小学生家长教育四个实用的“家庭教育公式”

高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑，什么时候开始报名？高考体检对报考专业有什么影响？什么时候填报志愿？怎么填报志愿？等等，为了帮助考生解惑，金博宝188官网整理了小学生家长教育四个实用的“家庭教育公式”相关信息，供考生参考，一起来看一下吧

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　　公式一：表扬孩子的通用公式

　　表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触

　　小学家教老师认为表扬是让孩子继续努力的有效手段，所以必须做对动作才能收到预期的效果。一个完整的表扬，必须按程序做对每一步：

　　（1）陈述事实

　　即孩子做对了什么事情，家长要明确地告诉孩子，他什么地方做对了，什么行为被肯定和欣赏。这样做的结果是，孩子知道自己因为什么被表扬，他下次可以继续做下去。

　　（2）确认事实的可贵性

　　即让孩子知道家长为什么要表扬他，让他知道被表扬的真实理由，知道自己行为的真实尺度，从而对自己行为有一个正确的评估，产生自豪感。

　　（3）表达感受

　　家长一定要表达为孩子高兴的感情。这种为孩子取得成绩而替孩子高兴的感受，是一股巨大的推动力。

　　这里的关键是家长为孩子高兴（即家长说“我真的为你高兴！”），而不是家长自己高兴（即家长说“我真高兴！”）。

　　（4）表达期望

　　即家长表达完为孩子取得好成绩而高兴的感受之后，还要表达新的期望。也就是告诉孩子，只要他继续努力，他会做得更好。

　　这里的关键是家长要表达宏观的期望，就是说家长应该笼统地说：“我相信你以后会做得更好！”而不能提出具体要求。

　　（5）身体接触

　　在表扬孩子的场合，家长如果能够拥抱孩子或拍打肩膀或抚摩孩子的头发，那效果会倍增。

　　公式二：批评孩子的通用公式

　　批评=陈述事实+确认可罚性+表达感受（痛苦）+保住孩子的自我价值+期望

　　我们批评孩子的目的是让孩子改掉缺点，以后不再重犯，并且能够做对的事情。要实施一次有效的批评，必须做到：

　　（1）陈述事实

　　就是说要直接告诉孩子他做错了什么事情，把他做错的事情说清楚，这是批评他的前提。

　　（2）确认可罚性

　　这是告诉孩子为什么要批评他，确认错误的严重性和对孩子以及别人伤害性，给出批评的理由。

　　（3）表达感受

　　主要是表达痛苦与愤怒的感受，这是要告诉孩子他的行为，使你感到非常痛心，由此让孩子找到痛苦，让他把他的错误行为与痛苦连接在一起。

　　（4）保住孩子的自我价值

　　这是说让孩子认识到，虽然他的行为错了，但是你依然认为他是一个好孩子，并没有因为他犯了一个错误，就改变了你对他的看法。在你心中，他的“行为”虽然出了错误，但是他的“人”还是个好人。这样他才有改变缺点和错误的动力。

　　（5）表达期望

　　这是告诉孩子，尽管他犯了错误，但是你依然对他有信心，并且你还期望他能够好起来。这是他往好的方向发展的动力源泉。

　　公式三：感觉＞行为＞说教＞打骂

　　感觉、行为、说教、打骂这四种不同的方法中，感觉胜于行为；行为胜于说教；说教胜于打骂。

　　你对孩子的爱、关怀、信任、期望……你的目光所综合传递的感觉直接就被孩子所感觉到，这是直通车。

　　感觉要经过孩子的大脑，行为要经过孩子选择，孩子觉得这个行为好，所以他模仿，他选择，然后进入了他的生命里。

　　说教要经过他的大脑，他的价值判断，有没有道理，“没道理，你们成年人就这么说！你这么说，这是你的事！”他可能把你的说教全过滤掉了！而感觉是直达孩子的灵魂深处。

　　对于家长来说，如果我们平时没做对事情，又希望孩子力争上游，发奋图强，那是没有可能性的。

　　公式四：好父母+好家教=好孩子

　　没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。

　　（1）好孩子都是教出来的

　　有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗?其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。

　　（2）好习惯都是养出来的

　　优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大*者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。

　　（3）好成绩都是帮出来的

　　关于应试教育，是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长们共同适应。面对应试教育的现实，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

　　（4）好沟通都是听出来的

　　优秀的父母的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。第一步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。在这三个步骤中，倾听是父母们做得最差的。

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