2014辽宁高考分数线 2021年辽宁高考分数线

辽宁省2014年普通高等学校招生录取控制分数线详细科类/批次本科一批本科二批本科三批提前专科专科（高职）理工类526450380200200文史类5524904302202206月23日，经省招考委研究，辽宁省2014年普通高等学校招生录取控制分数线划定如下：
普通理工类
第一批本科控制分数线： 526分
第二批本科控制分数线： 450分
第三批本科控制分数线： 380分
专科（高职、提前专科）控制分数线： 200分
普通文史类
第一批本科控制分数线： 552分
第二批本科控制分数线： 490分
第三批本科控制分数线： 430分
专科（高职、提前专科）控制分数线： 220分
体育理工类本、专科
文化成绩控制分数线： 200分
专业成绩控制分数线： 45分
体育文史类本、专科
文化成绩控制分数线： 200分
专业成绩控制分数线： 45分
艺术理工类
本科文化成绩控制分数线： 290分
专科文化成绩控制分数线： 200分
艺术文史类
本科文化成绩控制分数线： 320分
专科文化成绩控制分数线： 220分
中职升学（本、专科）
文化基础课控制分数线： 80分
专业成绩控制分数线: 85分

2005年高考各批次录取分数线文理类：
第一批本科：530分
第二批本科：458分
第三批本科：405分
提前专科：445分
专科(高职)：360分
体育类本、专科 ：
文化课控制分数线：360分
体育专业课分数线：62分
艺术类本、专科 ：
文化课建档分数线：180分
高等职业院校招收中职毕业生文化基础课控制分数线：本科170分 专科70分 2006年辽宁高考分数线理工类： 第一批本科： 503分 第二批本科： 430分 第三批本科： 370分 提前专科： 390分 专科(高职)： 320分 文史类： 第一批本科： 538分 第二批本科： 469分 第三批本科： 405分 提前专科： 420分 专科(高职)： 375分 体育类本、专科：理工类文化课控制分数线：270分 文史类文化课控制分数线：200分 体育专业课分数线： 50分 艺术类本、专科：理工类文化课建档分数线：180分 文史类文化课建档分数线：180分 2007年辽宁高考分数线理工类 第一批本科：519分 第二批本科：433分 第三批本科：370分 提前专科：400分 专科（高职）：318分 体育类本、专科 理工类文化课控制分数线：225分 文史类文化课控制分数线：200分 体育专业课分数线：50分 文史类 第一批本科：538分 第二批本科：472分 第三批本科：415分 提前专科：455分 专科（高职）：372分 艺术类本、专科 理工类文化课建档分数线：190分 文史类文化课建档分数线：190分 辽宁省2008年普通高等学校招生录取控制分数线
科类/批次 本一批 本二批 本三批 提前专科 专科（高职）
理工类 515分 433分 370分 360分 310分
文史类 538分 470分 408分 420分 350分

体育类：
理工类文化课控制分数线： 210分
文史类文化课控制分数线： 210分
体育专业课分数线：50分
艺术类：
理工类文化课建档分数线： 200 分
文史类文化课建档分数线： 200 分
中职升高职（本、专科）类：
文化基础课控制分数线：120 分
专业综合课与技能考核成绩之和：130 分 辽宁省2009年普通高等学校招生录取控制分数线科类/批次本科一批 本科二批本科三批提前专科专科（高职）理工类520分439分365分400分312分文史类559分495分435分470分368分　　文史类　　第一批本科：559分　　第二批本科：495分　　第三批本科：435分　　提前专科：470分　　专科（高职）：368分 　　理工类　　第一批本科：520分　　第二批本科：439分　　第三批本科：365分　　提前专科：400分　　专科（高职）：312分　　体育类　　理工类文化课控制分数线：210分　　文史类文化课控制分数线：260分　　理工类体育专业课分数线：55分　　文史类体育专业课分数线：63分　　艺术类　　理工类文化课建档分数线：220分　　文史类文化课建档分数线：220分　　中职升高职（本、专科）类　　文化基础课控制分数线：120分　　专业综合课和技能考核成绩之和控制分数线: 140分

2021年辽宁高考分数线一本为：理科503分；文科534分。

一般来讲，一本大学的录取线叫一本线；二本大学的录取线叫二本线；三本大学的录取线叫三本线或本科线；高职大专的录取线叫大专线。 简单地说，本科线就是三本录取线。每年、每个省的本科线各不相同，会根据当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。

高考复习建议

1、在以课本为基本导向的分章节复习中，首先注重把握复习的全面性和系统性，可尝试在笔记本中创建自己关于高中已学习内容的知识地图及知识间关联等，进一步明确所学知识之间的系统性关系。

2、把握之前一直无法透彻理解的知识点，并通过向老师求教及辅以适当的练习题目等手段加以强化理解。而在题目的选择上则可从课本中的基础习题开始，之后在练习册中寻找相关练习题目加以训练，以达到充分掌握该知识点的目的。

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