安徽农业广播电视大学在哪里 合肥职业技术学院在哪里 附准确地址

二、合肥职业技术学院介绍

合肥职业技术学院（原巢湖职业技术学院）成立于2002年，由原巢湖卫生学校、巢湖农业学校(安徽省土地管理学校)、巢湖财政学校三所省重点中专学校合并升格而成，是我省成立较早的高职院校之一。随后，安徽省汽车运输高级技工学校、安徽广播电视大学巢湖分校和巢湖商业干部学校先后并入。2011年8月安徽省行政区划调整后，2012年4月，教育部批准巢湖职业技术学院更名为合肥职业技术学院。目前是合肥市唯一的一所市属综合性高职院校，是省教育厅确立的安徽省首批16所地方技能型高水平大学之一，是国家“创新发展行动计划”优质专科高等职业院校，是第三届中国质量奖提名奖获奖单位，是安徽省第一届文明校园。

学校现占地面积1260亩,总建筑面积约50万平方米，总投资约23亿元；现有教职工602名，其中专任教师505人，教授30人，副高以上职称教师150人，校内外*教师175人；拥有纸质图书60余万册，电子图书36TB，纸质中外文期刊650余种，电子期刊8596种；有校内实验实训室216个，校外实习实训基地140个，教学用计算机4000余台。学校获得“省校企合作示范基地”“省级创业学院”称号。

学校坚持“以人为本，尚德重技，质量兴校，特色发展”的办学理念，走产教融合、校企合作的发展道路，培养面向生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型人才。学校以三年制高等职业教育为主，同时开设广播电视大学教育和初中起点五年制高职教育。现有医学院、护理学院、汽车应用及轨道交通学院、机电工程学院、生物工程学院、信息工程与传媒学院（物联网学院）、经贸吵高旅游学院、建筑工程学知中院、基础教育学院、马克思主义学院、继续教育学院等十二个学院近50个招生专业。，我校汽车检测与维修技术骨干专业、护理骨干专业、会计骨干专业、工程造价骨干专业、校企共建一汽大众汽车4S店生产性实训基地、校企共建健康技术实训基地、护理专业职业能力培养虚拟仿真实训中心、物联网技术应用专业“双师型”教师培养培训基地、电子商务专业“双师型”教师培养培训基地被教育部认定为《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》项目。

学校为教育部和卫生部批准的“承担护理专业领域技能型紧缺人才培训基地”、教育部批准的“NIT人才培养基地”、安徽省计算机系统高技能人才培训基地、安徽省机动车维修从业人员从业资格考试考点、安徽省安全生产资格考试考点。学校建有安徽国家职业能力培训中心、国家职业技能鉴定站等机构。2015年，学校被安徽省教育厅、安徽省交通运输厅、安徽省公安厅和安徽省人力资源社会保障厅确定的大客车驾驶专业首批试点学校。截止2018年12月，学校有全日制高职在校生11427人，其他各类学历教育在校生5359人。

学校按照合肥市委提出的“拉高标杆、加大力度，努力开创职业教育改革发展新局面”的要求，确定了“省内标兵、国内一流”的建设目标，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以能力培养为核心，以合肥市支柱产业和现代职业教育集团内的大中型企业为依托，不断开拓进取、改革创新，办学综合实力稳步提升，形成了特色鲜明、灵活多样、充满活力的办学模式和机制，取得了人才培养和社会服务的良好社会效应。

为了更好地服务于合肥市经济社会发展，我们结合学校办学实力、条件和定位，提出了“一校两区一园”（“一校”是合肥职业技术学院，“两区”是巢湖鼓山校区、合肥汇心湖校区，“一园”是合肥金寨路大学生创新创业孵化园）的战略构想，并且很快得到市委市*的充分肯定和大力支持。2018年9月，合肥汇心湖校区建成并投入使用。合肥汇心湖校区主要围绕合肥市支柱产业、战略新兴产业打造专业群，目前已建设涵盖机电、信息、经贸旅游、轨道交通、艺术、设计等六大专业群，打造一批在全国有较大影响的特色品牌专业。巢湖鼓山校区结合巢湖市区域发展定位，以发展学院传统优势医学相关类专业为目标，保留生物、建筑、汽车等专业，进一步拓展医学相关类的专业领域，打造健康产业人才培养基地。金寨路双创园以提升学生创新创业能力为目标，提供专业实习实训，服务地方经济发展，打造成合肥市高科技职业院校产业园。

我们将通过“一校两区一园”的办学发展战略的实施，最终将学校建设成为 “省内标杆、国内一流”的地方技能型高水平大学和全国优质专科高等职业院校，争取早日成为安徽省高职教育排头兵！

新校区邮政编码为：230012，校区地址在合肥市新站区烈山路。

合肥职业技术学院新校区概况

1、合肥职业技术学院是合肥市属综合性高职院校，是省教育厅确立的安徽省首批16所地方技能型高水平大学之一，是国家“创新发展行动计划”优质专科高等职业院校建设单位。

2、2002年，由原巢湖卫生学校、巢湖农业喊枝学校（安徽省土地管理学校）、巢湖财政学校合并升格为巢湖职业技术学院。随后，安徽省汽车运输高级技工学校、安徽广播电视大学巢湖分校和巢湖商业干部学校先后并入。2012年4月，圆渗好教育部批准巢湖职业技术学院更名为合肥职业技术学院。

3、学校占地面积1260亩，总建筑面积约50万平方米，总投资约23亿元；共有教职工橘铅539名，其中专任教师379人。截至2016年12月，学校有全日制高职在校生10281人，其他各类学历教育在校生1835人。截至2018年5月，学校开设9个二级学院、46个招生专业。

柏俊才
柏俊才（1970—），男，汉族，陕西省麟游县人，文学博士，2012年入选教育部新世纪优秀人才，现为 陕西师范大学文学院教授，中国古代文学专业博士生导师，研究领域为魏晋南北朝唐宋文学。
1990年9月——1994年7月在陕西师范大学中文系学习，获文学学士学位；1994年9月—1997年7月年在 广西师范大学中文系攻读硕士学位，师从胡光舟先生，治唐宋文学，1997年7月获文学硕士学位；2005年9月—2008年7月在 华中师范大学文学院攻读博士学位，师从著名陶渊明研究专家戴建业教授，2008年7月获文学博士学位。2008年9月——2011年11月在中国社会科学院文学所博士后流动站工作，师从著名学者刘跃进研究员，治南北朝文学。1997年7月——2012年3月在 山西师范大学文学院工作，2012年3月调入华中师范大学历史文献研究所工作。2015年10月调入陕西师范大学文学院工作。
中文名：柏俊才
外文名：BaiJuncai
国籍：中国
民族：汉族
出生地：陕西省麟游县
出生日期：1970年
职业：教师
毕业院校：华中师范大学
主要成就：魏晋南北朝唐宋文学研究
代表作品：“竟陵八友”考辨
学习、工作经历
1990年9月－1994年7月，在陕西师范大学中文系学习，获文学学士学位。
1994年9月－1997年7月，在广西师范大学中文系学习，获文学硕士学位。
1997年7月——2012年3月，在山西师范大学文学院任教。
2003年9月－2004年7月，在中国社会科学院文学研究所访学。
2004年9月晋升为副教授。
2005年9月——2008年7月，在华中师范大学文学院攻读中国古代文学博士学位。
2008年9月——2011年11月，在中国社会科学院文学所博士后流动站工作。
2010年9月晋升为教授。
2011年6月被聘为博士生导师。
2012年3月调入华中师范大学历史文献研究所。
2015年10月调入陕西师范大学文学院。
科研论文
1、《沈约“起家奉朝请”的时间新考》，《文学遗产》，2009年第5期；
2、《刘向生卒年考辨》，《文学遗产》，2012年第3期；
3、《北魏三都大官考》，《 中南大学学报》（社会科学版），2011年1期；
4、《吴融年谱》，《文献》1998年4期。
5、《平凉户与北魏儒学的兴盛》，《兰州学刊》，2010年第11期；
6、《陶渊明天师道信仰考辨》，《 山西大学学报》（哲社版），2007年5期。
7、《沈约永泰元年赴天台桐柏山辨误》，《 内蒙古大学学报》（哲社版），2008年4期；
8、《北魏初期的文化政策与文学精神》，《 中国海洋大学学报》（社科版），2010年第1期；
9、《崔浩与五世纪北中国的人才战略》，《 哈尔滨工业大学学报》（社科版），2009年6期；
10、《罗贯中籍贯考辨》，《山西师范大学学报》（哲社版），2012年第1期；
11、《“竟陵八友”与齐梁文学新变论》，《广播电视大学学报》（哲社版），2011年1期；
12、《高师中国古代文学教学改革刍议》，《首都教育学报》，2009年3期；
13、《范云年谱》，《中国韵文学斗和刊》，2008年4期；
14、《任_浙江行踪及创作考述》，《山西师范大学学报》（哲社版），2008年4期；
15、《谢_任随郡王文学的时间考》，《 江西师范大学学报》（哲社版），2008年3期；
16、《“竟陵八友”诗文辑佚》，《 楚雄师范学院学报》，2008年4期；
17、《论佛教世俗化对南朝文学的影响》，《 广州大学学报》（社科版），2007年7期。
18、《坚冰下的暗流：〈水浒传〉女性意识的觉醒》，《山西师范大学学报》（哲社版），2007年3期。
19、《论净土思想对〈桃花源记并诗〉之影响》，《 武汉科技大学学报》（社会科学版），2007年3期。
20、《困苦与解脱：〈庄子〉语言的言说方式》，《 山西农业大学学报》（社会科学版），2007年3期。
21、《由〈诗经〉中的女性描写看周民族的文化特征》，《山西师范大学学报》（哲社版），2006年2期。
22、《鲍照对建安风骨的继承与发展》，《山西师范大学学报》（哲社版），2004年1期。
23、《〈全唐诗〉刘长卿重出诗歌考》，《山西师范游中大学学报》（哲社版空磨盯），1999年3期。
24、《河东郡的建置与山西南部文学的兴盛》，《 运城学院学报》，2010年6期；
25、《并州的建置与先唐山西文学的繁荣》，《 中北大学学报》，2011年3期
26、《兰台聚小考》，《 忻州师范学院学报》，2007年3期；
27、《〈霍小玉传〉琐议》，《北方论丛》（社科综论专辑），1999年。
28、《试论中西诗歌功用理论的差异》，姚玉光、王安庭《古代文学论集》，中国社会科学出版社，2005年。
29、《试论中西爱情诗的异同》，姚玉光、王安庭《古代文学论集》，中国社会科学出版社，2005年。
30、《试论中西诗歌教化理论的差异》，《现代情报》，2003年7期。
31、《试论中西诗歌起源的趋同性》，《当代教育》，2002年8期。
32、《中西讽谕说》，《当代教育文献》（中），中国标准出版社，2002年。
33、《论东吴高僧康僧会的佛学贡献》，《东吴文化_第二十届三国演义学术研讨会论文集》， 北京师范大学出版集团 安徽大学出版社2010年8月
34、《试论竹林七贤嗜酒对其文学创作的影响》，《云台山与竹林七贤》，河南人民出版社2011年版
35、《罗贯中是太原人——兼评罗贯中籍贯诸说之谬》，《第二十一届全国学术研讨会论文集》，中国文史出版社2011年版
专著或编著
1、《建安文学史话》，独著，8万字，社科文献出版社，2015年9月。
2、《“竟陵八友”考辨》，独著，61.5万字，中国社会科学出版社，2011年2月。
3、《梁武帝萧衍考略》，独著，25万字，上海古籍出版社，2008年12月。
4、《先秦两汉散文注译》，三人编著，本人部分可达5万字，中国社会科学出版社，2005年。
5、《古代文学作品选》，多人合编，本人部分15万字，中国社会科学出版社2004年。
6、《中国古代诗歌艺术论纲》，多人合著，本人著6万字，大众文艺出版社，2001年版。
7、《孔子家语译注》，多人合编，本人部分5万字，广西师范大学出版社1998年。
8、《陆甫里小品》，独著，12万5千字，文化艺术出版社1997年。
科研项目
1、《北魏人口流动与文学演进研究》，2012年国家社科基金一般项目（12BZW026），2012——2015年,15万元。
2、《湖北书院史研究》，2012年教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目（NCET-12-0874），2013——2015年，20万元.
3、《“竟陵八友”与齐梁文学新变研究》，2012年教育部人文社科规划基金项目（12YJA751001），2012-2014年，9万元。
4、《北魏文学与文化考论》，国家人事部第3批博士后特别资助项目（201003217），2010—2011年，10万元。
5、《北魏文学与文化考论》，国家人事部第45批博士后社科基金面上一等资助项目（20090450052），2009—2010年，5万元。
6、《山西家族文学研究与家族资源开发》，2010年山西省哲学社会科学项目（20104）。
7、《山西省研究生学习现状调查与创新教育模式设计》，2010年山西省软科学计划项目（2010041057-03），3万；
8、《“竟陵八友”研究》，山西省教育厅人文社科规划项目（20053314），2005年－2007年。
9、《古代文学课程群内部优化整合研究与实践》，2010年山西省教改课题，参与，排名第二；
10、《沈约生平事迹考辨》，山西师范大学2008年重点社科基金项目（ZS08007），2008－2010年，2万5千元。
11、《刘向生平研究与东汉文学与经学的互动》，山西师范大学2011年重点社科基金项目（ZS1101），2011－2014年，2万5千元。
12、《中西诗歌比较》，山西师范校基金项目，1999－2001年。
13、《中国古代文学教学改革试验》，山西师范大学教学改革基金项目，2006年－2008年。
14、《中国古代文学多媒体教学效果调查研究与创新设计》，山西师范大学2011年教改课题（SD2011YBKT-02），2011年—2013年，0.2万元
获奖情况
1、2012年《“竟陵八友”考辨》获山西省2011年度“百部（篇）工程”一等奖.
2、2010年《粱武帝萧衍考略》获山西省第六次社会科学研究优秀成果三等奖（06127）。
3、2009年获山西省优秀*员称号。
4、2009年获山西师范大学优秀*员称号。
5、2004年获山西师范大学首届中青年教师网络教学课件大赛二等奖。
6、2003年获山西师范大学优秀*员称号。
7、2002年获山西师范大学教案评比优秀奖。
8、2002年获山西师范大学模范教师称号。
9、1999年获山西师范大学第二届青年教师教学大赛三等奖。
10、1999年获山西师范大学模范辅导员称号。