马鞍山远程教育院校哪个好一、马鞍山职业技术学院有几个校区

鞍山职业技术学院

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更新：2023年02月02日 13:48金博宝188官网

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一、马鞍山职业技术学院在哪个区

马鞍山职业技术学院是在雨山区,具体地址在安徽省马鞍山市雨山区霍里山中路328号,该校是经安徽省人民*批准、教育部备案的全日制普通专科院校。

一、马鞍山职业技术学院有几个校区

马鞍山职业技术学院只有一个校区

二、马鞍山职业技术学院简介

马鞍山职业技术学院坐落于全国文明城市、中国诗歌之城――安徽省马鞍山市。前身为马鞍山联合大学，创办于1984年。2008年2月，经安徽省人民*批准，独立设置更名为“马鞍山职业技术学院”。2011年12月，学院与安徽马鞍山技师学院整合；2015年5月和4月，马鞍山卫生学校、马鞍山网络大学（安徽省广播电视大学马鞍山分校）先后并入。几年来，学院充分发挥资源整合优势，用足职教发展政策，推进办学资源共享、专业教学共建，已构建以高职高技能人才培养为主，中、高职（技工教育）贯通培养，学制（学历）教育、社会培训与成人及现代远程教育并举推进的办学格局。

学院占地面积47万平方米，建筑面积24万平方米；设教学机构7系2部和13个管理职能部门；教学及实训设备总值1.3亿元，校内实验实训室（中心）100余个，校外实践教学（实习）基地180余个，省级实践教育基地5个；教职工450余人，专任教师290余人，其中副高职称以上教师120人，省、市级技能大师工作室（名师工作坊）6个；设高职专业37个、中职（技工教育）专业21个，其中央财支持建设专业6个、省级特色建设专业8个、省级专业综合改革试点专业4个、省级示范建设专业2个，专业与地方产业发展匹配度高，已形成先进*、现代服务、电子信息3大专业群。截至9月底，全日制学历（学制）教育规模9260人，成人及远程开放教育5000余人，年均社会化培训及技能鉴定1万人次以上，总体办学规模超过2.4万人。毕业生就业率稳定在98%以上，用人单位毕业生满意度稳定在95%以上。

学院坚持校企合作产教融合。各专业已构建“三引三出”“校企八共”“大师团队引领”“实境实品”“淡学旺工”“三段递进”等具有产教融合特色的人才培养模式。其中与上海晓庄信息技术有限公司合作设立“晓庄电商学院”，探索电子商务专业的“学徒制”人才培养模式取得显著成效，已获批为省级校企合作示范基地。“校企共建食品营养与检测专业生产性实训基地”被教育部认定为“高职创新发展行动计划”生产性实训基地。

学院高度重视技能大赛。积极对接世界技能大赛标准，努力实现以赛促教、以赛促学、以赛促改。先后获国奖45人次、省奖323人次，其中烹饪项目实现马鞍山市高职院校国赛金牌“零”突破，烘焙和平面设计两个项目参加第45届世界技能大赛全国选拔赛，创造了马鞍山市高职院校接轨世赛的最好成绩。

学院大力开展创新创业教育。建成全省首批“AA级大学生创业孵化基地”，成立“清华大学企业孵化研究所华东分部”，探索出“一套课程体系、三项教育载体、一体项目孵化”的创新创业人才培养模式。学院先后被授予“全国创办和改善你的企业（SYB）培训先进单位”“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”、首批省级创业学院等称号。先后获1个国奖、33个省奖，其中省第五届“互联网+”大学生创新创业大赛银奖，创造了马鞍山市职业院校参赛最好成绩。

学院积极推进开放合作办学。与和县、郑蒲港新区合作分别设立和县校区、郑蒲港新区教学点。与哈工大、南大合作分别设立现代远程教育马鞍山学习中心，获南大现代远程教育“全国先进学习中心”。与北师大等高校合作开展网络教育，获北师大网络教育“优秀学习中心”。与德国职校合作开办数控专业“中德合作班”；与韩国东义大学、韩国昌原文星大学、日本京都情报大学院大学，以及我国的台湾东南科技大学、台湾修平科技大学等高校分别签订了专业建设、师资培养、学生研学等方面的合作协议。

栉风沐雨、砥砺前行。35年来，学院紧跟地方经济社会发展需求，秉承“聚山纳川、一马当先”马鞍山精神，践行“立德尚能”校训，弘扬“勤勉、和谐、笃实、励新”校风和“敬业、爱生、善教、乐群”教风，以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，办学实力不断提升。2012年，学院在省高职专科人才培养工作评估中获“优秀”等次（名列第一）。学院先后获批“全国高技能人才培养示范院校”“国家级高技能人才培训基地”“国家中等职业教育改革发展示范校”“国家第二批1+X证书制度试点院校”，先后荣获第十届“国家技能人才培育突出贡献奖”“安徽省就业再就业工作先进单位”等诸多荣誉称号。

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网络教育都有哪些学校?

全国20多个省份，而只北京远程教育院校就占有18所；上海（8所）；四川（6所）；湖北（5所）；陕西（4所）；辽宁（4所）；广东（3所）；江苏（3所）；重庆（2所）；黑龙江（2所）；吉林（2所）；天津（2所）；福建（2所）；山东（2所）；甘肃（1所）；浙江（1所）；安徽（1所）；河南（1所）；以下分别介绍院校以及地理位置：

全国69所远程院校，20多个省份，北京的院校最多总共18所占据所有院校将近三分之一。
北京海淀区：北京大学、中国人民大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、中国农业大学、中国地质大学（北京）、北京外国语大学、北京语言大学、国家开放大学、清华大学；
北京西城区：中央音乐学院、北京邮电大学、北京师范大学；北京昌平区：中国石油大学；北京朝阳区：北京中医药大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学；

上海位于中国大陆海岸线中部的长江口，拥有中国最大的外贸港口、最大的工业基地，是中国大陆第一大城市和四个中央直辖市之一。上海一共被分为18个区，而只有以下7个区建立有远程教育院，其他区则没有。
上海杨浦区：复旦大学；上海闵行区：上海交通大学；上海徐汇区：华东理工大学；上海松江区：东华大学；上海卢湾区：上海交通大学医学院；上海普陀区：华东师范大学；上海虹口区：上海外国语大学。

四川省资源丰富，现拥有已探明储量的矿产资源132种，占全国资源种数的70%，为全国的资源、能源大省，是川气东送的起点。因物产丰富而被誉为“天府之国”。
四川成都市：四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南财经大学；四川绵阳市：西南科技大学；四川雅安市：四川农业大学；

湖北位于中华人民共和国的中南部，长江中游。北接河南省，东连安徽省，东南与江西省相接，南邻湖南省，西靠重庆市，西北与陕西省交界。远程教育院校也只有武汉市设有5所。
湖北武汉市：武汉大学、华中科技大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中师范大学；

陕西地域狭长，地势南北高、中间低，有高原、山地、平原和盆地等多种地形。然而也只有4所远程教育院校，还都在西安。
陕西西安：西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学；

辽宁是中国重要的老工业基地，是全国工业门类较为齐全的省份之一，是中国最早实行对外开放政策的沿海省份之一，也是中国近代开埠最早的省份之一，是中华民族和中华文明的发源地之一，新中国工业崛起的摇篮，被誉为"共和国长子"、"东方鲁尔"。辽宁有两个城市设有远程教育院校，分别是：大连市和沈阳市。
辽宁大连市：大连理工大学、东北财经大学；辽宁沈阳市：东北大学、中国医科大学；

广东省位于南岭以南，南中国海之滨，与香港、澳门、广西、湖南、江西和福建接壤，与海南隔琼州海峡相望。而远程教育院校只有广东广州市有3所。
广东广州市：中山大学、华南理工大学、华南师范大学；
江苏地区经济文化一直比较繁荣，明中后期、清中期，分别达到巅峰。远程教育学校也只有3所。
江苏南京市：南京大学、东南大学；江苏无锡市：江南大学；

还有一些省份远程教育院校设定的相对较少，有1所到2所。以下一一为您介绍：
吉林：吉林长春市：吉林大学、东北师范大学；
重庆：重庆北碚区：西南大学；重庆沙坪坝区：重庆大学；
黑龙江：黑龙江哈尔滨市：哈尔滨工业大学、东北农业大学；

山东济南市：山东大学；山东青岛市：中国石油大学（华东）；
天津：天津南开区：南开大学、天津大学；
福建：福建厦门市：厦门大学；福建福州市：福建师范大学；
甘肃：甘肃兰州市：兰州大学；

浙江：浙江杭州市：浙江大学；
安徽：安徽合肥市：中国科学技术大学；
河南：河南郑州市：郑州大学；

马鞍山职业技术学院有几个校区,哪个校区最好及各校...

三、马鞍山职业技术学院简介

马鞍山职业技术学院坐落于全国文明城市、中国诗歌之城――安徽省马鞍山市。学院前身为马鞍山联合大学，创办于1984年。2008年2月，经安徽省人民*批准，独立设置更名为“马鞍山职业技术学院”。2011年12月，学院与马鞍山技师学院整合；2015年5月，马鞍山市卫生学校并入；4月，马鞍山网络大学（安徽省广播电视大学马鞍山分校）并入。2020年3月，马鞍山职业技术学院获批为安徽省地方技能型高水平大学建设培育单位，进入安徽省地方技能型高水平大学“G33+联盟”。

“十三五”以来，学院坚持“地方性、技能型、特色化、高水平”定位，充分发挥“四校”资源整合优势，加快推进资源共享、专业共建、质量同升，已构建起以高职高技能人才培养为主，中高职衔接贯通培养，职业培训与学历继续教育并举推进的良好办学格局。先后获国家技能人才培育突出贡献奖、全国创办和改善你的企业（SYB）优秀培训单位、安徽省就业再就业工作先进单位等荣誉，现为国家第二批1+X证书制度试点院校、国家高技能人才培养示范院校等。

占地面积39.7万平方米，总建筑面积18.65万平方米，校内实验实训室（中心、基地）100余个，教学及实验实训设备总值超过1亿元。设电子信息、电气工程、机械工程、经济贸易、管理工程、应用外语、医学护理7个专业教学系和基础部（思政部）、网教部（电大）2个教学部。高职专业42个、中职专业34个，专业设置与区域重点产业匹配度达100%。教职工440余人，副高职称以上教师130余人，省级技能大师工作室6个，专业课双师素质教师占比82.2%。中高职在校生10270人，各类学历继续教育学生5400余人，年均完成各类职业培训和技能鉴定超过1.2万人次。毕业生就业率稳定在98%以上，其中高职毕业生本地就业率超过30%，中职（技工教育）毕业生本地就业率超过85%。

学院坚持产教融合校企协同育人。所有专业均推行校企共同制定人才培养方案，强化双主体育人。重点专业已构建“三引三出”“校企八共”“大师团队引领”“实境实品”“淡学旺工”“三段递进”等具有产教融合特色的人才培养模式。其中“晓庄电商学院”获批为省级校企合作示范基地。

学院高度重视技能大赛。积极对接世界技能大赛标准，努力实现以赛促教、以赛促学、以赛促改。师生共获国奖32项、省奖334项，其中教师陈娟作为省唯一一位教师被推选为首届全国职业技能大赛暨第46届世界技能大赛全国选拔赛“增材*”赛项裁判长，学生在“增材*”“CAD机械设计”“3D数字游戏艺术”“烹饪”“平面设计”等专业赛项中均获全省第一名，代表安徽省参加第45届、46届世界技能大赛全国集训选拔。

学院大力开展创新创业教育。探索出“一套课程体系、三项教育载体、一体项目孵化”的创新创业人才培养模式，先后被授予安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校、首批省级创业学院等称号。各级各类创新创业类赛事获奖项38个，包括 “挑战杯――彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛二等奖、首届安徽省中华职业教育创新创业大赛金奖、安徽省第五届“互联网+”大学生创新创业大赛银奖等。

学院加快推进开放合作办学。与和县、博望区、郑蒲港新区合作分别设立和县校区、博望校区和郑蒲港新区教学点。与德国职校合作开办数控专业“中德合作班”；与南大、北师大等高校合作分别设立现代远程教育马鞍山学习中心，获“现代远程教育优秀学习中心”。与韩国东义大学、韩国昌原文星大学、日本京都情报大学院大学，以及我国的台湾东南科技大学、台湾修平科技大学等高校分别签订了专业建设、师资培养、学生研学等方面的合作协议。