通高中的老师感慨：“其实普通高中和重点高中的老师都非常累，非常负责，相比而言，在后进生上耗费的精力会更大，但是出的成绩很小，所以重点高中的老师是辛苦，普通高中的老师是‘心苦’”，这种认识是非常符合实际的。

总而言之，一所一本率过60%的高中，绝对可以信赖！

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一所高中，高考一本率60%，算是好高中吗？这个问题不能一概而论，还得看是哪个地区的中学，什么级别的高中。如果是偏远农村中学，或者是普通县中，这个高考成绩相当好了，但是如果是市级重点中学，这个录取率就不能算高。

对江苏大部分地市来说，60%的一本率应该是不错的县区重点中学，但肯定算不上是“优秀高中”。

中学的“好坏”如何来评判？ 社会 认可的标准是什么？是学校有几颗星？是否是省市重点？素质教育水平高低？这些都对。可是落实到最终的硬标准只有一个：高考升学率。

江苏省2019年33.5万考生，提前批加本一批次招录十万多，本一率达31.5%，而苏州无锡常州大市的本一率超过40%，本二率超过90%，所以讨论高中的“本科率”没有多大意义。要比，就得比“一本率”或者“高分段”人数。既然“平均录取率”都超过40%，那么对于苏南地区来说，60%的一本率肯定不能算优秀。

无锡地区的数据比较齐全，就以无锡几个四五星高中为例，先来看看上表中这几所中学的一本率，其中大桥中学几近100%，是毋庸置疑的第一。其次是天一，省锡中，南菁中学，都过了90%。 至少在无锡，一本率不到80%以上，不好意思说是“好高中”。

至少在苏锡常，“好高中”的意思不是一本率多少，而是985/211，是华五人的录取人数。

我孩子所在的高中，2019年的成绩，山西大学附属中学，今年算比较差的一年。

一个省超过90%一本率也就是顶尖的那么几所高中，加上超过80%一本率的也就十来所，这就是现今最真实的中国教育现状，而真正被一本院校录取的除了 体育 、艺术生外只能占所有考生的7、8%，这么多年国家一直在扩招，也一直鼓励民营资本进入大学教育，你会发现扩招的都是民办高校，而公办高校并未如此。所以，一所高中能有60%以上的一本率已经算非常不错的高中了。

考研心理学历年题目

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心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。