三校生高职专科学校排名 三校生升学情况

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三校生可以填报几个志愿啊

什么是三校生

三校生即来自技校(技工学校)、中专(中等专业学校)或职高{职业高级中学/高级职业中学(简称职业高中)}的学生的统称。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者，在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。

三校生就业问题

1.从基础教育看，一些学校把教育重心和培养目标都放在了提高学生的应试能力上，社会、学校、家庭把分数和升学率作为检验教育质量的唯一标准，学生以分数排名次，教师以学生考分分优劣，学校以升学率作为等级。教学中完全忽略了学生个性的发展和对学生创造力的培养，结果培养的学生只懂理论不会实践，只学书本，不问社会。

2.从中职教育看，我们培养的目标是应用型人才，要求学生既要掌握丰富扎实的医学基础专业知识，又要提高他们的实践能力，但由于受传统教育观念的影响和办学条件的限制，理论脱离实际的现象没有得到根本的改变。

3.从医学类就业趋势看，医学类专业初次毕业生就业率一般在 21.8% 以上，如药剂、护理、口腔医学等专业毕业生初次就业率在 54.14% 以上，但妇幼卫生、检验等毕业生初次就业率不足 5% 。经过多年的不断培养和补充，城市的医疗状况得到了根本的改善，有的还出现了饱和或超编，个别医院甚至人满为患，导致医学类毕业生就业难。

4.从医学教育结构看，医学教育今后的发展方针是加快发展研究生教育，适度发展本科教育，面向农村发展医学高等专科教育，使目前充斥大量中专或中专以下卫生人员的县、乡卫生机构医学人才学历水平达到专科以上，逐步减少乃至取消中等医学教育的规模，给医学类中专生的就业带来了严重的影响。

5.从医学专业结构看，中等医学教育是一个不断变化，需要不断提高的用人市场，随着市场经济的发展，有些专业明显老化而失去生命力，已不适应医学专业技术发展的需要，降低了对市场经济的适应能力，导致就业面很窄。同时，学生毕业后在取得毕业证的同时，没有取得医师资格证书，这也是医学类中专生就业难的一个原因。

6.从学生的择业观看，从计划经济体制下大中专毕业生“统分统包”和“包当干部”的就业制度，转向社会主义市场经济体制下大中专毕业生“自立择业”的就业制度，大中专毕业生走到了人生的十字路口，面临着困难的选择，遇到了前所未有的困惑，学生家长也为子女的就业而焦虑不安。因此，对于自主择业很多人不能适应，仍然固守着“先国有，后集体，死活不去干个体”，“一次就业定终身，一招技术吃一生”等旧观念，不能正确树立“先就业，后择业，再创业”的就业观，更缺乏求职择业的方法和技巧。

三校生升学情况

普通高等学校招生全国统一考试规定：凡报考“三校生”高职类的考生必须是省教育厅批准的具有报考资格学校的应届毕业生。应届“三校”毕业生可选择参加本市5月份举行的118金宝搏app下载统一招生考试(俗称“漏伍三校生”高考)或6月份举行的普通高考，两者只能择一，不能重复。例如天津的考生春季高考和秋季高考都可参加。和一些地方不同。

三校生留学相关

★三校生留学的优劣势

与普通高中生相比三校生留学存在两大弊病。首先，三校生在申请境外院校时会受到限制，例如直接申请本科，有的境外大学入学条件上规定是不可以，需要转换或过渡学历。另外，北京和中联合投资咨询有限公司留学中心经理毛琴说，有的国家明确规定三校生的签证要求，例如澳大利亚需要考IELTS5分成绩办理签证，而三校生明确规定不被列入中学生雅思豁免权范围之内。

三校生一般有技能，在选择境外学习过程中，可以根据自己的技能特长选择适当的课程，或者借助Diploma跳跃到相应课程的本科阶段有优势。总之，三校生如果选择合适的课程，能够比一般学生学习成绩明显占优势，尤其境外专业基本上是学分制的，修满毕业，三校生有其他学生不具备的优势，应该扬长避短。

★各国对三校生的招收政策

各国在三校生的录用中亦规定了相关的政策。有些国家对三校生一视同仁，只要自身学历水平和语言能力达到入学要求，一概放行。而有些国家为了控制学生的整体质量对他们却开始严管把守。

新西兰大多数高校把我国的三校生等同于高中生，只要在新西兰或国内通过语言关，就可攻读大学预科，预科学习成绩合格即可进入新西兰大学，参加三年专业学习后可获得学士学位。

美国即使是普通高中毕业生也很难获得签证，所以普通大学一般情况下不会考虑接受三校生。不过美国的社区学院(相当于我国大专的性质，2年制)一般可以接受三校生。

加拿大可以接受三校生。但是，因为三校生在国内所学的课程和高中生相比处于较大的劣势，必须通过就读加拿大的公立学院等大学来补完高中毕业所需的课程，具体所需时间因人而异、因学校而异。

英国一般情况下不招三校生，但是有些条件好的三校生亦作考虑。但要求这些学生所就读的中专技校或职校必须是相当于高中水平的学校，或由学校开出证明，证明申请者已经相当于高中水平，还要求雅思4.5-5分。

法国、比利时这两个国家比较特殊，需要三校生毕业时参加当年所进行的高考，并被大专或本科所录取(也就是说要获得大专或本科的入学通知书)后，才能申请留学。

荷兰、丹麦一般都接受三校生，只要这些三校生在国内毕业，就能申请去这两个国家留学，但还是对语言水平有一定要求，需要雅思成绩达到6分。

日本日本有些语言学校在招生过程中，会明确规定不招收三校生。不过，近年日本各学校的招生普遍出现“吃不饱”的现象，于是一些学校逐步消除了“禁令”。但是，日本语言学校一般都会设置一个入学考试，而在考试过程中，三校生的成绩较之普通高中毕业生逊色。

★不欢迎三校生的国家

新加坡、日本、挪威、丹麦、比利时

三校生是我国118金宝搏app下载教育中的重要对象,同时也是一个比较特殊的群体。什么是三校生呢？下面是我整理的什么是三校生，欢迎阅读。

三校生择校须知

五年一贯制是由国家相关教育部门推出保证初中生上大学的一种途径，提高我国教育水平同时提升综合竞争力。针对五年一贯制独特的教学模式，各位学生及学生家长在选择学校及专业方面应多方面考虑，争取帮孩子选择一个前景广阔的未来。

城市选择

“教育为本 百年大计”这句引到教育方向的原则透彻的告诉我们教育本身并不单纯的是学术教育，还要考虑到地理环境对于孩子成长的需要。选择一所好的城市如一线城市“北京、上海、广州”对于孩子的熏陶是很有必要的。

专业选择

五年巧搜雹一贯制采取2+2+1或3+2模式，以教学并进、学以致用为教学原则。各位家长在为孩子选择专业及院校时需了解此类院校注重培养毕业后即可参加工作学生，并非单纯学术类培养。北京国际商务学院就业处郭主任建议可根据国家经济市场形势多方面考虑，如电子商务专业、新媒体营销、金融相关专业均属于近几年发展势头较好的专业。另外不同孩子的性格与选择专业也是很重要的因素，建议在择业前做一些心理及职业测试，真真正正的帮助孩子选择适合的专业。

学校选择

目前国内取得此类办学资格的学校并不多，北京地区如“北京国际商务学院、北京文理大学”，上海地区如“上海工业学院，上海研修学院”，广州地区如“广州经贸学院、广东联合职工大学、广东人文大学”等。建议学生及学生家长在选择时可到学校看一看，多方面了解办学资质、教学条件、师资力量等。

三校生社会现状

5个岗位有1个招“三校生”

劳动和社会保障部2006年第四季度部分城市人才供求信息显示：96.5%的用人需求集中在企业。高职、技校、中专用人需求占20%以上，每5个待聘岗位中，就有1个需要“三校生”。

第四季度，用人单位通过劳动力市场招357.1万人，求职者约372.3万人，求人倍率约为0.96。第三产业用人需求依然占主体，商业和服务业人员、生产运输设备操作工是用人需求的主体，求职人员集中，劳动力供不应求。餐厅服务人员、机械冷加工人员、推销展销人员、治安保卫人员等职业用人需求较大，营业人员、公路运输机械设备操作及有关人员、行政事务人员、简单体力劳动人员等职业用人需求相对较小。

企业用人仍占主体地位，比重达96.5%。在企业用人需求中，内资企业占77.8%。其中私营企业、有限责任公司和股份有限公司的用人需求较大，分别占28.6%、19.4%和11.5%。国有、集体企业的用人需求比重仅为7.2%;港、澳、台商投资企业的用人需求比重为4.9%;外商投资企业的用人需求为7.3%;个体经营的用人需求比重为9.9%。

高技能人才依然供不应求。各技术等级的求人倍率均大于1，劳动力需求大于供给。其中高级技师、技师和高级工程师的求人倍率较大，分别为2.38、2.2和1.99。

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