保山2018高考分数线 2020年高考志愿如何填报?

随着高考圆满落幕，家长和考生们终于得以舒口气，但也仅是短暂的。因为接下来考生和家长们将要迎来志愿的填报。如何填报高考志愿，成了广大家长和考生们头疼的问题，俗话说得好：“学得好不如考得好，考得好不如志愿报得好”，说通俗点志愿的填报就是“七分考三分报”。这里面不仅仅要有实力，而且运气也占一定比例。

很多家长和考生在不了解情况下会认为只要考得好，就一定能上大学。确实，这样的思维的确没毛病，但我们的志愿填报讲求的是分尽其用，少让分数浪费。否则愧对十余年寒窗成果。举个简单的例子，考生明明可以上一本。但因为不会填报志愿，不会选学校而被公办二本甚至是民办三本录取。

如何选学校才能让自己所报学校精准提档呢？

依据省位次作为选校依据分数仅作参考

每年录取线出来以后，自己的高考成绩和位次也相继而出。那么如何去查找学校？考生可以根据自己的位次，结合学校发出的相关高考志愿指南之类的书籍查找近三年来与自己分数和段位相近的学校和专业，也可以在网上查找！找到以后可以用笔记本整理出来，并从中挑选出自己喜欢的学校和专业。当然，在挑选学校和专业的时候一定要结合自身考情，除此之外还要考虑学校的地理位置和未来毕业后的就业等问题。

下面山村就以朋友的孩子作为为例子：朋友孩子去年参加的高考，理科考了496分。去年云南省理科一本的录取线为535分，二本录取线为435分，而496分位于全省51830名。从2017年开始全国各省开始把公立二本和民办三本、独立本科院校合并为本科二批（二本），使得原民办三本的录取线也跟着上调了一些，但是目前上了二本线并不意味着能读公办二本院校了。据近两年的录取情况来看，虽然公立二本和民办三本合并后，并不意味着公立二本的提档线就会相应降低，有的专业相反会提升。

从朋友孩子的成绩来看，理科496分距离一本535分的录取线还差39分，这样的分数和位次，根据2018年的录取情况，可以选一所本省的公立普通二本院校（因为孩子是女孩，所以不想报省外的学校）。于是选了本省的云南农业大学、昆明学院、玉溪师范学院、楚雄师范学院、红河学院、文山学院、保山学院、昆明医科大学海源学院、云南大学滇池学院。（云南的志愿二本志愿可以选十所院校，每所院校可以选六个专业）

填报志愿时采用：冲—稳—保的方法

选好学校和专业后，剩下的就是排序了，目前高考志愿填报采用平行志愿填报。我们在填报志愿的时候可以采用“冲——稳——保”的方法来填报志愿。在所选的十所学校中云南农业大学属于普通一本院校，但是一本院校里也有二本专业，只是比其他二本院校里的录取线高罢了。把云南农业大学放在首位冲一冲，如果运气好被录取了那就赚到了，然后主要的意向学校是昆明学院和玉溪师范学院这两所学校。

昆明学院位于昆明市，云南省的省城，地理位置相对于其他地州要好。而且昆明学院2018年的录取位次和孩子的录取位次相近，提档的几率很大。就算昆明学院的专业取不到，下滑到玉溪师范学院也应该能够提档。当然为了保证志愿不滑档，还选择了楚雄师院、文山学院、保山学院等学院来保底！采用了冲一稳二、三保剩下学院的方法。在填报志愿的时候记得一定要拉开志愿的梯度和选择服从调剂，最好在选择学校和专业的时候，位次梯度在5000位次左右。

当然，每个省的考情不一样，录取线也不一样。有的省500分都不一定能上本科，有的省市450就能上清华北大，因为在填报志愿的时候可以根据各省的考情，结合自己的分数及位次来选择近两年来和自己位次和分数相近的录取学校来作为参考，注意要以位次为主要参考依据！

以上观点纯属个人愚见，仅供参考！理科496分在你们省能上什么样的院校呢？欢迎各位留言交流！

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策略选择：主要测查应试人员面对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。这部分题目的题面陈述了一个教育情景，主要考查应试人员面对各种问题的分析、处理能力，包括根据情景采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情景采取合适的方式与他人沟通合作的能力等。
示例：
例题1：教语文的谢老师刚刚来到这所学校工作，今天是他第一次上课，由于太紧张，在上讲台前不小心绊了一下，差点摔倒，全班同学都笑了。面对这样的情况，以下哪种应对方式最为合适？
A．向学生承认：“我太紧张了”
B．对学生说：“你们说我是‘差点摔倒’还是‘差点没摔倒’？”
C．若无其事地直接开始本课的正常教学
D．严肃地告知同学们嘲笑老师是错误的行为
答案：B
例题2：在一次班级活动中，老师引导四年级小学生理解“目标的作用”这个问题时，下列哪组方法和顺序最为合适？
①讲一个寓言故事，说明什么是“目标”，有什么作用
②举若干个世界上伟人、名人成长的例子
③请学生思考，并写下自己的长远目标
④请学生陈述并分享自己本学期的目标
⑤分组讨论“什么是目标及其作用”
⑥组织学生做个小游戏，让学生了解“目标及其作用”
A．②⑤⑥ B．①⑥②
C．③④⑤ D．⑥①④
答案：D
例题3：某教师接到一名学生家长的*，该家长向教师抱怨，认为教师对其孩子的某种错误行为的处理有失公正。为此，教师约定与家长直接面谈，处理该问题。在教师与家长会面时，首先应该：
A．倾听，让家长充分地表达观点及其情绪
B．告知，使家长了解学校相关的校纪校规
C．解释，给家长详细解释处理此事的充分理由
D．商讨，共同讨论如何缓解处罚对孩子的影响
答案：A