院校专业评估排名 2021第五轮学科评估排名

可以到各个大学的招生网站上去找一下。

专业评估亦称“专业评价”。对高等学校或中等专业学校各种专业的教育质量的评估。学校办学水平评估的重要组成部分。旨在总结经验，找出培养工作中的问题，不断改革专业教学内容、教学方法和教学管理，使上级部门了解学生培养中带有共性和方针性、政策性的问题，以便加强宏观管理和指导。评估应体现社会主义教育办学方向，既要评估智育，也要评估德育和体育。指标体系应能反映学校培养学生的客观规律，覆盖培养工作的全过程。不同层次、不同类型的学校应有不同的评价标准。既要看培养过程，又要看最终的发展水平和毕业后从事工作的社会反映。

指标体系一般包括五方面。（1） 教育训练水平。包括教育训练计划的设计、基础和专门知识训练水平，能力训练水平，外语训练水平，体育训练水平等。（2）培养条件。包括师资队伍、教学和科学研究基础、物质条件等。（3）管理工作。包括政治思想、教育管理、教学管理、师资管理等。（4）学生德、智、体、美、劳的发展水平。（5） 毕业生工作学习状况。包括知识水平、能力水平、思想品德作风、毕业生分布状况等。能有效地实现自我调节、激发专业办学活力和增强竞争意识，是加强学校管理的重要手段。

可以在 中国学位与研究生教育信息网网站查看各个大学相关的专业排名。 打开该网站 点击学科排名进入，然后再选择对应的大类以及具体专业即可看到不同高校的具体排名信息。 详细的查看方法如下：

1、在电脑的百度上输入中国学位与研究生教育信息网，找到其官方网站以后点击进入。

2、页面跳转以后进入到该网站，点击学科排名按钮进入。

3、此时页面跳转以后进入到全国第四轮学科评课结果页面，下拉该页面。

4、此时在该页面中选择具体的大类以及对应的专业，在页面右侧即可看到其评估的结果排名信息。

免责声明：1.由于第五轮学科评估结果教育部至今未公布，因此以下的分析均是不负责任的，仅供参考娱乐。2.以下被分析的大学，都是中国很好的大学，没有优良之分，在中国教育史上，都具有举足轻重的地位。
第五轮学科评估于2022年完成。据说此轮的评估结果早已下发至各大高校，为了避免引起争端，教育部至今未公布，憋得广大网友将近窒息。为此，笔者多次上网搜寻了各种流传的数据，就统计的结果来看，以下这个版本是流传最广的。因此，笔者不负责任地将这个版本作为第五轮学科评估的数据与教育部公布的第四轮学科评估数据进行对比解读。
此次学科评估，按照网上广为流传的说法，A+学科由前2%增加到前3%，A类由前2-5%增加到3-7%，A-类由5-10%增加到7-15%。目的是让更多高校获得A类学科，毕竟第四轮学科评估A+比例卡得相当严，使得7所985没有A+学科，多数211也没有A+学科，导致这些高校，尤其是那7所985被广大网友冷嘲热讽。
不过需要提醒的是，这个网传的版本，目前只统计了42所高校，结果并不全面。因此，笔者就按照此版本中的高校，找到其对应的第四轮学科评估来做对比分析。
第四轮学科评估，形成了北清浙人TOP4的局面，而按照网上流传的各种版本来看，第五轮学科评估，仍旧是北清浙人前四的局面。不过这里也有变动，从多个版本的数据来看，北大基本都是31个A+，大幅跑赢清华的22个A+。
需要说明的是，由于高校数量较多，笔者仅挑选几所在两轮学科评估中，具有典型性的高校进行分析。未分析的院校，在笔者看来，其学科评估结果都在意料之中。

2022全国第五轮学科评估结果预计会在6月份出来，可以大致参考下第四轮。

全国学科评估是教育部对有博士硕士学位授予权的大学的一级学科整体水平评估；是考生择校选专业的依据之一。距离第四轮学科评估已经过去5年，2022年全国第五轮学科评估也已接近尾声，2017-2018年有参与到上一轮学科评估中，具体结果还可以等待，但是很快就会出了，根据权威报告可以暂且参考前瞻性专业报告。

所有信息引用自《校友会第五轮学科评估前瞻分析报告》：

1、理学

中国科学技术大学：数学，从A升为A+（1项）；

南开大学：化学，从A升为A+（2项）；

兰州大学：地理学，从B+升为A-（1项）；

西北大学：地质学，从B+升为A-或者A（1项）。

2、工学

浙江大学：材料科学与工程，从A升为A+（4项）；

大连理工大学：机械工程从A升为A+（3项）；

北京邮电大学：电子科学与技术，从A-升为A（3项）；

华中科技大学：电气工程，从A升为A+（2项）；

同济大学：测绘学与技术，从B+升为A-（1项）；

武汉理工大学：船舶与海洋工程，从B-升为B+或者A-（1项）。

3、医学

北京协和医学院：临床医学，从A升为A+（5项）；

苏州大学：临床医学，从B-升为B+或者A-（3项）；

天津医科大学：公共卫生与预防医学，从B-升为B+（1项）；

温州医科大学：药学，从B-升为B+（1项）。