辽宁省教学成果哪里申报 扩展资料

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扩展资料

辽宁师范大学优点：

辽宁师范大学始建于1951年9月，初建时为旅大师范专科学校；1953年4月更名为大连师范专科学校；1958年7月，大连师范专科学校和大连外国语专科学校合并，组建大连师范学院。1960年7月，学校更名为辽宁师范学院；1983年12月更名为辽宁师范大学；1981年被批准为硕士学位授予单位；1998年获得博士学位授予权。

据2019年岩哗做4月学校官网信息显示，学校拥有黄河路、西山湖两个校区，占地面积2100亩，馆藏纸质图书149万余册，下设21个学院，66个本科专业；有教职工1860人，专任教师1139人；普通本科在校生近13000人，硕士、博士在校生近5400人。

哈尔滨理工大学由原机械工业部所属的 哈尔滨科学技术大学 、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成，1998年划转黑龙江省属，实行中央与地方共建、以地方为主的管理体制，2008年，在黑龙江省高等教育强省建设规划中被确定为重点建设的十所高水平大学之一。原三校均始建于二十世纪五十年代，历经60多年的发展，学校现已成为一所以工为主、理工结合，经、管、哲、文、法、教育、艺术等九个 学科门类 协调发展、具有较强办学实力和鲜明特色的教学研究型大学。2003年，被教育部授予“本科教学工作水平评估优秀学校”。2008年，获批教育部“国家大学生创新性实验计划”实施高校。2011年，入选首批“中西部基础能力建设工程”高校。同年被教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号，获批教育部“卓越工程师教育培养计划高校”。2015年，成为黑龙江省人民*与枣启国家国防科技工业局共建高校。2018年，入选黑龙江省国内“ 双一流 ”大学建设高校。

学校共有4个办学区，其中在哈尔滨市有东、西、南3个办学区，在山东省 荣成市 设有哈尔滨理工大学荣成校区。学校总占地面积209.86万平方米，教学基础设施面积95.6万平方米。图书馆藏书256万册，电子图书112.2万册，中外文期刊16万册，文献数据库26种。现有教职工2705人，其中专任教师1752人，副高职以上人员1344人，有 中国工程院院士 1人，省级教学名师14人；全日制在校生33496人，留学生近200人。

学校设有18个学院、1个教学部、1个教学实践中心和一个创新创业教育指导中心；有60个本科专业、1个专科专业，有8个国家级第一类特色专业、3个国家级“卓越工程师教育培养计划”试点专业、1个国家级本科专业综合改革试点专业、19个省级重点专业、6个省级本科专族庆业综合改革试点专业、2个省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业；有8个博士学位授权 一级学科 、28个博士学位授权二级学科、21个硕士学位授权一级学科、90个硕士学位授权二级学科、5个 专业硕士学位 授权类别和27个硕士专业学位授权领域，4个国防特色学科。 电气工程 、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程、工商管理、 计算机科学与技术 等7个学科设有博士后科研流动站。高电压与绝缘技术为国家级重点学科，另有10个省级重点一级学科。有省部级及以上重点实验室（工程中心）11个，其中，“黑龙江省电介质工程重点实验室—省部共建国家重点实验室培育基地”通过科技部验收并被评定为“优秀”，“黑龙江省高效切削及刀具技术工程实验室”被国家 发改委 批准为“高效切削及刀具国家地方联合工程实验室”，“先进电气装备*与智能运行协同创新中心”为首批黑龙江省“2011协同创新中心”。有6个黑龙江省高校重点实验室,“黑龙江先进加工技术及智能*重点实验室”和“黑龙江省医用生物力学与材料重点实验室”通过黑龙江省重点实验室首批备案。有4个黑龙江省高校校企共建工程研究中心和1所甲级资质的建筑设计院；有国家大学科技园1个，国家级实验教学示范中心3个，国家级工程实践教育中心6个，国家级大学生校外实践教育基地2个。有国家级精品资源共享课1门，国家级精品视频公开课2门。

“十二五”以来，学校共承担“973”、“863”项目和国家基金等国家计划项目232项，企事业委托项目1577项；科技成果获兆岩握省部级奖励111项；发表学术论文7000余篇，其中被三大检索收录4600余篇；申报专利7533件、获授权专利3971件。在教学研究方面，继2009年获国家级教学成果二等奖后，获省部级教学成果一等奖14项、二等奖31项，省级教育科学研究成果一等奖5项、二等奖15项、三等奖12项。承担省部级教育教学研究项目440项。学生参加省级及省级以上各类竞赛获奖9520人次，其中国际级195人次、国家级2094人次、省级及地区级7231人次；2011-2017年获批大学生创新创业训练计划国家级立项166项、省级立项241项。

学校主办有《电机与控制学报》、 《哈尔滨理工大学学报》 、《科技与管理》、 《思想政治教育研究》 四种公开发行学术期刊，其中《电机与控制学报》为EI数据库收录期刊、中国科学引文数据库（CSCD）收录期刊、北大中文核心期刊要目总览（2014版）收录期刊、中国高校百佳科技期刊；《哈尔滨理工大学学报》为北大中文核心期刊要目总览（2014年版）收录期刊、中国科技核心期刊、中国高校编辑出版质量优秀科技期刊；《科技与管理》为RCCSE中国核心学术期刊（2017-2018）、中国高校优秀科技期刊；《思想政治教育研究》为中国社会科学引文索引（CSSCI）（2017-2018）扩展版来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊（2017-2018）、全国高校百强社科期刊。

学校坚持内涵建设与外延发展相结合的办学方针，不断拓宽国际间交流与合作渠道，现已与欧洲、美洲和 亚太地区 20余个国家的近60所国（境）外高水平大学和科研机构建立了长期稳定的合作关系，积极开展学生联合培养、教师学术交流及合作科学研究等实质性合作，不断提升学校的办学水平和综合实力。

建校60多年来，学校为全国*业培养了数以万计的优秀人才，很多毕业生都已成为大中型企业和相关领域的技术和领导骨干，学校被社会誉为“现代工程师的摇篮”，被企业（行业）誉为电线电缆行业的“ 黄埔军校 ”。面向未来，哈尔滨理工大学将以“稳定办学规模，提高办学质量，强化办学特色，夯实高水平教学研究型大学基础”为基本发展思路，凝心聚力，深化改革，脚踏实地，早日将学校建设成为人民满意、社会认可、广大师生校友引以为自豪的高水平教学研究型大学。

1、毕业证、学位证的显示：

师范类专业和非师范类专业的毕业证和学位证是不同的。学位证上会注明你的具体专业和授予的相关学位，例如农学、理学、工学等。毕业证上也会注明你的具体专业。而师范类，也会注明，如颤销首：汉语言文学（师范）。

2、招生计划是否有师范性：

并非如很多人印象中，师范大学培养的全是教师。目前师范大学和综合性大学已无本质区别，也会开设各种专业。师范专业一般会在专业名称后加上师范或教育字样，如“生物科学（师范）”、“物理学（师范）”、“小学教育”、“科学教育”等。

3、课程设置：

在课程设置上，除本专业基础课程外，师范类专业还需学习教育学、教育心理学、教育技术学、课程论、教学论、走进新课程、普通话等等教育类相关课程，并且在大三大四的时候师范类专业会进行教学实习、试讲、课程设计等。

4、教师资格证：

近年，教师资格证改为全国统考，一视同仁，无论是不是师范专业都需要统一通过笔试和面试才能获取。另外，教育部正着手对教师资格证进行又一次改革，未来一些师范重点院校，其师范专业又能享有直接颁发的待遇了。具体以相关政策规定为准。

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师范生的教学成果：

经过建国后五十余年励精图治，师范教育已是硕果累累。1999年至2006年，高师本科院校由87所增加到94所;师专由110所减少到48所；中师由683所减少到199所；师范本科毕业生由5.3万增加到24.0万。

各级各类师范学校为中小学培养、培训了数以千万计的教师。2006年，全国普通中小学专任教师1043.8万人，其中小学教师558.8万、初中教师茄数346.3万、高中教师138.7万。小学生师比下降到19.2∶1；初中生师比下降到17.4∶1；高中生师比18.1:1。城乡分布上，城市教师190.9万人；县镇338.2万人；农村514.7万人；县镇以下农村中小学教师占到81.7%。

1997年具有博士学位授予权的高师院校14所，专业点125个；具有硕士学位授予权的高师院校37所，专业点869个。1997年高师在校研究生1.19万人。

2006年全国普通小学、初中、高中具有高级职务的教师分别为0.5%（中高级45.8%）、7.7%、20.4%，比上年分别提高0.1、1.1、1.1个百分点。农村小学、初中、高中具有高级职务的教师分别达到0.3%、4.6%、12.1%。农村学校具有高级职务教师的比例有较大提高，与城镇教师高级职务比例的差距逐步减小。一大批中青年学术带头人和骨干教师正在迅速成长。

师范教育是教育事业的工作母机，中国的师范教育支撑着世界上规模最庞大的基础教育，她的改革和发展必将有力地推动中国基础教育的改革与发展，斗亏必将为提高全民族的素质作出更大的贡献。

参考资料来源： 百度百科 - 师范

参考资料来源： 百度百科 - 非师范专业

参考资料来源： 百度百科 - 师范类专业

辽宁师范大学更好一点。

一、师资对比

1、内蒙古师范大学：学校有教职工2128人，其中专任教师1350人，具有硕士、博士学位教师1168人，占专任教师总数的86.5%，具有副高级以上职称教师685人，占专任芦衡教师总数的50.7%。

2、辽宁师范大学：学校现有教职工1860人，专任教师1139人。普通本科在校生近13000人，硕士、博士在校生近5700人。现有国务院*特殊津贴获得者13人，新世纪百千万人才工程国家级人选2人，教育部新世纪优秀人才3人，“双聘”院士1人，辽宁省百千万人才工程百人层次人选30人、千人层次人选28人，辽宁省优秀专家10人。

3、河北师范大学：学校有在职教职工2598人，其中专任教师1650人。在职教职工中，正高职人员419人，副高职人员977人，中国科学院院士1人，省级以上各类优秀专家225人次，博士研究生导师170人，硕士研究生导师822人。

二、科研成果对比

1、内蒙古粗衡师范大学：学校科研经费总额达6319万元；获准各级各类科研项目403项，资助经费3568万元。胡日查教授申报的“蒙古文《大藏经》文化价值体系研究”获准2015年度国家社科基金重大项目，实现了在国家社会科学基金重大项目中宗教学科零的突破。资助蒙古国合作研究项目35项，资助经费296万元。

2、辽宁师范大学：学校教师主持完成及在研科研项目1445项；出版专著926部；发表论文8879篇，其中被SCI收录836篇，被EI、ISTP、SSCI等收录405篇；获授权专利42项；获得各项科研成果奖励558项。

3、河北师范大学：学校有17个科研机构，其中教育部重点实验室1个，教育部人文社会科学重点研究基地1个，河北省级重点实验室8个，3个河北省协同创新中心，河北省软科学基地1个，河北省哲学社会科学研究基地1个，河北省高等学校人文社会科学重点研究基地共6个。

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