2020陕西中医药在哪里 广西中医药大学赛恩斯新医药学院邮编 附地址和介绍 ...

2020年陕西中医药大学大学生心理健康教育课程改革为32-36个学时。《陕西普通高等学校学肢带生心理健康教育工作建设规划（2016—2020年）》提出历派芦，高校应积极创造条件，开设必修课，设置2个学羡银分，32-36个学时。

不同省份463分可以报不同学校，如2020年463分可以报北京石油化工学院（最低录闹丛取分459分）、河北北方学院（最低录取分458分）、太原科技大学（最低录取分457分）、安徽理工大学（最低录取分434分）、赣南医学院（最低录取分455分）。

1、北京石油化工学院（Beijing Institute of Petrochemical Technology），是由北京市人民*举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通高等本科院校，教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校。

2、河北北方学院（Hebei North University）坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校，入选教育部卓越农林人才教育培养计划，为国家农业部授予的农业部现代农业技术培训基地。

3、太原科技大学（Taiyuan University of Science and Technology）位于山西省太原市，是山西省人民*举办的全日制普通高等学校，入选国家中西部高校基础能力建设工程、教育部数据中国“百校工程”，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。

4、安徽理工大学，位于淮南市，是安徽省和应急管理部共建高校，安徽省高等教育振兴计划“地方特色高水平大学”建设高校，安徽省高峰学科建设计划特别支持高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”支持高校。

5、赣南医学院位江西省赣州市内，是江西省人民*举办的全日制瞎吵普通高等医学本科院校。学校前身是创办于1941年的江西省立赣县高级助产职业学校，1958年设置专科建制的赣磨弯侍南医学专科学校。

截至2021年3月，学校占地总面积1872亩，设黄金、章贡两个校区；教学科研仪器设备总值2.78亿元，图书馆纸质藏书133.4万册，电子藏书230.62万册；设有18个教学单位，有本科专业31个；有全日制在校生12429人，专任教师846人。

以上内容参考 百度百科—北京石油化工学院

以上内容参考 百度百科—河北北方学院

以上内容参考 百度百科—太原科技大学

以上内容参考 百度百科—安徽理工大学

以上内容参考 百度百科—赣南医学院

陕西中医学院全日制普通本科学生

转专业管理办法

陕中院教字[2015]76号

为贯彻《******国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，调动学生的学习积极性与主动运基性，鼓励学生个性发展，推进教学改革工作的深入开展，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）、《陕西省教育厅关于进一步严格管理普通高等院校学生转学、转专业问题的通知》（陕教生[2006]10号）以及“全省高等教育学籍学历管理工作会议”的有关精神，结合我校实际，特制订本办法。

一、转专业的基本原则

转专业工作必须本着“公开、公平、公正”的原则进行，有关管理人员、教师与学生都必须遵守规则与程序，严格管理，从严把关。

普通高等学校招生录取的全日制一年级在校学生符合以下条件之一者，可申请转专业：

1、学生学习成绩及各项表现优秀，转专业后有利于发挥学生特长的；

2、学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校其它专业学习的；

3、学缺悄渗生确有某种特殊困难，不转专业则无法继续学习的。

具有以下情况之一者，不得申请转专业：

1、以文科录入的学生及录入文科专业的学生转入限定招收理科学生专业的;

2、由招生时所在地的下一批次录取专业转入上一批次专业的;

3、由低学历层次转为高学历层次的;

4、有考试作弊或受过行政处分的；

5、申请转专业截止日前有效成绩有不及格课程的（含缓考而未补考的）；

6、身体条件受转入专业所限的；

7、正处于休学、保留学籍状态或应做退学处理的；

8、免费医学定向生、委培生、普通专科起点本科学生；

9、其他不符合教育部、省教育厅和我校有关规定的学生或情况的。

二、转专业工作程序

1、审定转专业笔试考核科目

转专业笔试考核科目为一门公共课和一门专业课，教务处可会同相关学院、系对每年新增专业的笔试考核科目进行审定并提前公布。转入学院、系也可根据专业调整情况向教务处申请调整考核科目。

2、确定转入专业计划

教务处与各学院、系根据各专业学生数及相关条件拟定接收转入学生的专业和计划数后，向全校公布。可转入学生专业计划的50%用于免试转专业的优秀学生，50%用于选拔考试和其它方式。

大一第一学期成绩排名在专业总人数5%以内（含5%）的学生可以免试转专业。

3、学生报名申请转专业

在转入专业和计划数公布后，自愿申请转专业的学生在所属学院、系报名并填写《陕西中医学院学生申请转专业学习审批表》（见附件一，以下简称《转专业审批表》）一式两份，缴纳报名费100元，在规定的时间内交转出学院、系。

4、转出学院、系审批转出学生

转出学院、系审核并填写意见。汇总后报教务处。

转出专业所属学院、系根据本办法第一条转专业的基本原则对申请转专业的学生进行审核确定，转出专业学生的选拔标准由各转出学院、系负责向学生解释。

《申请转专业学生汇总表》经转出学院、系审核后连同《陕西中医学院学生申请转专业学习审批表》、体检表复印件（加盖公章）等报教务处，学院、系上报的申请转出学生人数不得超过当年本专业学生数的10%。

5、教务处复核

教务处对申请转出学生进行复核。复核无误后，将有关材料送转入学院、系。

6、转入学院、系面试考核

转入学院、系公布面试考核原则、考核程序和计分标准等，并向参与面试的学生进行解释伏脊。由转入学院、系按照公布的原则和标准组织面试考核。面试结束后，由转入学院、系汇总后将面试考核结论等报送教务处。

7、教务处公布免试转专业学生名单

经转出学院、系推荐、转入学院、系审核，教务处审定同意，符合免试条件的免试转专业学生（以下简称“免试学生”）可以免试转专业。

免试名单确定后，由教务处在校内公示。

8、未进入免试名单的学生报名参加笔试考核

未进入免试名单学生的考核方式确定为“选拔考试”，未进入免试名单的学生应在规定的时间内到教务处考试学籍科报名参加笔试考核。

未在规定时间内报名参加笔试考核的学生，视为放弃转专业。

教务处向所有报名笔试考核的学生通知考试时间、地点，并按照两门考核科目组织笔试考核（见附件二）。

教务处根据考核成绩从高到低按计划数确定拟转专业学生名单，并在校内公示。

9、转专业名单公示、审批后发文

公示期结束后，由教务处将转专业学生名单报学校审批同意后发文，并报陕西省教育厅。

三、转专业学生的学籍管理

1、获准转专业的学生接到通知后，在下一学年开学前履行《学籍异动学生报到通知单》所有手续后，到转入学院、系报到并办理注册手续，逾期不报到者按未注册处理。

2、转专业者大一在原专业已修读且成绩合格的课程，而转入专业大一以后又开设的相同课程，经转入学院、系同意并报教务处审批后可免修；转专业者大一在原专业已修读的而转入专业教学计划未要求且不低于2学分的课程经申请后可转为公共选修课，每门课程按2学分认定；转入专业大一教学计划要求的课程，而转专业者在原专业大一未修读的课程，必须申请补修。课程编号相同即视为课程相同，特殊情况由教务处根据以上原则处理。

3、学生转专业后按转入专业的学费标准缴纳学费。

四、其他

1、本规定自发文之日起实施，原《陕西中医学院在校学生转专业学习的规定（修订）》同时废止。

2、本办法由教务处负责解释。

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一、广西中医药大学赛恩斯新医药学院邮编是多少
广西中医药大学 赛恩斯新医药学院的邮编为530222，该校地址位于广西壮族自治区南宁市青秀区五合大道13号，是一所中医药类普通全粗陪日制本科层次的独立学院。
二、广西中医药大学赛恩斯新医药学院简介
学院设置有医学系、医学技术系、护理系、药学系、公共管理系等5个系部，拥有中医学、针灸推拿学、护理学、中药学、药学、药物制剂、康复治疗学、医学检验技术、医学影像技术、口腔医学技术、食品质量与安全以及市场营销等12个专业，形成了以中医药为主，医学、理学、管理学此凳首等学科协调发展的布局。其中，中医学、针灸推拿学专业为广西民办高校重点专业，护理与养生类为广西新建本科学校转型发展试点专业群，药学专业为广西高校特色专业及课程一体化建设项目。

学院充分共享母体学校 广西中医药大学 优秀的师资、教学、科研成果等资源，聘任全国名老中医（名中医）、全国优秀教师、八桂学者、广西名老中医（名中医）等资深教授、知名临床专家组成一流的教学团队，确保教学质量的提高。

学院高度重视实践教学，建有功能齐全的实验教学中心、临床技能实训部，科研精密仪器室与三创中心等，拥有教学仪器设备4000多台（套），设备资产总值达6000余万元，可满足不同学科专业的实验、实训教学和大学生创新创业活动的需求。

学院广泛开展校（院）企交流与合作，拥有广西壮族自治区中医医院、广西壮族自治区中西医结合医院、 广西中医药大学 制药厂等3家省级办学合作单位，为学院提供了强有力的后期临床教学支持。另有 广州中医药大学第一附属医院、陕西中医学院附属医院、 成都中医药大学附属医院、四川省中西医结合医院、杭州市中医院、中山市中医院等省内外近60多家实习单位，为学生后期实习提供保障。

学院秉承“明德自强，和而不同”的校训，将“立德树人、自立自强、求同存异、融合创新”贯穿办学始终，构建优良的校风、教学和学风，加强内涵建设和校园文化建设，力争到2020年形成中医药文化突出，以中医药应用型教育为主线，逐步形成以“学科特色鲜明，中医药文化”的办学格局。

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