工程技术材料专业就业前景 材料与工程专业就业前景

材料科学与工程专业就业前景和就业方向：材料科学与工程专业学生毕业后可在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备枝宽设计、技术改造及经营管理等方面工作。

就业岗位*工程师、*代表、研发工程师、工艺工程师、高分子材料研究员、技术神搭亩中心游森技术员、机械工程师、试验工程师、质量工程师等。

材料科学发展：

随着材料科学的发展，新材料产业已经成为当代国民经济中重要而且快速发展的高新技术产业，对国民经济、国防及其他高新技术产业的发展起着重要支撑作用。西方发达国家为保持其在经济和科技领域的领先地位，都十分重视材料科学的发展。这些国家在制订科技与产业发展计划时，都将新材料技术列为21世纪优先发展的关键技术之一。

材料工程技术专业就业方向
材料工程技术专业的毕业生可以从事机械工程材料方面的工作，一般的机械厂都会有招聘需求的；女生可以从事质量检测方面的工作，如计量检测实验室，就是个很不错的选择；从事计量检测需要经过专业培训，国家每年定期会有培训的；工作环境比较好，同事对于人员素质要求是大专及以上的学历的；薪资一般在3000至5000，按地区和工作经验而定的。还可以在建筑材料、冶金材料、环保材料、生态材料、医用材料好握贺、能源材料、电子材料、光学材料、信息材料、智能材料等新型材料及化工企事业单位从事技术管理与开发、设备维护、分析检测、质量监控、产品研制及营销工作友派。

材料工程技术专业就业前景
材料工程技术，是一个与国民经济，科学技术能力直接相关的高科技专业，但是想学得好，做得高深，取得成果十分的不容易。我国对材料人才的培养是比较重视的，人才的数量也应该是比较充足的。材料学专业涉及国民经济发展的多个领域，因此人才市场对材料学人才的需求也是持续增加的。材料工程技术这个行业光生产时没多大前途的，主要是靠科研，先进的生产力，掌握某个领域内的绝密资料技术很容易就发家了。刚出去再企业2000左右时很容易的。2013年材料工程技术专业高校毕业人数为4500-5000人，其中男73%、女27%，2013年材料工程技术专业高校招生男女比例为文科20%、理科79%、文理综合1%，近几年材料工程技术专业的就业率分别为2011（85%-90%）、2012（90%-95%）、2013（85%-90%）。皮厅

材料工程专业就业前景很好，发展空间十分广阔，毕业后学生可以从事材料设计、新产品开发、生产管理、市场经营及贸易等工作，也可以到高校、科研单位从事科学研究与教学工作。

材料工程专业就业前景

随着人类进入新世纪和科学的发展，无论是工业领域、建筑领域、医用领域还是航空领域，材料学都面临着技术突破和重大产业发展机遇。同时以高分子材料、纳米材料、光电子材料、生物医用材料及新能源材料等为代表的新材料技术创新也显得异常活跃。很多日用化工类、机械加工类、石油化工、钢铁*类企业都需要材料及相关工程方面的人才。

材料工程专业学生毕业后可以到材料及高分子复合材料成型加工、高分子合成、化学纤升唯晌维、新型建筑装饰材料、现代喷涂吵锋与包装材料、陶瓷、水泥、家用电器、电子电气、汽车厂、钢铁企业、石油化工、*企业、航天航空等企业从事设计、新产品开发、生产管理、市场经营及贸易部门工作，也可以到高等学校、科研单位从事科学研究与教学工作，还可以在*经济管理部门或建设单位、设计单位、建筑施工山雀企业、工程建设监理单位、房地产开发企业、工程咨询公司、国际工程公司、投资与金融等单位从事工程管理等工作。

材料工程技术专业就业前景是很好的。材料工程技术专业的毕业生可以从事机械工禅渣程材料方面的工作，一般的机械厂都会有招聘需求的。

女生可以从事质量检测方面的工作，如计量检测实验室，就是个很不错的选择、从事计量检测需要经过专业培训，国家每年定期会有培训的；工作环境比较好，同事对于人员素质要求是大专及以上的学历的。

材料工程技术是一个与国民经闷袭扮济，科学技术能力直接相关的高科技专业，但是想学得好，做得高深，取得成果十分的不容易。我国对材料人才的培养是比较重视的，人才的数量也应该是比较充足的。蚂灶材料学专业涉及国民经济发展的多个领域，因此人才市场对材料学人才的需求也是持续增加的。

以上内容参考 百度百科——材料工程技术专业

材料与工程专业就业前景如下：

毕业生可在新型能源材料、新型功能材料、生态环境材料、复合材料、高分子材料等行业和相关部门从事生产技术、材料开发、质量管理、技术管理及产品营销等工作；也可在科研机构、高等院校、质量检验、商检等部门从事材料科学差毁方面的科研和管理工作 。

考研方向：材料学、材料加工工程和材料物理化学等虚毁备材料相关专业。

总体框架

课程设置应能支持培养目标达成，课程体系必须支持各项毕业要求的有效达成。人文社会科学类通识课程约占20%；数学和自然科学类课程约占20%，实战内容约占20%，学科基础知识和专业知识课程约占35%。

人文社会科学类教育能够使学生在从事材料工程设计时考虑经济余消、环境、法律、伦理等各种制约因素。数学和自然科学教育能够使学生掌握理论和实验的方法为学生运用相应基本概念表述材料工程问题、设计与选择材料、进行分析推理奠定基础。

学科基础类课程应包括学科的基础内容，能体现数学和自然科学对专业应用能力的培养；专业类课程、实践环节应能体现系统设计和实施能力的培养。课程体系的设置应有企业或行业专家参与。