北京公办幼师专科学校排名 有哪些好的专科幼师院校?

幼师，很多人都知道就是幼儿园的老师，目前很多游枣初中女生、高中女生毕业之后都想选择学前教育专业，将来毕业之后出来当老师。可是，在这之前应该找一所好的学校，北京幼儿师范高等专科学校有哪些?

北京幼师高等专科学校目前有很多，但是很多毕业生出来找不到好工作，主要是由于现在随着家长越来越重视儿童的学前教育，很纯链多幼儿园对于幼师的要求也越来越高，先一般规定学历都必须是以上，所以想读幼儿师范高等专科学校的学子还是另选其他出路。
那么，学幼师到底好不好呢?可能很多人都以为现在上一所专科院校或是中职院校就能够很轻松找到一份工作，如果这样想就大错特错了。有人说幼师专业是高就业率的专业，这话只对了一半，的确目前社会上幼师缺口大，对幼师毕业需求很大，但终能够成为幼师，还要看专业毕业生的学历如何，对于和中专毕业生来说，就业前景不容乐观。
另外，很多人认为幼师是一项很轻松的工作，其实不然，除了要有的教学方法，责任重大，当家长把孩子交到你的手上，你必须为小孩的安，生活、学习负责到底，如果你是一个没有十足责任心的人，这个工作一定做不好。
反观当前非常热门的IT行业，很多企业都把技术掌握程度放在位，学历放做磨孙在次要位置，很多初中生、高中生、中专生来北京北大青鸟校区就读之后，不可以获得学历证书、技能证书，更重要的是收获高薪工作。

河北幼师大专学校排名如下：

一、唐山幼儿师范高等专科学校

唐山幼儿师范高等专科学校经河北省人民*批准，教育部备樱颂案的公办高等专科学校。

学校始建于1910年，始称直隶第三初级师范学堂；2001年经河北省教育厅批准，更名为唐山师范学院滦州分校；2016年2月经河北省人孝空民*同意更名为唐山幼儿师范高等专科学校，2016年4月学校经教育部备案正式成为独立高等专科学校。

二、河北建材职业技术学院

河北建材职脊慎郑业技术学院（Hebei Polytechnic of Building Materials）位于河北省秦皇岛市，是经河北省人民*批准、中华人民共和国教育部备案的高等职业技术院校。

学院前身是1978年建立的国家建材总局秦皇岛玻璃工业技工学校，1985年增建国家建材局管理干部学院秦皇岛分院，1998年划转河北后与河北省建筑材料工业学校合并成立河北建材职工大学，2001年改建为河北建材职业技术学院，同年底划归河北省教育厅管理。

三、保定职业技术学院

保定职业技术学院，坐落在历史文化名城河北省保定市，位于保定市中心地带，是一所公办综合类全日制普通专科院校。被教育部、交通部等六部委批准为全国“汽车运用与维修”专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。

保定职业技术学院前身始建于1935年，2000年9月，经河北省人民*批准，由原河北省保定农业学校和原保定市财税干部中专学校合并组建保定职业技术学院。2013年，保定市财贸学校并入保定职业技术学院。

大专幼师学校最好的学校如下：

1、宁波教育学院。是一所具有50余年办学历史，以培训宁波市中小学、幼儿园在职教师、教育行政干部以及培养全日制高职学生为主要任务的成人高等师范院校。

2、台州学院。绝衡前身是1978年经国务院批准建立的台州师范专科学校，办学源头可追溯至1907年成立的三台中学堂简易师范科。

3、湖北幼儿师范高等专科学校。位于湖北省武汉市，学校是新中国最早独立建制的幼儿师范学校，直属湖北省教育厅，是湖北省重点师范学校。

4、北吵谨京科技职业学院。是经北京市人民*批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制综合性民办普通高等职业院校。

5、广西幼儿师范高等专科学校。为广西唯一一所独立建制的幼儿师范高等学校，广西壮族自治区幼儿教师培训中心、广西特殊教育师资培训中心挂靠学校。

以上内容参考： 百度百科-宁波教育学院杭州升宏基校区

以上内容参考： 百度百科-台州学院

以上内容参考： 百度百科-湖北幼儿师范高等专科学校

以上内容参考： 百度百科-北京科技职业学院

以上内容参考： 百度百科-广西幼儿师范高等专科学校

专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

1、保定幼儿师范高等专科学校

保定幼儿师范高等专科学校（Baoding Preschool Teachers College）是经河北省人民*批准成立的公办 全日制普通高等学校 。

据2021年1月学院官网显示，学校分为涿州校区和定兴校区，总占地面积390亩，总建筑面积116264平方米，涿州校区位于 涿州市 涿涞路北侧，定兴校区位于定兴县兴华东路。学校有四个系（部），开设10个专业，有教职工375人，在校生5268人。

2、石家庄棉四幼师学校

石家庄市学前教育中等专业学校（原棉四幼师培训学校，棉四幼师学校），学校前身是创办于1956年的棉四子弟学校，学校是河北省重点职业学校，是一所以培养幼儿艺术、机电、纺织类技术人才为主的国办中等职业学校。学校位于石家庄市胡侍中心，交通便利。

3、唐山幼儿师范高等专科学校

唐山幼儿师范高等专科学校经河北省人民*批准，教育部备案的公办高等专科学校。

学校始建于1910年，始称 直隶 第三初级师范学堂；2001年经河北省教育厅批准，更名为唐山师范学院滦州分校；2016年2月为唐山幼儿师范高等专科学校，2016年4月学校经教育部备案正式成为独立高等专科学校。

4、石家庄幼儿师范高等专科学校

石家庄幼儿师范高等专科学咐培校（Shijiazhuang Preschool Teachers College）简称石家庄幼专，位于河北省石家庄市，是教育部批准建立的全日制普通高等专科院校。

学校前身是1948年成立的石家庄市立师范学校；1984年，河北省*批准石家庄市师范学校幼师专业独立建成河北石家庄幼儿师范学校；1999年，更名为河北石家庄外国语师范学校；2006年，两校再次合并成立新的河北石家庄幼儿师范学校；2011年4月，升格为石家庄幼儿师范高等专科学校。

5、河北师范大学

河北师大 最早起源于1902年创建于北京的 顺天府 学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年6月，原河北师范大学、 河北师范学院 与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范大学。

2011年9月，原各校区迁至现址实现集中办学。2014年11月，河北省人民*、教育部决定共建河北师范大学。

6、唐山职业技术学院

唐山职业技术学院（Tangshan Vocational & Technical College），位于 河北省唐山市 ，是经河北省人民*批准组建，教育部备案的综合性高等职业院校，为国家优质专科高等职业院校、河北省重点建设的示范性高等职业院校。

7、冀中职业学院

冀中职业学院是经河北省人民*批准，国家教育部备案的全日制普通高等职业学院。

2002年3月18日升格为保定师专定州分校。2006年7月27日，经河北省人民*批准、国家教育部备案，正式改建为冀中职业学院。

8、秦皇岛职业技术学院

秦皇岛职业技术学院（Qinhuangdao Vocational and Technical College），位于河北省秦皇岛市，始建于1951年，2001年由河北省人民*批准、教育部备案的 全日制普通高校 。

学校是国家骨干高职院校立项建设单位、国家优质专科高等职业院校建设立项单位、第二批国家现代学徒制试点单位裤简吵、全国职业教育先进单位、全国文明单位、秦皇岛高校联盟成员，全国“双高计划”中国特色高水平专业建设单位（C档）。

9、邢台职业技术学院

河北科技工程职业技术大学（Hebei Vocational University of Technology and Engineering），位于河北省邢台市，由国家教育部和河北省人民*批准设立，是全日制公办本科层次职业高等学校。

是国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平专业群（A档）建设单位、教育部首批学徒制建设单位，获全国毕业生就业先进集体、全国深化创新创业教育改革示范校等荣誉称号。

10、邯郸职业技术学院

邯郸职业技术学院是国家骨干高职院校，2016年被省教育厅确定为国家优质专科高等职业院校建设立项单位。

学院始建于1983年6月，原名邯郸职业大学，1984年10月更名为 邯郸大学 ，1997年更名为邯郸职业技术学院。2016年8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。

以上内容参考： 百度百科-石家庄市学前教育中等专业学校

以上内容参考： 百度百科-唐山幼儿师范高等专科学校

以上内容参考： 百度百科-河北师范大学

以上内容参考： 百度百科-邯郸职业技术学院

以上内容参考： 百度百科-河北科技工程职业技术大学

以上内容参考： 百度百科-唐山职业技术学院

以上内容参考： 百度百科-秦皇岛职业技术学院

以上内容参考： 百度百科-冀中职业学院

以上内容参考： 百度百科-石家庄幼儿师范高等专科学校

以上内容参考： 百度百科-保定幼儿师范高等专科学校

专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

幼师专科学校排名如下：

铜仁幼儿师范高等专科学校、湛江幼儿师范专科学校、桂林师范高等专科学校、徐州幼儿师范高等专科学校、合肥幼儿师范高等专科学校。

知识拓展：

幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。

想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。

时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质扰没的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在液李氏支持闹散和鼓励探索的环境中，才能充分的变现出来。

反之，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成主体性品质的缺失。但是，在我们的传统的教育理念中，幼儿的主体性地位常常是被忽视的。因此，为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展，教师必须转变教育观念，树立以幼儿为主体的教师角色意识。

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。

幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。。