教学与管理研究生排名院校 马志成的发表论文

北京二本大学排名及分数线如下

推荐几所性价比高、适合报考的北京学校。

1、北京中医药大学，一所极具专业特色的医药类大学，也是“211工程”大学和“一流学科建设”高校。其中医学和中西医结合，学科实力全国第一，中药学也能排到全国前10%~20%之间。它和上海中医药大学，在我国中医药领域，就像学界的清华和北大，可以算是中医药界的最高学府了。所以它的中医学专业，录取分非常高，理科生至少要高出一本线100分以上，省排名3000以内，才有可能读到。

这所学校以前在其他省份都只在一本招生，从2020年起，给了云南理科二本批少量的招生名额，而且投放的招生专业只有护理学。成绩在一本附近，省排名30000名左右，愿意学护理学的，可以考虑。

2、北京物资学院，地处古老的京杭大运河源头，文化底蕴深厚，是一所以物流和流通为特色的公办本科院校。1980年建校，先后隶属于国家物资总局、物资部、国内贸易部，1998年10月划归北京市管理。2018年又合并了北京市商务科技学校。背景强大，社会资源丰富，近年来，发展越来越好。

其物流管理、经济学是国家级特色专业，此外，信息管理与信息系统、金融学、物流工程、物联网工程也很不错，被列为了国家级一流学科建设点。对于愿意在物流行业发展，或想学经济学，管理学的二本考生来说，还是很值得考虑的。录取分不算高，无论文理，一本线左右，可以考虑报考。

3、北京联合大学，北京市规模最大的综合性公办院校之一。其前身是1978年北京市依靠清华大学、北京大学等创办的36所大学分校。经过40多年的建设与发展，学校的综合实力显著增强，不仅学科门类趋于齐全，还发展出了10个一级学科硕士点，8个国家级一流本科专业。通信工程、金融学、资源环境与城乡规划管理、机械工程及自动化、旅游管理都是国家级特色专业。

学校毕业生就业率连续多年保持在98% 左右，就业单位遍及*机关、国有大型企事业单位和高新技术企业等各行各业，毕业生考取国内外研究生的数量也逐年上升。在北京二本批的综合类院校中，算是非常不错的了。

这所大学文理兼招，一二本兼招。但招生专业有所不同，一本批设置了金融学、会计学、旅游管理三个招生专业，二本批设置的专业比较多，也比较杂，但好专业还是比较多的。一本批分数虚高，以云南省为例，理科生需20000名以内，文科生需5000名以内才有机会；二本批录取分还算合理，一本线附近，理科省排名40000左右，文科省排10000左右，都有机会。

4、中国劳动关系学院，中华全国总工会直属的唯一一所普通本科院校，由全总和教育部共建。学校前身是1946年4月从华北联合大学分离建校的晋察冀边区行政干部学校，与中国人民大学同根同源。其法学和劳动关系是国家级特色专业，此外，其经管类专业，如人力资源管理、经济学、劳动经济学、财务管理、劳动与社会保障、行政管理、政治学与行政学、社会工作等专业也不错，对于分数不高，想当公务员的考生来说，也是一个不错的选择。一本线上下的同学都有很大概率被录取。

5、北京石油化工学院、北京农学院、首都体育学院，都是行业特色比较鲜明的公办本科院校。由于对应行业比较小众，甚至艰苦，所以报考热度不是很高。如果不是对他们的特色专业感兴趣，或对专业无所谓，就想去北京，那一般不是很建议报考。

6、中华女子学院，全国妇联所属的第一所公办全日制本科女子普通高等学校，前身是1949年由蔡畅、邓颖超、康克清等革命前辈创办的新中国妇女职业学校。学校的办学定位是培养妇联干部和社会工作者。因此，开设的专业大多也是围绕这一办学目的展开的。如社会学、法学、人力资源管理、应用心理学、汉语国际教育、养老服务管理等。这所学校比较适合乐于助人，淡泊名利，追求稳定的考生，特别是文科女生。如果你有志于到妇联或社会公益组织工作，可以考虑这所学校，就业不成问题，也是一本线附近可报考。

7、接下来就是6所民办院校了，分数要求不高，过本科线都有机会。

北京城市学院，6所中办学规模最大，唯一有硕士点，且学费最低的一所，中药学是其优势专业，电子信息也不错。超本科线不多，又想在北京读本科的，非常值得考虑；

北京邮电大学世纪学院，电子信息类、计算机类专业是优势，和中兴、中国移动、中国邮政等通信领域的大企业有校企合作项目，专业能力突出的有机会被留下。

北京工业大学耿丹学院，俞敏洪曾任理事会理事长，北京工业大学的老师参与教学与管理，学费4.6万元一年。独立学院中还算不错，能上到喜欢的专业，学费能接受，也可考虑。

北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院，主要面向高级酒店管理人才的培养，跟很多国际知名的高级酒店有校企合作，英语不错，且愿意从事酒店服务管理工作的，也可考虑，学费5~6万/年。

首都师范大学科德学院和北京工商大学嘉华学院，学费比较贵，6.98万/年。前者以艺术类和传媒类专业为特色，师资和社会资源都挺好。学校聘请了中央美术学院、清华大学美术学院的老师任教，还会组织学生赴中央电视台、中国教育电视台、北京电视台等地实习，摄录、*影视节目。适合家里经济条件比较好，对艺术设计和宣传感兴趣的同学。后者主要以经管类专业为特色，学经济学、金融学需要学生具备一定的数学基础，如果数学太弱，不建议考虑。家庭条件一般的也不建议考虑。

1、广东财经大学王牌专业名单

国家特色专业

序号 高校名称 专业名称 批次
1 广东财经大学 市场营销 第二批
2 广东财经大学 法学 第三批
3 广东财经大学 金融学 第四批
4 广东财经大学 财政学 第六批
5 广东财经大学 会计学 第六批

2019年度国家级一流本科专业建设点名单：税收学、金融学、国际经济与贸易、法学、工商管理、市场营销、会计学、审计学、电子商务

2019年度省级一流本科专业建设点名单：

序号 高校名称 专业名称
1 广东财经大学 财政学
2 广东财经大学 金融学
3 广东财经大学 法学
4 广东财经大学 审计学
5 广东财经大学 电子商务
6 广东财经大学 市场营销

国家级综合改革试点项目：市场营销

广东省级名牌专业：市场营销、法学、会计学、信息管理与信息系统、金融学、国际经济与贸易、财政学

广东省级综合改革项目：立法学综合改革、应用心理学综合改革、人力资源管理专业综合改革、金融学综合改革专业

2、广东财经大学专业排名（推荐人数）

以下是广东财经大学学长学姐实名推荐的比较好的专业：

序号 专业名称 推荐人数
1 金融学 4.7 (367人)
2 法学 4.6 (352人)
3 会计学 4.8 (342人)
4 国际经济与贸易 4.4 (231人)
5 经济学 4.3 (226人)
6 税收学 4.7 (136人)
7 审计学 4.7 (125人)
8 财务管理 4.7 (121人)
9 财政学 4.5 (102人)
10 金融工程 4.7 (88人)

3、广东财经大学简介

广东财经大学（Guangdong University of Finance & Economics），由广东省人民*与国家司法部共同建设，是一所以法律和商科为教学特色的高等学府，广东省重点建设大学之一，为教育部1+2+1中美人才培养计划定点高校之一，卓越法律人才教育培养计划高校，入选国家大学生文化素质教育基地，“一带一路”高校战略联盟成员。

1983年5月，学校经国务院批准设立，校名为广东财经学院；1985年6月，更名为广东商学院；2013年6月，更名为广东财经大学。

人发、信电、工院、理院、水院、经管、国院等在东区（清华东路17号）
农学类、动科、动医、农学院、资源与环境学院在西区（圆明园路）

扩展资料：

中国农业大学研究生院设立于1984年，是教育部首批批准设立研究生院的院校之一。研究生院院长由副校长辛贤教授兼任，常务副院长为段留生教授。研究生院下设综合办公室、管理处、招生办公室、培养处、学位办公室五个处室。党委研究生工作部与研究生院合署办公；中国农业大学研究生教育创新研究中心挂靠研究生院。

现有20个博士学位授权一级学科，硕士学位授权一级学科30个，97个博士学位授权点，149个硕士学位授权点，9种硕士专业学位类型及专业学位领域28个，1种博士专业学位类型。拥有6个一级国家重点学科，6个二级国家重点学科，15个博士后流动站。其中植物保护、作物学、畜牧学、兽医学、食品科学与工程、农业资源与利用、农业工程等一级学科在近年的一级学科整体水平评估中排名全国第一，已经形成了包括硕士、博士和专业学位教育的较完善的研究生教育教学与管理体系，并且对全国农科研究生教育事业的发展起到了示范作用。目前，在学各类研究生约9800人，其中全日制在校研究生约8400人。

参考资料： 中国农业大学研究生院

社会学类包含很多种，例举下面几个：

1、社会工作专业：社会工作专业是*为主体，社会力量广泛参与的，以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。

2、社会学专业：社会学专业培养具备较全面的社会学理论知识和较熟练的社会调查技能。能够在教育、科研机构、党政机构、企事业单位、社会团体中从事社会的研究与调查工作。也是培养政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的高级专门人才。

3、社区管理与服务专业：社区管理是在一定的社会环境下，社区基层组织与社区居民、社区单位等部门或机构，为了维护社区整体利益、推动社区全方位发展，采取一定的方式，对社区的各种事务进行有效调控的过程。

4、社会服务业：社会服务业属于第三产业。国家统计局在1985年《关于建立第三产业统计的报告》中，将第三产业分为四个层次：第一层次是流通部门，第二层次是生产和生活服务的部门，第三层次是为提高科学文化水平和居民素质服务的部门，第四层次是社会公共需要服务的部门。

5、公共服务专业：公共服务（public service）狭义的公共服务不包括国家所从事的经济调节、市场监管、社会管理等一些职能活动，即凡属*的行政管理行为，维护市场秩序和社会秩序的监管行为，以及影响宏观经济和社会整体的操作性行为，都不属于狭义公共服务。

1.《探究性学习的驱动力》《比较教育研究》2004,7(23-26,32)(核心一级)
2.《中学化学实验绿色化思考》《实验教学与仪器》2002,11(4-5)被人大复印资料《中学化学教与学》2003,6(7-8)全文收录(核心一级)
3.《中学化学实验绿色化实践》《学科教育》2003,4(36-40)被人大复印资料《中学化学教与学》2003,11(33-36)全文收录(核心一级)
4.《化学教学培养学生元认知能力探索》《中学化学教学参考》2009,12(核心)被人大复印资料《中学化学教与学》2011,1(13-15)全文收录(核心一级)
5.《加强中师化学教学中环保教育的尝试》《化学实验探究教学模式研究(摘要)》《化学教育》1996,2(33-36);2002,7-8(29-30,40)(核心)
6.《高中化学新课程探究学习的调查与分析》《温州地区高中师生适应化学新课程情况调查》《化学教育》2009,9;2008,10(核心)
7.《中师化学教学实施科技教育的尝试》《中师化学活动课程教学模式设计与实施》《化学教学》1997,3(11-14);2000,2(22-27)(核心)
8.《化学课堂素质教育特征》《中学化学教学参考》2000,8-9(21-22);《化学实验的素质教育功能》《天津教育》2000,11(47-48)(核心)
9.《基础化学实验绿色化探讨》《论化学开放实验》《高校基础化学实验室废弃物处理的调查研究》《实验室研究与探索》2004,2(3-5,14);2009,1(113-117);2011.5(核心)
10.《关于当前学生评价问题的思考》《中小学实施磨砺教育的初步研究》《元认知理论促进化学新课程反思性教学》《教育探索》2004,9(42-44);2004,11(96-97);2009.9(核心)
11.《新课程背景下高中化学学困生的成因与对策》《探究高中化学边讲边实验的教学问题及对策》《内蒙古师范大学学报》(教育科学版),2010,4(153-156); 2012,4(142-144)(核心)
12.《促进学生全面发展的评价设计》《高中化学新课程探究学习设计实践研究》《教学与管理》(理论版),2006,9(45-47);2009.9(核心)
13.《高中化学新课程绿色化学教学策略研究》《高中化学分组实验绿色化设计的探索》《中学化学新课程绿色化学观教育》《中学化学教学参考》2012,2期;3期;5期(核心)
14.《高师“化学教学论”教学改革的探索与思考》《高师化学教学论开展研究性学习的探索》《高等理科教育》2007,4(151-154);2007,1(28-32)(核心)
主要项目及专利 　　1.主持河南省转浙江省“十五”教育科学规划课题(2001JKB-030)《实验探究教学法研究与实验(2001.8-2004.12)》;参与河南省“十五”教育科学规划重点课题(2000-JKGHB-015)《经济落后地区中小学教师继续教育问题研究(2000.6-2002.2),排名2/5》已结题
2.主持浙江省“十五”教育科学规划年度课题(2004-289)《高师科学教育结合高中综合理科课程改革实践研究》(2004.2-2006.2)已结题
3.主持教育部师范教育司(JS040A)《纵深型“4+2”“理学学士―教育硕士”六年贯通制新型骨干师资培养模式》的子课题《化学实验教学模式与实验教学能力研究》(1998.2-2001.2)已结题
4.主持中国教育学会教育实验研究会课题(JYSYA)《中师化学活动课程教学模式设计与实施(1999.6-2000.9)》;河南省教育学会教育改革实验研究课题《中师化学要为当地经济建设服务(1997.8-1999.3)》优秀结题
5.主持温州师范学院教学改革项目《大学基础化学实验绿色化研究(2003.5-2004.12)》;《实验探究教学法研究与实验(2001.5-2002.12)》优秀结题；《中学教育科研课题与论文写作（2005.4，-2007.12）》结题
6.参与省教育科学规划年度课题《理科知识创新教学中的逻辑问题研究(2004-32)》(2004.2-2008.7)；省教育科学规划2008年度（高校）课题《高师化学“教师职前教育”实践教学模式的创新（课题编号：SCG45）》(2008.2-2010.2)结题
7.指导浙江省教育规划横向课题:瓯海二高《“OM”活动与综合能力培养个案研究(2002.1-2004.9)》;桥墩高中《山区教师专业思想调查与研究(2003.1-2005.9)》; 仙岩一中《初中新课程“教学生活化”研究与实践（SC295）（2007.2-2009.9）》结题
8.指导浙江省教育规划横向课题:苍南中学《中学科学课程实验探究教学法的研究与实践(2008.1-2010.9)》;平阳中学《课堂行为对课堂教学有效性影响的行动研究(2008.1-2009.9)》结题
9.指导温州23中省教育装备课题《中学化学实验室绿色化研究与节能（2009.1-2011.12）》;温州21中省教育装备课题《城乡实验装备对化学课堂教学影响与对策的研究（2009.1-2011.12）》结题
10.指导并参与2010年温州大学面向基础教育研究重点课题《温州市名师教育思想与教学艺术研究――以中学化学名师为例》(2011.1-2012.9)结题
11.主持中国高等教育学会“十一五”教育科学规划课题《高校教师教育理科专业研究性学习模式研究》(2006.11-2009.12);主持2008年度省高等教育学会重点研究项目《基础化学实验绿色化研究与规范(Z200708）》(2008.1-2010.11）结题
12.主持温州大学学位与研究生教育教学改革研究项目《化学课程教学论培养中学“研究型”师资的培育模式实践研究》(2008.1-2010.12,结题);2011年度学位与研究生教育教改《温州名师资源与“教师专业发展名师导航”选修课开发》（2011.12在研）
13.主持2010年温州大学教师教育研究专项《基于教师专业发展校本教研模式理论与实践――高中化学学科为例》(2010.9-2012.6结题);2011年教师教育学校专项教改《教师专业发展名师导航》课程建设――以中学化学名师为例（2011.12在研） 　　教学成果　　1.《中师化学活动课程教学模式设计与实施》河南省教育系统科学研究技术推广奖一等奖(2000.9独立) 　　2.《化学实验探究教学模式研究与实践》温州师院2003年科学研究创新成果奖三等奖(2004.5,独立);温州大学第13届教育科学年会三等奖(2003.11,独立)
3.《基础化学实验培养大学生绿色化学观的探索》温州大学第21届教育科学年会一等奖(2010.12,独立)
4.《促进学生全面发展评价的设计》温州大学第19届教育科学年会三等奖(2008.12,独立)
5.《中师化学教学实施科技教育的尝试》河南省教育系统科学研究技术推广奖二等奖(1998.9,独立);中国教育学会化学教学研究会三等奖(1997.2,独立)
6.《加强中师化学教学中环保教育的尝试》河南省教育科学优秀成果评选二等奖(1998.6,独立);中国教育学会化学教学研究会二等奖(1995.10,独立)
7.《吸烟有害演示版的*和使用》河南省优秀教学成果三等奖(1998.6,独立)
8.《自来水的净化过程及模型*》河南省信阳地区教育委员会优秀教学成果三等奖(1999.3独立);河南省中师化学中心教研组二等奖(1992.7独立)
9.2004年温州师范学院精品课程《中学化学课程与教学论》成员;2008年教育部特色专业暨2012年浙江省优势专业《化学》建设点成员 　　指导竞赛　　1.2005年03化本黄芙蓉“高师院校实施‘导师制’的调查研究”校“挑战杯”科技作品赛三等奖
2.2005年03计本郑书琴“中学生网络交互学习模式设计研究”校“挑战杯”科技作品赛一等奖，浙江省“挑战杯”科技作品赛三等奖
3.2007年04小教本杨芙琼“儿童安全意识教育培养方案设计研究”校“挑战杯”科技作品赛二等奖
4.2009年06英本王晓波“中学生汉语拼音拼读英语单研究系列论文”校“挑战杯”科技作品赛二等奖，浙江省“挑战杯”科技作品赛三等奖
5.2010年08化本林守帅“恒绿公司――废干电池回收综合利用”校“挑战杯”科技创业赛二等奖
6.2011年08化本胡阁“大学基础化学实验绿色化设计与实践系列论文”校“挑战杯”科技作品赛二等奖