绘画心理学一本院校排名 绘画心理学——房树人中“人”的特征解读2

画 房子 可以认为是 自我 画像的一种象征意义。

对 六岁以下 幼儿， 缺少 了基本的描述，如窗户、墙壁、屋顶和烟囱是一般幼儿 共同的正常现象。

但是较 年长的孩子甚至于是成人 ，若是在画房子的部份有 缺乏其中基本描述之一 ，可能是严重的 情绪困扰 或是 智力较差 的状况。

（1）烟囱

强调的情形时，可能是下列现象：

（a）过分关心家庭理给予心理上温馨的需求。

（b）在乎男性气概的表现。

（c）关心权力、或者活泼的创造力

省略的情形时，可能是下列现象：

（a）消极、退缩与被动的。

（b）缺乏在家庭心理上温馨的需求。

（2）冒烟的方向

由左至右的方向特征――是比较保守的态度，如果是强调浓密的烟，可能承受着环境上的压力。

由右至左的方向特征――较为悲观、消沉和觉得有压力。

向左右两边的方向特征――在病理学测验是精神上有问题。（注意，这已经不属于心理咨询的范畴，建议去三甲医院找精神科医师）

以单一线条画的烟，可能个体缺乏家庭温馨的关怀。

如果是大量过多的烟画法，意味着在家里时，内心紧张、焦虑。

（3）屋顶

很明显的交错画

（a）强烈的是非道德心，或伴随着罪恶感。

（b）关心着幻想的控制与否。

（4）门 〈所谓画得很大或很小，是以一整个房子来做比例〉

没有画门，意味着心理上的冷淡、退缩、被隔离感。

画很大的门，可能是害羞，或人际关系较差。

非常大的门，可能是过度依赖他人，或社交上需要他人留下深刻印象。

非常小的门，是象征个体害羞、且勉强个性的倾向。

有画出旁门，意味着个体存有一种躲避的心态。

（5）窗户

缺窗户的现象，有可能是退缩、妄想症和敌意相对的倾向。

许多窗户，意味着个体是开放的和期待与环境的接触。

非常小的情形，是说明害羞、不易接近或较孤僻的心理情况。

有窗帘的窗户――期待有个漂亮的家或个性较沉默。

下面来介绍一个案例，通过绘画来看小朋友的内心

绘画故事简要介绍：

5岁，男孩，幼儿园在读，小朋友有早期自闭症的症状

粽子爸爸妈妈和我，中间是爸爸，左边是自己，右边是妈妈。妈妈住一楼，爸爸住二楼，自己住四楼。

家庭教育中，主要由妈妈负责，对孩子控制欲很强。

孩子画的妈妈没有嘴巴，妈妈说孩子是她反复反复教，才开始有自主语言。

从画面上看，孩子跟爸爸妈妈的距离比较远。从描述妈妈一层，爸爸二层，自己四层，再次印证。

从线条上看，用笔挺重的，小朋友自己有情绪，且无法排解

上半区域：代表精神、意识等；
下半区域：代表物质、无意识等；
左半部分：代表母性，并对过去的日子有所依恋；
右半部分：代表了父性和对于未来的求知欲；
树干：代表现实生活；
树冠：代表精神、意识和理想；
树根：代表本能、生存和发展等（无树根表示人生尚未扎根，树根完美者表示精神的成熟）；
树枝的多少：代表精神分泌力的强弱；
树枝缩于一角：代表自信力不足；
"个"或"T"字树型：表示对现状不满、攻 击性强；
站立、开放型树型：表示性格外向；
树枝被折断：可能精神受创伤；
树的伤痕：表示精神受伤；
伤痕上有新芽：表示精神成熟，找到了新 的方向；
太阳居于画面左侧：可能对女性、母性的 印象较好；
太阳居于画面右侧：可能对男性、父性的 印象较好；
地平线：代表了人生观的确立，个体的精 神成熟；
大地：阴影沉重的话代表压力大，是受抑制或控制的象征；
树上的果实：代表报酬、成就感和野心；
笔迹细弱：代表性格忧郁；
笔迹细微精致：代表性格忧郁或有艺术的倾向；
笔迹精细有序：考虑问题细致；
笔迹粗大：代表性格外向；
笔迹过于粗重：攻击性强的特征；
笔迹柔婉曲折：内心丰富，但缺乏自信；
竖向构图：多数人的使用方法；
横向构图：反映出个体的逆反、独创性。
附加成分：山代表了所依附的事物；
路是通道和途径；
家表示渴望归属的地方，房屋形象一般代表作画者的家或理想之家，也代表身体、精神家园；
如果出现人物，常表示作画者与家庭的关系，或内心世界与外在世界的关联状态。

头部 是掌管人类 思考和幻想 的部位，也是控制人在 社会需求、沟通和其他能力的启动和情绪。

在绘画心理分析而言，头部是与个体的自我有很大的关系。

一般 正常的人 会比较 强调其头部 以及其他部位，然而精神病者、沮丧者、退缩者和其他适应不良者也许就不会这么画了。

身体的部份与基本的驱力有关，一个人驱力的发展和潜在能力的活动力，其成长和衰退与态度的现象，都可以从其绘画身体部位知晓其象征意义。

八岁以下孩子在画人的部份之特征：

（1）七岁以下的孩子会把人的头部画得很大，这是一般的现象。

但是七岁以上的孩子甚至是大人把人的头部画得很大，则是攻击性的、自大且自负与充满着幻想。

（2）画出很小的头和很短的手胳臂，显示着其在生活适应上有所困难。

（3）脸部的特征如眼、耳、鼻、嘴等部份的省略，是说明了个体很差的适应能力，是强迫性格的倾向；

若是较大的孩子画了眼睛是闭上的，则可能是情绪困扰者。

（4）强调嘴的部份――口腔发展较差而显现较为依赖和不成熟；

而牙齿若是可见，意味着个体的攻击性和侵略性现象，也是这阶段孩子的一般现象。

（5）脖子的省略，是为较差的适应能力。

（6） 八岁以下 的孩子省略身体重要的部份是 正常 的；

但是年长一些孩子或是大人有此情形，则学业成就低落、适应能力差或有严重的心理困扰，也有可能是精神病的症候。

（7）不对称的身体结构，意味着个体脑部的受伤，或是攻击性的。

（8）性器官或是部位的显现，是外显性的攻击，与严重的病理症状。

（9）手指少于或多于五个手指，是个体本身的原因，如兴趣、情绪、态度、习惯和动机的影响。

（10）双腿紧紧的被画在一起，则显示着个体可能情绪上的困扰。

（11）倾斜的姿态可能是攻击性、激动的、较差的成就和机体性的问题。

4.其它

＊花：个体喜爱漂亮、寻求或需要漂亮的感觉和被爱的需求。

＊灯或灯泡：关心着爱和温暖的需求。

＊炉子：与个体之被养育和口腔其有关。

＊风筝或气球：渴望逃离一个处处被限制的家庭环境，而有更多的自由；如果风筝飞向自己和接近另外一个人物的情况，可能是个体被限制或被处罚的现象。

＊冰箱：与个体所需求的对象（人或物）被剥夺有关，以及对剥夺的现象感到沮丧。

＊雪：与沮丧和自杀有关。

＊月亮：与个体的沮丧有关。

＊星星：与个体所需求的对象被剥夺的现象有关，可能是痛苦，如除去娱乐一样。

＊太阳：在幼儿画里经常性可看到的表现手法，但有些诊断的特征如下：

（1）涂黑的太阳与沮丧抑郁有关。

（2）人物倾向太阳是个体需要温暖和被接受。

（3）人物距离太阳很远，一点也不倾向太阳或者背对着太阳等现象，是说明个体被拒绝的感觉。

＊苹果：

（1）依赖感和口腔期的需求。

（2）可能象征学校和老师的活动，因此和养育与权威有关。

＊火车：大多小男生都如此画，当画得很夸大或很强调的情形，是象征着一种力量或权力的需求或感受。

＊水（如游泳池、池塘、海洋）有下列特征：

（1）理想的幻想者。

（2）与很明显的沮丧和抑郁有关。

人物浮在水面上经常性与个体很明显的抑郁相关。

下面分享一位小朋友的绘画，看看他最近的心理状态，背景简要介绍：

15岁男孩，面临中考，学校任课老师都认为他学的很好，在家做题都会，到学校考试成绩出不来。

雨滴细长，呈线条状铺天盖地，表明当前压力不小。

雨滴直上直下，表明压力来自现在，应该还是中考带来的压力。

有雨具，能遮挡自身，表明画者有压力缓解机制，能正视当前的问题。

路标（stop），表明画者存在迷茫，方向不清

树冠大而饱满，智力，罗辑思维等方面不错。树冠上挂着各式各样的水果（有几个水果，表明有几个目标），有目标，但不够专著，有好高骛远的嫌疑

树干瘦弱，细长，不够稳当。自我不够强大，需要来自亲人的支持，无论是精神上还是营养上。

房树人画，小桥流水人家，画者很有情调，至少有追求。

大山为背景，充斥整张画面，可见“压力山大”

房子屋顶的瓦片密集，鳞次分明，有自我强迫的嫌疑。

房子的门和窗户是开着的，表明画者愿意与外界交流，没有自我封闭。

小桥代表道路和方向，对人生的道路和选择很迷茫

古风人物在房子和树的中间，面无表情，看来小朋友最近很辛苦啊，累得都麻木了

总体来看，小朋友的内心过于紧张，需要改变对考试的认知。战略上藐视它，战术上重视它。

父母面对这个考试分数不能因为关注而焦虑甚至给孩子指责压力，看淡分数，帮孩解决心理问题，孩子能轻松应对考试，成绩自然呈现出实力来。

上半区域：代表精神、意识等；
下半区域：代表物质、无意识等；
左半部分：代表母性，并对过去的日子有所依恋；
右半部分：代表了父性和对于未来的求知欲；
树干：代表现实生活；
树冠：代表精神、意识和理想；
树根：代表本能、生存和发展等（无树根表示人生尚未扎根，树根完美者表示精神的成熟）；
树枝的多少：代表精神分泌力的强弱；
树枝缩于一角：代表自信力不足；
"个"或"T"字树型：表示对现状不满、攻 击性强；
站立、开放型树型：表示性格外向；
树枝被折断：可能精神受创伤；
树的伤痕：表示精神受伤；
伤痕上有新芽：表示精神成熟，找到了新 的方向；
太阳居于画面左侧：可能对女性、母性的 印象较好；
太阳居于画面右侧：可能对男性、父性的 印象较好；
地平线：代表了人生观的确立，个体的精 神成熟；
大地：阴影沉重的话代表压力大，是受抑制或控制的象征；
树上的果实：代表报酬、成就感和野心；
笔迹细弱：代表性格忧郁；
笔迹细微精致：代表性格忧郁或有艺术的倾向；
笔迹精细有序：考虑问题细致；
笔迹粗大：代表性格外向；
笔迹过于粗重：攻击性强的特征；
笔迹柔婉曲折：内心丰富，但缺乏自信；
竖向构图：多数人的使用方法；
横向构图：反映出个体的逆反、独创性。
附加成分：山代表了所依附的事物；
路是通道和途径；
家表示渴望归属的地方，房屋形象一般代表作画者的家或理想之家，也代表身体、精神家园；
如果出现人物，常表示作画者与家庭的关系，或内心世界与外在世界的关联状态。

绘画心理学，就是通过绘画将人的心理状态投射到纸上，它属于心理投射测验的一种，主要包含二部分。
1.绘画心理分析：通过绘画，看到一个人的心理状态，包括性格特点、心理和情绪状态，以及人际关系等。
2.绘画心理疗愈：通过绘画表达情绪、提升情商、培养学习能力、获得成长、疗愈自己。
河南省现代家庭教育研究院就可以学呀，有绘画心理学的课程，