高考分数线浙江对外招生 体育类

浙江2022年高考分数线为：普通类第一段分数线为497分，第二段分数线为280分。

2022年浙江省高考分数线公布。普通类第一段分数线为497分，第二段分数线为280分。其中划定特殊类型招生控制线592分，用于强基计划、军校等提前录取或特殊类型招生的招生录取。第二段投档录取完成后，将根据缺额计划和生源情况，决定是否扩大比例征求志愿。

高考分数线公布后，6月25日16时左右，考生就可登录浙江省教育考试院网站，“浙江考试”微信公众号或浙里办APP，查询高考成绩。省教育考试院也以短信方式，将考生本人成绩信息，直接发送到其确认接收的*号，方便考生查看知晓。

首轮志愿填报将在6月29日8：30―30日17：30进行。此次志愿填报包括普通类提前录取，艺术类第一批及艺术类三位一体招生，普通类第一段、艺术类第二批第一段、体育类第一段平行录取，单独考试招生及各特殊类型招生等。

高考简介：

高考（全称：普通高等学校招生全国统一考试，英文The National College Entrance Examination）是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）普通高等学校的招生考试，是由普通高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高考于每年的6月7、8日举行，部分地区因其科目安排而考试延长至6月9日。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

2021年浙江高考划定特殊类型招生控制线589分。2021年浙江高考的普通类一段495分，重本线是594分，普通类二段266分。

划定特殊类型招生控制线589分，用于 强基计划 、军校等提前录取或特殊类型招生的招生录取。第二段投档录取完成后，未被录取的高考报名考生均可参加征求志愿。

2021年浙江高考艺术类第一批中，教育部批准的可自主划线的独立设置本科艺术院校和清华大学等高校的艺术类 本科专业 ，由学校自主划定文化分数线；其他高校艺术类本科专业文化分数线须不低于372分。单独考试招生 平行志愿录取 后，部分类别如需开展征求志愿，则相应类别未被录取的所有考生均可按规定参加填报。

2022年浙江高考分数线公布如下：

6月25日，浙江省高考分数线公布。其中，普通类一段497分，二段280分。25日16点左右，浙江考生可查询高考成绩。

艺术类第二批专业省统考美术类第一段514分，第二段466分；音乐类第一段480，第二段417；舞蹈类第一段500分，第二段449分；影视表演类第一段502分，第二段451分；时装表演类第一段473分，第二段417分；播音主持类第一段466分，第二段391分；编导类第一段503分，第二段427分；摄制类第一段494分，第二段418分。

查询高考成绩方法

2022年浙江共有36万余名考生参加高考，志愿填报均在网上进行。浙江省教育考试院网站是该省高考生填报志愿的唯一网站。

6月25日16点左右，考生可登录浙江省教育考试院网站、浙江考试微信或浙里办APP，查询本人高考成绩。

此外，为避免因瞬时网络拥堵而无法及时查询成绩，浙江省教育考试院会以短信方式，将考生本人成绩信息直接发送到其确认接收的*号，考生可在第一时间查看知晓。

以上内容参考： 澎湃新闻-2022年浙江高考分数线公布！附高校在浙招生计划

浙江省高考分数线普通本科平行录取一段：495，平行录取二段：266。

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艺术类

艺术类(平行录取一段)美术类：512。

艺术类(平行录取一段)音乐类：469。

艺术类(平行录取一段)舞蹈类：475。

艺术类(平行录取一段)影视表演类：464。

艺术类(平行录取一段)时装表演类：465。

艺术类(平行录取一段)播音主持类：464。

艺术类(平行录取一段)编导类：495。

艺术类(平行录取一段)摄制类：490。

艺术类(平行录取二段)美术类：462。

艺术类（平行录取二段)音乐类：405。

艺术类(平行录取二段)舞蹈类：428。

艺术类(平行录取二段) 影视表演类：411。

艺术类(平行录取二段)时装表演类：394。

艺术类(平行录取二段) 播音主持类：374。

艺术类(平行录取二段) 编导类：416。

艺术类(平行录取二段) 摄制类：410。

注：（1）艺术类第一批中，教育部批准的可自主划线的独立设置本科艺术院校和清华大学等高校的艺术类本科专业，由学校自主划定文化分数线；其他高校艺术类本科专业文化分数线须不低于 372分。

（2）如遇部分类别第一段录取后即已完成全部计划，则该类别不进行第二段志愿填报。

（3）第二段投档录取完成后，将根据各类别缺额计划和生源情况，分别决定是否适当扩大比例征求志愿。