2023国际院校排名多少世界大学排名一览表2023

更新：2023年04月17日 07:59金博宝188官网

今天，金博宝188官网小编为大家带来了2023国际院校排名多少世界大学排名一览表2023，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！
2023国际院校排名多少世界大学排名一览表2023

世界大学排名一览表2023

2023年世界大学排名

其他信息：

不同于QS、TIMES，US.news、软科等权威排名，CWUR排名并不依赖市场调查，也不参考学校提供的数据或者学生意见，而是通过教学质量、毕业生就业情况以及师资力量和研究成果等多个指标，来客观评选出世界上最好的2000所世界大学。

我们一起来看看排名标准：

CWUR世界大学排名TOP10

今年，CWUR世界排名前十的大学全部来自美英，其中哈佛大学更是连续八年蝉联榜首，而榜眼和探花则有所易位，麻省理工排名第二，斯坦福大学比去年下降一位，居于第三。其余进入前十名的学校依次为剑桥大学、牛津大学、哥伦比亚大学、普林斯顿大学、加州大学伯克利分校、宾夕法尼亚大学以及芝加哥大学。

英国院校

一直以来，英国院校在世界大学排名中表现出众，在此次CWUR世界大学排名中的表现也相当不错，剑桥大学、牛津大学分别占据了榜单第4、第5名的位置。

G5大学中除了LSE排名第293位外，其余均处于世界前50名的位置，其中伦敦大学学院位于第22名，帝国理工学院位于第28名的位置。

加拿大大学

此次排行榜的2000所高校中，加拿大共有4所院校上榜前100名，分别是多伦多大学、麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学、阿尔伯特大学。

澳洲大学

总览澳洲大学表现，墨尔本大学和悉尼大学跻身前100，莫纳什大学排在第102名，澳洲国立大学排在第108名。

日本大学

日本大学表现来看，东京大学挺进TOP20，东京大学、京都大学、大阪大学、应庆义塾大学分别位列世界排名第13名、21名、80名、86名。

中国院校

此次排行榜的2

000所高校中，中国总共有298所高校入榜，其中中国内地高校上榜249所，中国台湾高校上榜40所，中国香港高校上榜7所以及中国澳门高校上榜2所。

值得一提的是，中国内地入榜的高校中有41所高校进入世界前500，有3所大学进入世界前100名。其中，位居中国内地大学第一名的是北京大学，位列世界第59名，其次是清华大学（第70名），排名第三的是中国科学院（第96名）。另外进入中国内地大学排行前10名的大学分别是是上海交通大学、浙江大学、复旦大学、中国科学技术大学、南京大学、中山大学以及华中科技大学。

中国台湾排名最高的高校为台湾大学，位列世界第75名，也是中国台湾唯一进入世界前100的大学。中国香港进入榜单的7所大学中，香港大学以世界第169名，位列中国香港榜首。中国澳门则有澳门大学（第822名）和澳门科技大学（第1414名）2所大学进入榜单。

全球顶尖的好大学分布在哪些国家呢？我们看以下统计：

当前的世界大学排名中参考指标各有侧重，都各有局限性，所以大家在选校时万不可将排名作为唯一决定标准，在参考排名时，也要先了解这份排名的规则。

最后，让我们一起来看看CWUR世界大学TOP200排名吧！

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2023年世界大学排名

2023年度世界大学排名如下：

排名前三的大学有麻省理工、牛津大学、斯坦福大学

这几所都是世界知名的学府，它们不仅拥有悠久的历史，还有着优质的师资力量和资源，是很多学子们向往的理想型学府。下面简单介绍一下这几所在2023年度QS世界大学排名中，排名前十的大学：

首先第一所就是麻省理工，这所学府在2023年度QS世界大学排名中名列第一，这所高等学府位于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，主校区依查尔斯河而建，是一所世界著名的私立研究型大学，这里培养出了很多科技型人才，能够在这里就读的学生，没有一个是泛泛之辈，这所学校是很多理科学生所向往的学校。

第二所则是牛津大学，牛津大学在2023年度QS世界大学排名中位列第二，它位于英国牛津，是一所公立研究型大学，这所院校采用的是传统学院制，而且这所院校历史悠久，从这所学校毕业的学生，每一位都是佼佼者，该院校不仅为世界培养出了不少优秀的科研人员，还有很多大量开创纪元的艺术大师和国家元首，这所院校的成就远比他的历史要更加惊艳。

第三所就是斯坦福大学了，这所学校在2023年度QS世界大学排名中名列第三，这所院校的全名为小利兰・斯坦福大学，位于美国加州旧金山湾区南部帕罗奥多市境内，临近高科技园区硅谷，同样是一所私立研究型大学，这所大学是全球大学高研院联盟成员，这所大学成立时间不长，于1885年成立，1891年开始正式招生。

其他信息：

世界大学排名，不同的排行榜，采取的标准不同。

（1）QS世界大学排名标准：根据学术同行评议（40%）、全球雇主评价（10%）、教师人均论文引用量（20%）、师生比例（20%）、国际化学生比例（5%）、国际工作人员比例（5%）进行评比的。

（2）U.S. News世界大学排名标准：同行评估（20%）；六年毕业率和一年级学生留校率（22%）；社会流动性(5%)；教师资源（班级规模、教师工资、教师学位水平、师生比例和全日制教师比例，占20%）；财政资源，即每个学生与学术、学生支持和公共服务有关的支出。(10%)；毕业率表现，即模拟预期率与实际毕业率的比较（8%）；校友赠与率（5%）。

（3）THE世界大学排名标准：工业研究收入（每位学术人员）2.5%；国际多样性5%；声誉调查（教学）15%；授予博士学位/本科学位数量等15%；研究与数量、收入和声誉30%；引文及研究影响32.5%等。

正是排名采用的指标体系及各个指标的赋值不同，造成不同排行榜排名各异，莫衷一是。但不可否认的是，不管这些排行榜是否科学、合理：其一，排名高的大学都会从中受益。在某些方面，在主观指标方面，这些排行榜无疑都有“循环论证”的大问题，即它们通过排名赋予了某一高校声誉，然后再拿这个声誉去抬高学校的得分，这对作为理性的高等教育是很大悲哀。其二，大学排行榜多侧重于规模，有1+1=2，然后2大于1的内在逻辑。比如教师数量、论文数量等这些指标，很显然学校规模越大，教师越多，累积的成果就越多。这就好比一所高精尖的大学有500个教师，每人每年发表论文5篇，论文总数量也不过2500篇。但另一所高校有2000个教师，平均每人发表2篇论文，总量就是4000篇。其三，必须厘清一个概念，教师的科研数量不等于学生的科研数量。比如一所大学为提高排名，招聘了几个“学术名家”，论文数量上去了，但对学生来说除了带给他们的“声誉”会有所帮助，其它方面没有任何意义。