985院校221院校排名 有人说中考甚至比高考还要重要,你怎么看?

中考比高考还重要，这一点不足为过！这主要体现以下两个方面：

第一，中考录取率远低于高考的录取率！

现在各地的中考录取率，都在50%左右，很多地方由于城市化进程的加快，高中学校数量明显不足，所以中考录取率会低于50%，好高于50%的地方并不多，但是高考的录取率，能够达到80%左右。

这说明了什么问题呢？

如果你中考考不上高中，就没有高考的可能了，当然，在职业高中也可以参加高考，但是那些毕竟是极少数。你考上了高中，只要愿意，基本上都有大学上，当然，大学的档次会有很大的差距，但是不管怎么样也算是大学生。

从意义上说，中考是高于高考难度的。

第二，考不上好高中，大概率和好大学无缘了！

高中和高考之间的关系是非常大的，如果你能考上一所重点高中，你考上211、985大学的可能性就大大增加了，如果你考上的是一所普通的高中，考上本科可能都是一件非常困难的事情，所以中考成绩一定程度上要决定高考成绩。

现在在很多地方，初中生学习的压力并不比高中生小，很多高初中生六点多就到校，晚上11点才能睡觉，从学习时间上来说，和高中生相差无几，其实也是中考竞争压力大的结果。

我是初中教师，也一直都带毕业班的课，管理毕业班的教学工作，对这方面的问题感受很深。

有人说中考甚至比高考还要重要这样的说法其实一点都不夸张，对于这样的说法我甚为认同。

其实，准确的说当前的中考不仅很重要，而且特别难。

自从中考改革后，国家实行人才分类分流培养，中考之后有一部分学生是要被分流到职业学校就读。

普高线设定之后，普高招生受到了严格的限制，只有一半或者少一半的学生能够上普高，其余的学生都要被分流到其他职业类学校就读，这就是中考难的原因所在。

由于普高线的限制，所以中考的竞争比高考似乎还要激烈和残酷，普高录取率一般只有50%左右，而高考的录取率去高达82%左右。

因此上，每一个家长，每一个孩子都想挤进前50%，谁都不想被卡在普通高中大门之外。

有人说，既然孩子考不上普通高中，那就让孩子上职业学校，这样的话谁都会说，但哪一位家长愿意让自己的孩子上职业学校？

当前，我国职业教育的发展整体水平还不高，发展还很不均衡，南北差异较大，职业教育还远远满足不了实际需求，职业教育在硬件建设、学校管理、师资配备、教学水平、市场对接、就业情况等等方面还存在较多的问题，所以绝大部分家长都不愿意让自己的孩子去上职业学校。哪怕是有一线的希望，也绝不轻易放弃。

因此中考的竞争愈演愈烈，难度就越来越大。

如果中考都上不了普高线，都考不进普通高中，那么高考就无从谈起，即使从职业学校参加高考，那成功的可能性和概率有多大呢？

所以，现在的中考要比高考还难。中考这一关过不好，高考就没有办法保证，就更不要说结果了。

没有中考就不可能有高考，所以从这个角度上来说，中考比高考重要。虽然说现在条条道路通罗马，不是只有考上大学才叫成才。但考上大学肯定的选择机会更多，现如今中考的录取率比高考还要低，所以中考非常的重要！

中国现在的教育是九年义务教育，但真正意义上的义务教育只能算是小学阶段。初中三年必须要以分数论英雄，就是所谓的应试教育，这也是现在很多学生在初中阶段学习，跟不上的一个重要原因之一。由于小学阶段对分数的要求没有以前那么高，所以很多小学生毕业后，知识水平非常的低。

初中阶段就是人生的分流阶段，今后的人生是怎样走？从初中就开始了。初中努力学习的同学就能够考上重点，高中考上重点，高中就能够考上重点大学，考上重点大学以后的人生就有很多的选择机会。

初中不努力学习的同学，很可能连高中都考不上，这些同学只能选择去读技校。技校主要是以专业技术知识为主，这就是所谓的蓝领。技校出来的也有牛逼的人存在，但是绝对是凤毛麟角。

考上高中以后再考大学就是人生的第二次分流，这个时候分本科和专科。就算最差的专科，听起来也比技校好听一点，所以中考比高考更重要。

中考确实比高考重要，只是父母只看结果，高考是很多人升学的“终点站”，所以会给人一种高考比中考重要的“假象”。其实无论从升学率还是考试难度来说，中考都比高考重要。

中考的升学率远低于高考

中考的升学率只有50%左右，就是说将近有一半的初中生不能进入普通高中。不能进入高中基本这辈子就和大学拜拜了，非常残酷！那么剩余的50%只有去读中职，读中职是很多家长无奈的选择，初中毕业也就16岁，还未成年，去打工工厂都不收，所以读中职只是让孩子去混日子。

对于深圳这样的城市，中考升学率更是低，50%都达不到，只有34.9%（2020年），中考比高考难，比高考重要在深圳体现得淋漓尽致。

而高考就不同了，经常把高考称为“一考定终身”，其实没有这么恐怖，高考的升学率算上大专的话有80%以上，基本上参加了高考即使考不上本科，大专也能保底。因为现在高校扩招太厉害了，我表妹高考只考了240分，也能上个大专，一本线550分，240分什么概念？高考考六个科目，很多学生一个综合都不只240分，语数外不用考也能上大专。所以高考的升学率比中考高多了。

中考考试科目比高考多，难度大

现行中考很多地区都是9科制：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、 历史 、地理，9门科目全都要考！外加， 体育 、实验测试。高考只考6科。

中考所有人都是考的一样的，考试科目多，要学习的东西多，不管你擅长不擅长哪个科目都必须考，没有选择。而高考就不一样了，高考改革后除了语数外，其他三个科目随便选，你尽管选择你擅长的来考。因此中考比高考考试难度大。

综述

综上我觉得中考比高考重要的说法没有毛病，中考考好了进入普通高中就基本保证能上一个大学，如果考上好的高中如深圳中学还能保证上个一本大学，反之中考失败就只能停留在中职了，并不是贬低中职，只是显示如此。所以不能直到高考才努力，中考也要认真对待。

有人说中考甚至比高考还要重要，有人说小考甚至比中考还要重要，有人说进幼儿园甚至比小考还要重要，有人说出生甚至比进幼儿园还要重要。

所谓重要，是针对成长和升学而言。无非就是要打好基础之意，是“不输在起跑线上”的翻版。

其实，人生每一步都很重要，这需要我们对每一步都要重视罢了。

对于家长来说，对孩子每个阶段教育的重视的确有利于孩子的成长，但一定要根据孩子的年龄特征和学段要求来教育和引导孩子，而不能揠苗助长，超前学习，让孩子承受不必要的压力，否则就会让孩子产生厌学情绪，损害孩子的身心 健康 和正常发展。

对于孩子来说，成长有一个过程，每个阶段都有自己的认识，都会受到一定的局限，在家长和老师的引导下，学会学习，学会生活， 健康 成长才是关键。中考的确是成长中的重要一环，要重视，要努力，养成良好的学习习惯，才能为进入高中打好基础。但高中和初中的学习又有很大的不同，还需要在高中阶段去实践，去 探索 。

总之，每一个阶段都很重要，家长重视很好，但还要讲求科学的育人方式方法，不能借着重视之名给孩子增添太大的压力。

我认为，中考与高考，二者同等重要。

第一，高考难度绝不比中考小

初中是打基础阶段，考试科目7科，知识体系安排循序渐进，初一语、数、英、政，初二增加物理、生物，初三增加化学、实验。而高考科目语、数、英、物、化（史、地）政、生物，绝对不比中考简单。按说经过中考选拔，上了高中的都是优秀学生，但三年后的高考成绩400分以下未录取或降分录取的学生不少，这一部分学生能上大学（三本或专科），不是成绩优秀，只能说是占了了高校扩招的的便宜。

目前全国范围内，高中录取率仅为50%左右，剩下的初中生只完成义务教育阶段学习任务。这是高中普及率受校舍设施建设和师资力量制约的结果，也这是国家发展职业教育政策的导向作用。假如全面普通高中教育，加上高校扩招，高考人数增加，那么中考录取率就不会如此低。

第二，高考录取率比中考高不了多少

众所周知，中考录取率相对低，而高考录取率也高不了多少。1998年全国高考参加人数320万，录取108万，录取率为34%；2000年高考报名人数375万，录取221万，录取率为59.%。从1999年起全国高校开始扩招。

2019年高考报名人数为1031万（不含高职扩招补报名人数），录取率79.53，而2019年的本科录取率不足50%！这代表1031万考生中，仅有400多万人能上到本科，有近600万人无缘本科。而这400多万人里还有一大批三本学生。也就是说录取人数中有29%的为普通专科高校、高职院校学生。

2020年全国高考报名人数达到1071万，那么，高考人数多意味着什么？答案很现实：意味着眼前的“上大学”的竞争加大；意味着大学未来就业竞争加大；意味着未来考研的竞争也将加大；更不要说还有很多偏远地方的适龄孩子根本都没有参加高考。

第三，中考和高考作为人生中重要的转折，代表不同阶段的学习效果，一样重要

理性分析，一个人的能力有大小，智力水平有差异，未必每个学生都能在中考这个选拔性考试竞争中胜出，即便是每个人都考700分，未必都能进入高中学习。与其这样，倒不如在初中生的人生理想和职业规划教育中，给出学生符合自身实际的抉择，让学生从心理上轻松愉快地迎接属于自己的挑战和选择。

当然，仍然需要加强学生的学习目的教育和刻苦拼搏精神教育，引导学生懂得中考被筛选掉的考生，只能选择高职、复读或者辍学，将会和上高中的考生拉开距离，以及未来就业的差距，激发他们竞争的活力和顽强拼搏精神。

结束语：中考甚至比高考重要，这是应试教育下的一种思维定势。无论中考或高考“唯分数论”、“一考定终身”的教育观念，剥夺了青少年的快乐天性，抑制了创造力和创新精神的发展，与培养合格的现代化建设者的教育目标是不相符合的。你的观点呢？请留言。

中考的胜利者就会上好高中，好高中保证考好大学的概率高，其实都是要靠自己努力学习的。很多东西都是已经注定好的，自己的事情自己做，一切皆有可能！

中考确实重要，考上重点高中，距离考上重本也就不远了。中考的重要性不仅在于学业上，更重要的是在于孩子成长本身。

孩子进入了青春期――自我意识开始觉醒。从家长的角度来看，孩子不那么听话了――叛逆了。

孩子还不习惯自己多出来的“怪异”的行为。烦心的事变多――异性的吸引，同性间的矛盾以及因反抗父母而产生的烦恼等等。这样，初中的孩子也就不能全身心地投入到学习中去。

有研究表明，孩子一个人的时候，对危险的评估与成人无异，可是当有同龄人时，他们的冒险行为将增加三倍。而高中生仅会增加一倍多。所以初中学生更容易冲动，而又没有经验控制自己的行为。

也就是说，初中孩子只要能“熬过”中考，度过初中三年的这个“危险期”，到了高中，他们虽然仍然冲动，但是在高一高二，在没有升学压力情况下，他们学到了更多的处理情绪和学业矛盾的技巧。再到高考那年，一切已是水到渠成而已。

所以说，中考更重要。中考过不了，就只能及早地踏入 社会 。而高考只是人生的平台有些差别，但是还是走有平台的可以攀登的。中考没过，普通人连平台都没有。

在以前，很多学生读完了初三，如果没有考上高中，他们就会从初一开始再读一遍。通常他们开窍完，如果能坚持读到高中，他们的成绩一般来说还可以。无论怎样，这种做法给孩子的成长留下了一个缓冲，给孩子更多的选择。

而现在这种情况已经不存在了。孩子没有别的选择，他们的压力更大。考上了高中，他们孩子两年的缓冲期，如果考不上，他们会更早的体会到 社会 的规则，中考真得很重要。

中考之所以重要，我们可以从升学率上来讲，也可以从孩子成长规律来讲。中考失利，他们可能会更早的体会到人情冷暖。 我同意这种说法，至少从我周围情况来看，中考比高考更重要。

老家里弟弟去年中考，只考了200多分，想去高中，实在是去不了，脸私立高中都不要。最后去了烟台一所中专读书，读的口腔专业，入学才半年，就把媳妇领回来了，才18岁啊，年轻的婶婶当上了婆婆！正因为中专孩子的年龄特点和不好管教的现实，所以，老百姓想方设法想让孩子去高中，不愿意接受中专。

为什么上高中这么难？

1)各个市会给下辖县搞所谓的“教育排名”，其中，本科上榜率和重本上榜率是重要指标，通过中考，排除了一大部分“分数”不高的学生，上高中学生总数少了，质量提高了，“本科上榜率”和“重本上榜率数据”自然会“漂亮”很多！总体来说，还是应试教育的考核模式在作怪。

2)国家调整了政策，扩大职业教育入学规模。国家着力培养更多的蓝领、技术性人才，发展*业，所以，大力发展各级职业院校，扩大职业院校学生规模。但职业院校发展不够平衡，很多学校只是建有漂亮的校舍，但师资和管理不尽人意，继续完善。

只要上了高中，只要稍微努力，保持住状态，考个本科是没有问题的。但是如果没有考上高中，就只能去职业院校了。

中考和高考其实都是很重要的一类考试，如果说高考可以直接改变人生的话，那么中考是否可以考上一所好的中学，将会很大程度影响到未来的高考。

说到这里有人可能并不赞成，甚至会拿出一些个别案例说问题，但我们可以看到毕竟这样的情形只是个例而已。

比如就拿我个人为例，我中考的时候在初中成绩十分不错，而同班有一位同学与我成绩基本相仿，最终我幸运地考上了重点中学，他只去了一所普通高中就读，但三年后的高考，这位同学却考出了高分以620分上了一所重点大学，而我只考出了500多分去上了一所二本。

但这只能说是一个个例而已，说明我这位同学的潜力在高中彻底被激发了，而从剩下考上普高的同学来看，基本上考上大学的很少很少，本科几乎没有的状态。

而之所以说中考的重要性不输于高考无外乎下面2个原因所在。

第一、中考的刷人机制和高考相比还是十分残酷的

我们都知道很多地方的中考升学率只有50%左右，这就意味着说全校毕业生只有一半人可以进入到高中学习，剩下的人要么辍学要么只能去职高技校就读，无法参与正常的高考。

虽然说到高考很多人认为很难，高考想考上211和985的难度很大，但我们可以看到随着现在高校的扩招，其实高考整体升学率已经高达80%左右，本科率也超过了50%，只要想上学基本都是可以参加完高考后就读一所大学的。

第二、中考决定是否可以上一所好的高中，这将大大影响高考最终的成败

说到这里很多人应该并不会感到有很大的疑问，普高的学习风气和升学率等方面肯定是比不上重点高中的。

而中考如果可以考上一所好的高中的话，在高中阶段只要好好学习，将来考上一所本科大学并不难，而且在好的高中里面，往往学习抓得很紧，学风很浓的情况之下，也逼得自己变得优秀。

如果中考没有考上一所重点中学，而是就读于一所很差的高中的话，一般来讲很难成才，因为在差的高中里面，往往混子很多，学渣成群，学习成为了被很多人视为笑柄的一件事情，学习风气差，除非自己的自律性和学习能力超强，否则想在差的中学里面成才真的不容易。

综上而言，我认为中考的重要性不输给高考，甚至地位要比高考还要重要，你是如何看待的呢？

221”大学也叫“221工程”院校，“211工程”是为建设一批高等学校和一批重点学科、专业达到世界一流大学的水平。多数为中央部属院校，同时也有兼顾各省、各行业至少拥有一所以上（部分边远省份暂缺）。

“985”大学也叫“985工程”院校，是在221工程”院校的基础上建立的。旨在为我国建设具有世界先进水平的一流大学。“985”大学必是“221”大学，“221”大学不一定是“985”大学。

985的定义是98年选出的世界先进水平的高校，总数不到40所。多数985高校是教育部直属，校长基本是省部级，教育资源丰富。

211的定义是面向21世纪的100所左右高校，基本涵盖985高校。

985高校是中国顶尖的高校，211高校是中国优秀的高校。

双一流”究竟有什么含义，与深入人心的“985工程”和“211工程”大学有什么区别，对考研会产生什么影响？……今天就来说说双一流和985/211的区别。

双一流
“双一流”是指世界一流大学和一流学科建设。

一流大学：一流大学建设高校应是经过长期重点建设、具有先进办学理念、办学实力强、社会认可度较高的高校，须拥有一定数量国内领先、国际前列的高水平学科，在改革创新和现代大学制度建设中成效显著。

一流学科：一流学科建设高校应具有居于国内前列或国际前沿的高水平学科，学科水平在有影响力的第三方评价中进入前列，或者国家急需、具有重大的行业或区域影响、学科优势突出、具有不可替代性。

“双一流”建设具体分为三步：

第一步：到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；

第二步：到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；

第三步：到本世纪中叶（2050年），一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。

985工程
985工程，是指为创建世界一流大学和高水平大学而实施的工程，即“世界一流大学建设项目”。名称源自1998年5月4日，*在 北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话。

目前“985”高校有39所，其中34所是自划线高校，这就意味着“985工程”高校中有5所并非自主划线的高校，而是按照国家线来划定其复试分数线。这5所高校是： 中国海洋大学、 西北农林科技大学、 中央民族大学、国防科学技术大学、 华东师范大学。

211工程
“211”的含义是“21世纪的100所重点大学”，将全国各地挑选出的约100个高等学校设立为重点高校，这些学校在资金中获得优先对待。“211”诞生得比“985”要早一些，1994年开始启动预审，1996年确定第一批名单，2011年，“211工程”的规模已经稳定，共有学校112所，不再新增学校。

985/211与双一流的区别
1、985/211侧重对大学的评定，“双一流”侧重对学科的评定

无论是“985工程”的39所大学（含 国防科技大学）还是“211工程”的100多所大学，都是基于对学校综合实力的整体评价。尽管之前也有国家重点一级学科和二级学科的评定，但社会对一所大学的整体认知，还是只看“牌子”不看学科，影响并不大。

而“一流大学建设高校”和“一流学科建设高校”，则是先有“一流学科建设高校”名单（137所），再在此基础上选出“一流大学建设高校”（42所）。也就是说，先看一所大学有没有若干个很强的学科（专业），再主要根据学科综合实力来评定一所大学的强弱。

2、985是211的“升级版”（211包含985），“双一流”则不存在交叉

如果说211是重点班，985就是重点班里的重点班。“985工程”大学均为教育部或其他中央部委直管，也称部属高校；除985外的“211工程”大学则多为省部共建高校，地方属性更强一些。但985大学都是211大学。

“双一流”则是两个平行的评价体系。“一流大学建设高校”重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力，共计42所，在原来39所985大学基础上新增3所。

“一流学科建设高校”重在优势学科建设，促进特色发展，共计95所。除了之前的大部分“非985”211大学，主要增加了26所特色明显的高校，其中艺体类高校有6所： 中国音乐学院、 中央美术学院、 中央戏剧学院、 上海体育学院、 上海音乐学院、 中国美术学院

3、985/211是固化的标签，“双一流”则是有进有出

985/211高校名单确定已有近20年，这两项工程对促进我国高等教育发展发挥了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校发展很快，但是受制于“非重点”“非部属”的标签，学校办学实力并不为社会所认可。很多地方和大学对此多有不满。

而“双一流”是一个动态建设过程，遴选认定不是一劳永逸的。教育部明确提出：

“双一流”建设以学科为基础，对建设过程实施动态监测，根据评价结果等情况，对实施有力、进展良好、成效明显的，加大支持力度；对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的，提出警示并减小支持力度。对于建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科，及时调整出建设范围。建设期末，将根据期末评价结果等情况，重新确定下一轮建设范围，有进有出，打破身份固化，不搞终身制！

择校建议
继“985”、“211”后，又要来一个“双一流”，报考的风向要不要随之而动，还需要理性看待，大学的好坏不能仅仅以国家政策倾斜作为唯一依据。一方面，学校实力与国家遴选相辅相成，“标签”确实值得参考。这些学校之所以被选中，也正是因为学校在相关遴选标准中实力强大；国家政策为学校带来了数额庞大的建设资金，例如原先水平相当的两个高校，如果一个被选上而另一个落选，不出几年两所高校的差距就会被拉开。

985和211相比，985相对更好一些。
1、985大学是世界一流大学，211大学是国家重点大学。通俗点讲985是国内外一流的大学，211是国内比较重点的一类大学。2、985大学的层次略高于211大学，985高校也多为教育部直属的副部级高校，级别高，教育资金充裕。211工程是我国*在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，他的重点内容是重点学科、公共服务体系和高校整体建设3个部分，其核心在于重点学科的建设。3、985工程是我国建设世界一流大学和国际知名水平的研究型大学，旨在创新、队伍建设、平台和基地建设、条件支撑和国际交流与合作。985和211在国家和地方扶植上面不同。985高校都是211工程的而211不一定是985。211大学目前一共有116所，985大学目前国内已有39所院校在列的。

截至2020年1月份，香港理工大学，世界排名相当于国内的浙江大学。

香港理工大学开办了221门课程，其中非学位课程15门，学士课程118门，硕士课程82门，博士课程6门，获国家教育部认可之中国内地课程23门，居香港及海外大学之冠 。

学校开设的多门全日制学士学位课程为香港独有，包括设计学、工程物理学、环境与可持续发展、服装与纺织学、测绘与地理资讯、国际航运与物流管理学、医疗化验科学、眼科视光学、职业治疗学、物理治疗学和放射学。

社会评价：

1、世界排名第91位。 （2020年QS世界大学排名）

2、亚太地区大学排名第27位。 （《泰晤士高等教育》2018年亚太地区大学排名）

3、香港地区大学排名第3位。 （CWTS莱顿世界大学排名2019年香港地区排名）

4、全球五十强年轻大学排名第7位。 （2019年QS全球五十强年轻大学排行榜）

扩展资料：

QS世界大学排名（QS World University Rankings）是由英国一家国际教育市场咨询公司Quacquarelli Symonds（中文名：夸夸雷利・西蒙兹公司）所发表的年度世界大学排名。

QS最初与泰晤士高等教育共同发布排名，该排名是历史第二悠久的全球大学排名，第一次发布于2004年；2009年后，QS和泰晤士高等教育终止合作，两者从2010年开始发表各自的世界大学排名，QS全球教育集团一般每年夏季会进行排名更新。

2010年起，QS大学排名得到了联合国教科文组织欧洲高等教育研究中心成立的“大学排名国际专家组（International Ranking Expert Group）”建立的“IREG－学术排名与卓越国际协会”承认，是参与机构最多、世界影响范围最广的排名之一。

与泰晤士高等教育世界大学排名、USNews世界大学排名、上海软科世界大学学术排名是公认的四大世界权威大学排名。

参考资料来源： 百度百科-香港理工大学