师范管理专业就业前景 教育管理专业的就业方向

Ⅰ 教育管理学的就业方向

说就业前景是没用的，现在不能说哪个专业就业前景好，关键是要提升自己的能力，一个有能力的人在很多位置上都能做的很好，很多做的成功的人并不是在自己原有的专业方面成功的，出国是好事，可以开阔视野，这期间肯定会有在国内不会有的经历，对自己的成长也是很有用的，既然想去，就去，在拆尺学习中不断完善自己，不用想太多毕业就业的问题，只要你自己不断完善自己，那就肯定有一天你能让自己变成一个能独当一面的角色，不管在哪里，都能生存

Ⅱ 教育管理专业怎么样，好吗

不太好，如果没有足够的能力和资格证，这个专业将会为以后就业埋下很大隐患， 管理类专业毕业后就业坚持不了本专业工作的几率最高。

Ⅲ 教育管理专业怎么样

教育管理专业简介
教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。这个专业的毕业生具备教育学，管理学，心理学等基础学科的知识和运用能力。
培养具有本专业广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用型人才。

ISTEC教育管理博士项目以成就教育产业中具有全球视野、全融思维、以及可持续发展能力的企业思想家为终极教育目标，通过为学员提供认知类的史学课程，培训思维的逻辑课程，以及学术研究类课程，通过概览行业发展史，经济发展史，结合当下教育产业中的案例及生态进行深入剖析， 最终促使学员实现固有思维模式的突破和全新思维模式的建立。
最终，ISTEC教育管理博士的每一位管理者和企业家都将具备全球化以及全融化“企业思想家”的四大标配能力：科学方法与逻辑能力、理论应用能力、全球化能力、持续增长能力。
全球课堂

全球课堂是ISTEC教育管理博士最具特色的学习模块。其目的是为了帮助学员拓展全球化视野，将访学过程中收获的全球化资源和信息与本土实践经验结合，通过跨文化交流开辟新的思维方式并形成个人系统的理论体系。校方鼓励学员积极参与此类活动。访学内容丰富充实，除了安排课程和参访，同时还将结合参访地当期的学术活动，为学员提供与参访地企业家沟通交流的机会。
#北美亲子游#
#亚洲参访线#
#欧洲毕业季#
*具体游学安排听从项目办公室适时通知
申请条件
项目申请者必须具备以下资质：
◆管理或教育相关领域的硕士学位，需要拥有最少5年管理工作经验；
◆非管理或教育相关领域的硕士学位，需要拥有最少8年管理工作经验；
*未具上述学历的申请人，请提供一份管理或教育行业相关的成就描述，并向项目办公室提交补充附加材料进行特殊申请。
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Ⅳ 教育就业方向

工资待遇

截止到 12月24日，位小学教育专业毕业生的平均薪资为 3911 元，其中应届毕业生工资3249元，0-2年工资3956元，10年以上工资4956元，3-5年工资4867元，8-10年工资6134元，6-7年工资6660元。

招聘要求

针对小学教育专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比85%；0-2年工作经验要求的最多，占比42%；大专学历要求的最多，占比50%。

就业方向

小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业

就业岗位

小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中链御扒数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等。

城市就业指数

小学教育专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是沧州。

就业岗位比较多的城市有：北京[1132个]、广州[802个]、上海[745个]、深圳[540个]、武汉[539个]、东莞[474个]、成都[456个]、杭州[450个]、南京[322个]、佛山[278个]等。

就业薪酬比较高的城市有：沧州[6999元]、常州[5788元]、厦门[5276元]、上海棚昌[5250元]、呼和浩特[4999元]、北京[4961元]、宁波[4668元]、青岛[4464元]、牡丹江[4412元]、南昌[4394元]、杭州[4385元]等。

同类专业排名

小学教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，小学教育专业在教育学类专业中排名第3，在整个教育学大类中排名第4位。

在教育学类专业中，就业前景比较好的专业有：教育学，教育技术学，小学教育，科学教育，学前教育，艺术教育，人文教育，特殊教育，华文教育等。

Ⅳ 准备考教育管理学硕士，求大神指点教育管理的就业方向，是不是可以去

可以去各大高校当辅导员。不需要教师资格证。

Ⅵ 教育管理专业的学生以后的就业方向是什么

中学老师，管理人员，或者相对差一些的高校管理人员，或者考研究生

Ⅶ 教育管理硕士就业前景怎么样

教育学的研究生就业前景比较好。
教育学的研究生根据专业不同会有不同的就业方向，但是主要还是从事教育，考取中小学教师编制是主要的就业方向。此外，高校辅导员、教育培训机构、公司的也有一部分。出现这种情况的原因主要有两方面，一方面教育学研究生中女生居多，教师对于女生来说算是相对理想的职业，较有吸引力；另一方面是需求量的问题，教育学专业性不够突出，公司的需求量不大。 有几个因素需要考虑下： （1）专业问题。 教育学里面有很多专业，专业之间的就业情况也有差别，不知道你是什么专业的。一般来说有学科背景的比较好就业，比如学科教学（语文）、学科教学（数学）、教育技术等，课程与教学论理论方向的就业就不好。纯理论的专业不好就业，在考中小学教师编制的时候会有专业限制，往往纯理论的专业比较被动，有时候连报名资格都会被剥夺。 （2）本硕专业一致性问题，在找工作的时候，尤其是在考中小学教师编制的时候，往往会要求本硕专业一致。对于跨专业的你，稍显被动。如果有意从事教育行业，建议多关注当地教育局招聘，分析招聘的条件。 （3）男女性别问题。 虽然一再呼吁就业中不能有性别歧视，但是实际情况是同等条件下，男研究生一般要比女研究生占优势，这是不争的事实。

Ⅷ 教育学的就业方向

教育学专业基本有六大就业方向：
一、普通高校
这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
二、中小学校
现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。
三、特殊教育机构
这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
四、出版社、报社
出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
五、 *** 单位
还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把， 但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。
六、新技术教育领域
这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。

针对师范类专业，我们调查了就业形势以及国家政策，并调查了师范类学生就业前景和就业状态。
一、图高职位
应届毕业生刚离开校园，常常被许多公司在招聘中美其名曰的“*经理”，“客户主任”所吸引。有些学生往往被这样的观念束缚：“我是学管理的，是管理人的，怎么甘心从基层做起呢?”这种想法往往限制了他们自身在企业里的发展。其实一般而言，大学毕业生就业也应该从基本做起。在一两年工作期间，表现出你的天分和前能，被管理曾认可，才会把你 放在爱管理岗位。事实上，专业技术人才从事管理，往往更加到为。凡事要从基本做起，如果脱离了企业运行的过程，变得浮于表面，难以忍受平淡，那对个人的职业成长是非常不利的。
二、薪酬障碍
大学生付出的劳动该值多少钱?调查中，本科生一般都把自己的薪酬要求定在1000~1500元。与以往的应届生应聘要求起薪2000元以上的状况在招聘会上不复存在。但在校学生中一般要求1500~3000元。其实，即使学校的毕业生，能在短时间内转换成员工的人也很少。心态不正确。异想天开，甚至有严重的幼稚病，是毕业生的一大通病。
一个刚刚毕业的走入社会的年轻人，应该带着学习的态度去对待工作，专业在好，经验你总缺乏吧，看不起试用期是不对的，时期使用期不是你吃亏。蚂链余而是公司给你发工资培训。即使是经过比较系统的培训在上岗，也是以服务质量为代价的。而那些求过职的同学，面对一个月的试用期800元转正1000元，面对合租住房，伙食费，交通费，通信费，水电费，等必要的开支每月至少700元。明知着点工资难过活，也只能接受，毕业声太多，就业压力大，走出校门，生存位，什么远大志向，专业对口，发展前景暂且顾不得。 了，很多大学生接受低薪、无社保、无合同的工作，为此，不少大学生坦言：“寒窗数十年，耗尽父母血汗钱换来的只是读书无用。”低薪普及化不仅使我们难找自信，也让更多的企业陷入用入误区，人才浪费形成恶性循环。
三、选择地域
有的同学表示，十几年寒窗苦读，好不容易来到省城，如果还要回到县市，心里觉得憋屈，去了农村，人生地不熟，要在农村干一番事业实在太难了，甚至不知道去了那里能干什么该干什么，也不想在农村待一辈子，毕竟读书这么多年，在城市发展也许更有作为，有的说;如果有机会到社区当干部或者去农村大半个村官倒是愿意试一下，如闷滚果是一般的办事人员的职位就没兴趣了。梦想在城市也是一大问题。
四、眼高手低，缺乏工作效益
某一艺术设计学生，本科四年，实习期月薪600元上班没几天就要求加薪，老板问为什么，他说钱不够用，可是在一个月中，他创意的五件作品都没有被客户采纳，而同时入职两年的一位中专学历的毕业生的作品被客户全部采纳。
企业用人的目的是什么?是为自身创造价值，我们无奈所做的一切都应当满足企业的要求，符合企业的标准，而不是首先满足自己的愿望一位的追求职位提升，工资增长，没有考虑到表现，老板欣赏做事到位的人，凡事得过且过，从不努力把自己的工作做好那么永远无法达到成功唤兆的顶峰
五、缺乏主见，没有明确的就业目标
我们作为师范类专业的学生，对于未来的就业有着当老师和不当老师两种可能。目前，我国教育政策的调整，民办学校和职业学校大量兴起。这使得师范生就业机会增加，从国家免费师范生政策的实施也可以看出，中西部对师范人才的需求很大，很多非师范类专业应聘教师职位的情况也逐年递增，对于其它高校毕业生而言，师范类毕业生就业形势一直较好。致使一些师范类毕业生主动择业意识淡薄，缺乏危机感，就业观念陈旧，热衷于条件好，收入高，工作环境舒适的大城市和发达地区，这种就业观念需要转变，更多的注意力投放到中小城市和中西部地区，在那里展现风采，实现人生价值。
面对非师范生可以考取教师资格证，虽然他们竞争力不一定比师范类毕业生强，师范类毕业生凭借着专业背景，四年科班训练与未开职业有一个明确的规划和目标，扎扎实实学本事，打基础，此外，“先就业，后择业”的前提应该是大学毕业生对自己在学术水平，个性特点，人际沟通等方面素质有全面有全面客观认识，并对自己的职业选择有科学，长远规划的基础上，从大形势出发做出明确选择，然后在自己认同并且适合自己的工作岗位上努力工作。

教育管理专业的就业方向

教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。

教育学专业就业前景

近年来，教育学专业的就业率很高，很多毕业生都去了学校做了老师。按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型.平常大家所熟悉的讲授型职业,就是通常说的站在三尺讲台上的老师。目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍然是硕士.相对前几年而言,就业的门槛高了。教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求,其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。当然了,如果想靠当教师大富大贵么有点难。

在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师。但是，随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。教育类的穗散研究生普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些 精通 教育学原理的人才。

师范院校招生的人数比较多，多数学校的教师岗位出现了饱和的状态，这就形成了巨大的就业严峻的局面。这是一个比教传统的专业，因为处于一个饱和的状态，所以教育这个行业在发展上有很大的发展阻力，所以如果想在教带族指育上有所突破，就需要就业者给予教育行业以新的活力，注入新的力量，创新才是灵魂，所以学生在学习的过程中不要固步自封，要勇敢地提出自己的观点和想法，以求在教育行业找到自己的立足点。

教育学专业就业方向

(1)高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员。

普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备。

(2)中小学里做管理人员或教师。

中小学校，现在全国中小学校的 新课程改革 开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是 课程与教学论 的硕士毕业生开始进入中小学校。

(3)特殊教育机构，这是 特殊教育专业 的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知蠢配识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

(4)出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的`一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

(5)*单位，还有一些毕业生毕业后参加 公务员考试 进入了教育 行政单位 ，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

(6)新技术教育领域，这主要是 教育技术学专业 的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和 中等学校 教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及 网络教育 。

(7)公司里做项目工作。

公司企业，公司企业也是教育类毕业生的一个去向，主要是指高等教育专业和教育经济与管理专业，主要是在企业的 人力资源部 或者是普通管理职位上工作。

(8)如果出国留学，常见的选择为TESOL、教学管理、 教育心理学 、课程设计、比较教育、学前教育、特殊教育、学科课程与教学论专业等，有的还可以通过学习 对外汉语 等渠道到国外去工作。

主要课程

教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、 儿童心理学 、外国教育史、中国教育史、学校管理学、教育行政学、人力资源管理、公共关系学、教育经济学、教育调查、毕业论文、管理心理学。

培养目标

培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教

育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

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师范类就业方向和前景

当老师

报考师范类学院的学子，其实是很倾向当老师的，再说做老师，待遇还是不错的，工作比较稳定，尤其对女孩在来说，在一座城市一所学生做名老师，压力比较少，是种很好的选择。

一般毕业生去中学、高中的比较多，并且都喜欢去发展比较快的城市，很少回农村，一般对口招生的，会安排到乡镇教学，像国内6所教育部直属高校的“公费师范生”，需要按合同去履行义务，但并不像大家说认为的是安排到乡镇，一般会在县级以上城市，并且有正式编制。

所以，如果喜欢教育行业，可以报考师范类院校！

做培训行业或讲师

教育培训行业一直比较火热，从新东方英语培训，到海天考研培训及现在的中小学、高中辅导班、特长班等，都非常不错的，其次现在流行的高考报考规划师也比较火热，再者自媒体教育行业也是比较火热的，所以可以打造自己的教育培训品牌，自主创业，这一条道路相当不错，正是当下最热的职业选择!

公务员

考取公务员是师范毕业生的第二选择，师范生对考公务员有天然的优势，一是普通话标准，二是学习能力比较强，三是文笔比较好，如果考研不行，那选烂让择公务员也是不错选择!但考取公务员，大家都知道难度，需要用心准备，报考好职位。

毕业需求

关于师范类各专业毕业生的需求量情况，1998年上半年教育部有关部门曾就教育部直属的师范院校做过统计，需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一些的专业主要有俄语、生物学饥槐局、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。

当然，这种需求形势在不同地区、不同层明谨次的师范院校中还会有所不同。据了解，1999年师范类毕业生需求与其他类别的毕业生相比，依然较为旺盛。在天津师范大学等一些师范院校，非师范类毕业生一次就业率仅达30%左右，而师范毕业生差不多全部落实岗位。

当然随着一些师范院校的发展转型，这种情况今后肯定会有比较大的改变。