云南中小学教师教育技术能力培训 陕西省“中小学教师教育技术能力建设计划”2009年度...

你好，全国中小学教师教育技术水平考试不属于继续教育
全国中小学教师教育技术水平考试（简称：NTET）是由教育部主管、教育部考试中心主办，测试全国中小学教师教育技术应用能力的水平考试。分为教学人员、管理人员、技术人员三类。其中教学人员分为初级、中级、高级三个级别，管理人员、技术人员分为初级、高级两个级别。考试采用全国统考模式，即统一大纲、统一命题、统一评分标准、统一发证。
全国中小学教师继续教育网（ 简称“继教网”）是经教育部师范教育司批准，由 东北师范大学主办，牵头联合全国十八个省级师范院校、省级教育学院共同成立的面向全国中小学教师、校长开展继续教育的大型专业网站， 2002 年 12 月 28 日 由教育部袁贵仁副部长点击开通。
截止到 2009 年 5 月，承担国家级培训项目 7 个，承担省级培训项目 35 个，在全国 31 个省（自治区、直辖市）建立了 18 个省级总站，区域教师学习与资源中心 600 多个，为地方提供特色网站 60 多个， 在县级教师培训机构的组织管理下，近 10 万所中小学校利用继教网平台开展了校本培训，累计 远程培训教师 200 万人。在 2006 年教育部办公厅下文组织的 “ 全国教师教育优秀课程资源评审 ” 中，继教网被评为 “ 优秀中小学教师培训网站 ” ，排名第一。

2014年，会泽县拟招聘中小学教师280人，其中,中学教师120人，小学教师160人。

一、招聘办法及程序

会泽县2014年新招教师全部纳入特岗计划，招聘办法、程序严格按照省教育厅特岗办关于2014年特岗教师招聘的相关政策、规定执行。即：按照发布招聘公告、现场报名、资格审查、笔试、面试、体检、公示、上报审批、岗前培训、公开选岗的程序进行。

招聘具体程序及时间以省教育厅特岗办以及会泽县教育局关于2014年特岗教师招聘公告规定的程序及时间安排为准。

二、待遇和管理

新招特岗教师享受本地区在职在编教师同等待遇，工资按月足额发放。每人的工资中，每年由国家财政补助2.7万元，剩余部分由地方财政承担。

新招特岗教师纳入在职在编教师统一管理，实行聘用制，聘期三年，工作满一年后经考核合格办理定职定级手续，三年满后经考核合格纳入正式编制，办理新一轮聘用手续。

三、招聘公告的发布

招聘公告将通过指定网站进行发布（云南教育网 ；会泽教育网 ），也可*咨询会泽县教育局人事科（0874-5125498）。

会泽县教育局

2014年3月14日

快速崛起的会泽教育

会泽县位于云南省东北部，距昆明205公里，距曲靖182公里，总面积5854平方公里，总人口101万，是云南省第三人口大县。会泽，历史悠久，文化昌明，汉武帝建元六年设堂琅县，唐置唐兴县，明设东川府，清雍正五年置会泽县至今。明代东川府铸钱局开炉铸造的纪念币“嘉靖通宝”是至今世界上发现的、最重的金属古钱币，会泽因此而享有“钱王之乡”的美名。会泽，资源丰富，物华天宝，有闻名世界的民间手工斑铜制品，有被誉为“九州名果”的盐水石榴，有享誉海内外的“小熊猫”香烟，有全国的虹鳟鱼流水养殖基地，有“绿草之舟”美称的大海草山，有世界第二大土坝毛家村大坝，有中国最窄的地缝雨碌大地缝，有“一年四季游，一日游四季”的独特景观。

会泽有各级各类学校493所，在校学生17万人，在职在编教职工8673人。2013年，会泽高考上线率100%；本科率比全省高出18.01个百分点，比全市高出13.54个百分点；重点率高出全省10.47个百分点，高出曲靖市9.05个百分点；600分以上考生122人，增幅达230%；13名学生被 清华大学、 北京大学录取，录取人数占了云南省被清华、北大录取总人数的11.6%。十年前，会泽高考上线仅623人，中考成绩也排在了全市倒数第一。如今，各阶段教育教学质量已跃居全市前列，其他各项工作整体推进、全面发展，会泽教育实现了跨越和振兴。走进会泽教育，其良好的基础设施、规范的教育管理、专业化的教师队伍、全面发展的学生群体、逐年攀升的教学质量会让人惊叹教育改革与发展的速度，会让人感受扎实的工作成效和人民群众较高的满意度。

——基础设施极大改善。2002年以来，县教育局先后争取、投入资金10余亿元，排除危房44万平方米，新建校舍73万平方米。其中，新建办学规模90个教学班的实验高中，缓解了全县高中阶段办学“瓶颈”制约问题；新建办学规模120个教学班的茚旺高中，为全县普及高中阶段教育打下了坚实基础；新建办学规模120个教学班的职业技术学校，扩大了职业学校的办学规模；新建办学规模36个教学班的特殊教育学校、驰宏小学和60个教学班的钟屏中学，扩大了城区中、小学办学规模，缓解城区中、小学“大班额”现象。目前，全县校舍面积达122万平方米，已没有土木、砖木结构校舍，实现了山村最美的房子在学校的建设目标。

——教育改革快速推进。2002年以来，县教育局在全市率先撤消乡（镇）教办，成立乡（镇）中心学校。取消学校行政级别，学校（幼儿园）统一由教育行政部门管理，校长聘任、教师调动均由教育行政部门负责，做到了人权、事权的统一。将中小学教师工资、公务费统一上收到县发放，建立起了中小学教师工资、公务费按时足额发放的保障机制。先后制定出台了《关于加快教育改革与发展的决定》《关于进一步加强和改进学校常规管理的指导意见》《校长考核选聘或公开招聘制、教职工全员聘任制和绩效分配制实施方案》等经费投入、办学体制、管理体制、人事制度和分配制度系统改革方案，从政策上、经费投入上、教育管理和教师队伍建设等方面规范了学校办学行为，让会泽教育走上规范化、制度化、科学化发展的轨道。

——教育管理科学规范。2002年以来，县教育局在狠抓教学常规精细化管理的同时，指导各学校精心打造高效课堂，努力提高课堂效率和教育教学质量。为合理配置教师资源，实行教职工调配公开考试、考核和新教师招聘录用按考分自主择岗的办法，让教师凭自己的能力和成绩实现工作调动，自主选择工作岗位。由于教师调配工作公正、公平、公开，为全县教师提供了公平竞争的平台，赢得了广大教师好评。《中国教育报》、《云南教育》等媒体多次对会泽人事工作进行宣传报道。制定《会泽县教育局关于各级各类学校班子成员任职年龄的规定》，建立起科学合理的领导班子进退机制。通过教师管理、绩效工资分配、职称评聘等制度的建立，加大教师管理力度，体现教师劳动成果，调动教师工作积极性。成立教育会计核算中心，加大对各级各类学校财务工作的指导和监管力度，及时发现、纠正学校财务工作中的违规行为。不断采取措施规范招生行为，保证了招生工作规范有序和生源均衡。会泽县教学、人事、财务、招生、后勤等常规管理工作不断规范，得到了上级有关部门领导的充分肯定。

——素质教育稳步推进。2002年以来，县教育局坚持“育人为本、德育为先”原则，认真落实德育常规工作，狠抓课程教学及在各种学科中渗透德育。为突出德育教育的针对性，实施德育分层教育，即幼儿园和小学重点抓文明礼貌、学习纪律等养成教育；初中重点加强学生法制纪律、理想信念、爱国主义等教育；高中阶段着重加强人生观、世界观、价值观教育。2010年至今，把文明礼仪和诵读中华经典文化作为德育重点工作，促进师生养成良好的行为习惯。鼓励各中小学成立文学社、音体美兴趣小组、礼仪队等中小学社团1300余个，为学生综合素质的提高提供了广阔的舞台。指导城镇学校和寄宿制学校合理安排活动时间，精心设计活动内容，严格开展校园一小时体育锻炼活动，切实增强师生体质。定期举办全县中小学生运动会和师生艺术展演，引领各学校文体活动广泛开展。通过教学常规精细化管理和高效课堂的打造，全面提高教学质量，2012年8名学生考取清华、北大，2013年13名学生考取清华、北大。

——教师素质整体提高。2002年以来，县教育局共招聘新教师3704人，缓解了教师紧缺的矛盾。每年组织教师培训9000余人次，切实增强教师综合能力。组建900余人的中小学骨干教师队伍，加大骨干教师培养培训力度，提高骨干教师业务能力，同时帮助其他教师提高能力和水平。通过召开模范教师事迹报告会，下发向模范教师学习的倡议书，报刊、网络宣传等形式，树立了大批具有高尚道德品质、良好教师形象、优异教学业绩的模范教师典型，其中，“会泽七子”被评为2013年全国最美乡村教师，中央电视台多次宣传报道他们的典型事迹。茚旺高中教师刘益刚、矿山镇中心学校教师陈加海等大批教师先进事迹被《云南日报》、《都市时报》、《曲靖日报》等媒体大篇幅地进行宣传报道。

——解决教师后顾之忧。为满足广大教师在城区购房要求，县教育局多方协调，以行政划拨土地的形式在县城西边征地152.3亩，以单元房每平方米1286元，联排房每平方米1372元的价格建盖了672套住房的教育小区。小区内建有小学和幼儿园，旁边有初中、高中，还有医院、菜市场等公共服务场所。教育小区因其价格低廉、质量优良、配套设施齐全，受到了全体购房教师和社会各界的一致好评，更多的教师希望在城区购*住房。在广大教师的强烈要求下，县教育局以低于同期商品房每平方米400多元的价格，组织教师们团购了2300多套住房，圆了绝大部分教师的城区住房梦。同时，县教育局积极争取，在44所学校建设949套廉租房，有效解决了部分教师在学校的住房问题。今年，还将建设边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍和中小学教师公共租赁住房945套，解决945户1000余名教师住宿问题，让广大中小学教师“安居乐教”。

通过多年的努力，会泽教育取得了优异成绩，在人民群众中享有良好口碑，深得学生家长的信任和依赖，得到了各级领导和有关部门的充分肯定。县教育局被国务院授予“全国‘两基’工作先进单位”，被教育部授予“全国教育系统关心下一代工作先进单位”，被省发改委、财政厅等七部门授予“全省规范教育收费示范县”，被曲靖市委、曲靖市人民*授予“教育工作先进集体”等荣誉称号

以建设信息化社会所需要的专业化教师队伍为出发点，以全面提高中小学教师运用教育技术优化教育教学过程的能力为目标，以提升教师信息技术与学科教学的整合能力和水平为落脚点，努力造就一支教育技术能力强的新型教师队伍，不断深化素质教育和基础教育课程改革。
根据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》的要求，结合我省中小学教师教育技术能力建设计划和试点工作实际情况，2009年度我省的培训任务分为三类：省级骨干教师培训、市级骨干教师培训和试点地区教师培训。同时开展各市网络培训试点工作。

我很荣幸还属于我校的青年教师行列中的一员，并有幸参加了“国培计划（2020）--云南中小学教师信息技术应用能力整体推进项目”的研修培训。

通过此次研修培训，使我对信息技术在教育教学中的运用能力有了新的认识。特别是对信息技术的综合运用能力，已不能只停留在使用office文件编辑，课件的*上面了，而是要学会对信息的获取、分析、处理和综合应用能力并把这些技术应用于自己实际的教育教学中的能力。此次研修虽然时间短，但收获满满，体会颇多，下面就具体谈谈。

1.此次研修培训模式新颖，内容适中。我们可以根据个人的实际需求选择适合于自己需求的专题进行研修学习。这让我们在选择方面有了很大的自主性和灵活性。

2.通过培训、学习、交流、反思，使我对教育信息化的发展有了新的认识，特别是信息的获取、分析、处理、应用能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，这对于我们一线教师群体的发展具有深远的意义。

3.此次研修，针对我在教学中的需求，我重点学习了以下技能：

⑴.多媒体素材采集与处理，B2技术的运用。包括*拍摄技巧与后期艺术、微课程的设计与*、PPT设计艺术（*art PPT操作运用技术）、Camtasia的录屏与后期编辑、等等技术。尤其是*拍摄技巧，非常实用。本以为，*拍摄是属于技术含量最低的，无需什么技术，*一拍即成。我女儿曾调叨我：“妈妈，你拍的照片，没有一点技术含量。”殊不知，*拍摄还是有很多技能技巧的。

⑵.信息化环境下的教学评价，C6技术的运用。包括让你效率倍增的数据可视化工具、基于核心素养的课程教学与评价、C6应用数据分析模型及示范案例等等。

⑶.Audition Cs6-你的音频工作室和音响工程师，A6技术的运用。包括揭开创意手绘的种种面纱、突破现场互动体验——UMU互动平台等等。这些技术的应用将对我在今后实际的教育教学会有很大的帮助和提高。

4.学以致用。通过此次研修学习，我将把学到的信息技术能力大胆地应用到我今后的教育教学中。

⑴．运用所学的信息技术B2技术，尝试*符合自己教学实际要求的课件并用Camtasia录屏软件录制成微课，进行翻转课堂教学，培养学生课前预习的习惯。

⑵．尝试运用所学的信息技术A6技术的UMU互动平台支持课堂讲授。 ⑶．尝试运用所学的信息技术C6技术应用数据分析，对自己的实际教学作分析评价。以便今后在教育教学中不断改进和提高。从而真正提高自己的教育教学能力和教学效果。