西南大学网络学院 西南大学网络与继续教育学院的历史沿革

更新:2023年07月12日 00:33金博宝188官网

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西南大学网络学院 西南大学网络与继续教育学院的历史沿革

重庆西南大学网络与继续教育学院概况

西南大学网络与继续教育学院是学校开展成人高等教育、自考助学、现代远程教育等工作归口管理的直属单位,由原西南大学继续教育学院与网络教育学院于2010年5月合并组建,现有在职在岗人员40人。

学院发展历史悠久。成人教育自1956年起开办,目前,在全国10个省(直辖市、自治区)建有12个函授站及12个教学点,开设有成教本专科专业90余个,在籍学生1.3万余名。自学考试自1991年开办,目前有自考一类助学本专科专业49个,面向社会开考本专科专业11个,涵盖经、法、文、教、理、工、管、农、艺术等9个学科门类,各类在籍考生10万余人。现代远程教育自2001年开办,目前开设专业85个,在籍学生12.9万名,在全国20多个省(直辖市、自治区)建立了311余个校外学习中心,与100多个奥鹏校外学习中心稳定合作。自2005年起,通过网络开展非学历远程教育。2012年经教育部批准成为“教育部“国培计划”远程培训国家资质机构”,在多个省(市)开展“国培计划”远程培训项目;同时开展了教育培训、农业培训、信息化培训及其他综合培训等短期集中培训,共计培训学员30余万人次,目前在培学员7万余人。

经过多年的发展,网络与继续教育依托丰富的教学资源和雄厚的师资力量,坚持“依法办学、规范管理、调整结构,优化布局,提高质量,稳步发展”的办学思路,坚持立足重庆,面向西南,服务全国,坚持为地方经济建设和社会发展服务,为个人能力的培养和素质的提高服务,为全民终身教育、构建学习型社会做贡献,形成了多类别、多学科、多形式、多层次、多专业的办学格局,以开放性、普适性、学科门类齐全、教学资源丰富的办学特色赢得了良好的办学信誉,多次被评为全国、省、市先进单位。

在新的平台上,按照教育部关于“积极发展,规范管理,强化服务,提高质量,改革创新”的网络与继续教育发展的精神,根据西南大学建设特色鲜明的高水平综合大学这一宏伟目标,学院正加快建设步伐,规范管理,强化服务,保证质量,争创具有鲜明特色的国内一流的网络与继续教育机构,努力为构建现代国民教育体系和学习型社会发挥积极作用。

地址:重庆市北碚区天生路2号

邮政编码:400715

*:023-68254662,68254453

传真:023-68253845

网址:

(西南大学中小学教师远程培训网)

西南大学网络与继续教育学院的历史沿革

西南大学网络与 继续教育学院 由原西南大学继续教育学院与网络教育学院于2010年5月合并组建。
原西南大学继续教育学院主要承担成人高等教育、高等教育自学考试助学和培训认证等工作。学校于1956年成立函授科,开展成人 函授教育 ,是全国举办成人高等教育较早的普通高校之一。1984年函授科升格为成人教育处,1988年3月建立成人教育学院,2004年11月更名为继续教育学院。其办学形式主要有函授、 夜大 、业余(周末班、半脱产)等。50多年来,累计招收成教本专科学生12.5万名,毕业学生11万余名。
学校于1990年开展高等教育自学考试助学工作,1991年成为 全国高等教育自学考试 重庆市主考学校。1995年经 教育部考试中心 批准,成为 全国计算机等级考试 重庆市中心考点。各类在籍考生9000余人。20年来,累计招收自考生13.2万名,毕业6.3万名。
学校于1999年举办“专业证书班”,后来逐步延伸培训项目和范围。现主要开展的项目有:在校大学生的各类国家职业资格培训和鉴定(12种);中小学教师、农业管理干部和技术人员的项目培训; 企事业单位 中高层骨干人员的知识更新、工作适应、能力提升以及情操陶冶的培训等。远程培训始于2006年,主要开展中小学教师远程培训2003年成为全国教师教育网络联盟核心单位,2011年,承担国培计划2011全国 义务教育 骨干教师远程培训项目、重庆市2011年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目、河南省 幼儿教师 远程培训项目等。10余年来,累计培训各级各类人员近20万人次。
学校于2000年12月成立网络教育学院,经教育部批准于2001年1月开展 现代远程教育 试点工作,是全国68所开展现代远程教育的试点高校之一,2003年加入全国教师教育网络联盟。学院先后投入资金上千万元,配置了大容量的宽带和先进的远程教育设施设备,自主开发和创建了优质的教学和管理平台,构建了良好的网络学习环境。实行“校内依托办学学院,校外建立学习中心”的办学模式,“以学生自主学习为核心,教师导学促学为手段,学习中心助学服务为保障”的教学管理模式,在全国首创了校外学习中心的“月报月检”制度。累计招收学生近21万名,毕业学生13.2万名。现开设专业57个,在籍学生7.5万名。

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