统考专业课院校统计排名 考研专业课是全国统考还是报考学校自主出题? - 百度...

1、考研专业课中哪些是统考可以看【专业目录】标示的初试科目代码：301、302、303、306、307、311、312、313、314、315、397、398；408、414、415、497、498都是统一命题，即属于全国统考或联考。

2、其他以数字6、7、8、9开头代码的科目则是各个招生单位自主命题。

扩展资料

研究生考试科目：

1、硕士研究生招生初试一般设置四个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分。

2、教育学、历史学、医学门类初试设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分。

3、体育、应用心理、文物与博物馆、药学、中药学、临床医学、口腔医学、中医、公共卫生、护理等专业学位硕士初试设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分。

参考资料来源： 研招网-教育部关于全国硕士研究生招生工作管理规定的通知

考研专业课有全国统考的，也有学校是自主出题的。

参加全国统考的专业课分别有：中医综合、西医综合、计算机、法硕、历史学、心理学、教育学、农学这八大类。

但因学校不同，这几个专业也不是一定会参加统考的考试。比如：教育学专业考研，统考的科目代码为311教育学专业基础综合，如果开设此专业的学校，专业课考的是311教育学专业基础综合，那就代表此教育学专业参加统考。北京师范大学教育学所考专业课为740教育学基础综合，虽然同是教育学，却不是参加统考，而是北京师范大学自主命题。

综上所述，考研专业课有全国统考的，也有学校是自主出题的。考研专业课是统考还是学校自主命题，一是看专业是否属于这八类，如果属于，那专业课有可能是全国统考；如果不属于，那一定不是统考专业课。二是看硕士招生专业目录中的专业课，是否为统考的科目代码。

不是公开的。

全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。

思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。

选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。

教育部公布的数据，2018年研究生报考人数达到238万，较2017年增加了37万人，增幅达18.4%。这一增幅在2019年再度被刷新。统计数据显示，2019年全国考研人数规模达到290万人，比2018年再增52万人，增幅升至21%。

首先，名校自身的软硬件条件都很优秀，师资队伍、科研条件、就业前景等因素都吸引着大批学生报考。其次，高校研究生扩招导致普通研究生毕业就业竞争力降低。

再加上社会对名校的优先认可等各种原因，使得如今许多大学生对考研有种很强烈的“名校情结”，名校考研甚至已经成为考研的一种“潜”趋势。于是，考研呈现“扎堆儿”考名校的现象。尽管近年考研热度有所下降，但这种“名校热”依然还在持续。

无论在软件方面还是硬件方面，名校的资源都是一些普通高校无法企及的。比如清华、北大、人大每隔两三天就会举办一场学术讲座，最多的时候会出现一天多场讲座的情况。除此之外，名校还会提供给学生更多学术交流、科研实践的机会，相对而言普通院校这种机会较少。

不少人认为，如果在名校读研期间，能师从一位学术界的“大牛”导师，那么今后的学术研究，甚至毕业后的工作都可能会一帆风顺。即使是自己找工作，也可以选择较高的发展平台，如有些名企招聘人才时会明确提出只招985和211院校毕业生，那么你就可以轻松越过这一关卡。

研究生入学考试总分排名是指数学、外语、政治、专业课程的总分，由高到低排列。

专业排名是指对所有主要申请人的总分进行排名而获得的排名。

两者都是指总分排名。

所有的排名都是根据每个科目达到某一分数线后的得分而定。例如，如果在某门课程中未能达到50分，即使其他科目获得满分，也不会进入排名。

总分排名和专业排名的目的是多方面的。一是全校录取了多少人，二是该专业录取了多少人。如果报考某个专业的人太多，有些人可以转到其他专业。

扩展资料：

全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。

思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。

选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。

一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。

教育部公布的数据，2018年研究生报考人数达到238万，较2017年增加了37万人，增幅达18.4%。这一增幅在2019年再度被刷新。统计数据显示，2019年全国考研人数规模达到290万人，比2018年再增52万人，增幅升至21%。

考研统考的专业，专业课也是全国统考。

专业课全国统考命题特点大体可归结为三点：第一，从内容和形式上都严格按照考试大纲设计、命题，没有偏题、怪题，体现了加强考核基础知识的精神；第二，试题所涉及的知识点分布均匀，基础性知识点的考查体现了广度与深度；第三，注重考查理解与应用的能力。

广大考生备考时一定要以考试大纲为基点，科学安排复习计划，加强理解和综合能力的训练，不寄希望于猜题、押题。

意义

统考科目的考试大纲规定了考核的范围，使得复习备考更加有章可循。这样，考生备考会更有方向性和针对性，提高备考效率。同时，专业课统考也能使同等学力考生更加容易扬长避短，便于合理选择专业和学校部分专业课统考。

由于各校开设的相同专业在初试时的考核都是相同的，使得同等学力考生在选择学校时增加了选择的余地，可以扬长避短向更高的学校和更好的专业冲刺。

通过初试科目统一命题、联合命题或学校按一级学科命题，扩大了考核的基础内容，使初试更加侧重考查学生的基本素质、一般能力和学科基本素养，并使初试功能更加合理。

特别是初试科目和内容的改革，直接触及研究生招生制度改革的纵深领域，对于统筹兼顾本科、研究生教育阶段的特点、规律，加强研究生的基础能力，推动本科教学大纲的更好实施，引导学生必须较好地完成宽口径、厚基础的学习任务。