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2、北京经贸职业学院
4、北京汇佳职业学院
6、北京科技职业学院
7、北京培黎职业学院
9、北京网络职业学院裤搜棚
10、天津滨海汽车工程职业学院
11、漏首石家庄工程职业学院
12、石家庄城市经济职业学院
13、石家庄财经职业学院
14、石家庄工商职业学院
15、石家庄理工职业学院
16、石家庄科技信息职业学院
17、石家庄医学高等专科学校
18、石胡则家庄经济职业学院
20、石家庄科技职业学院
21、渤海理工职业学院
22、曹妃甸职业技术学院
23、唐山海运职业学院
24、邢台应用技术职业学院
25、山西信息职业技术学院
26、山西同文职业技术学院
以上内容参考: 凤凰网-高考志愿:294所民办高职院校汇总,水平参差不齐,考
专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com兰州艺考培训机构排毕扮名:1、兰州木目画室。2、兰州乐舞馆。3、兰州晶舞集舞蹈培训学校。4、甘肃胜利体育有限公司。5、四叶草艺术培训学校。6、城关区张掖路享唱就唱艺术创作店。7、兰州冠臻文化传播有限公司。8、兰尘巧州星辰cg绘画艺术工作室。9、华翎全国连锁钢管舞专业培训学校。10、兰州智脉艺校培训学校。
选培训机构,要切记以下四点:
1、培训机构的成绩真实且对外公示过非常重要!能否提供学员准考证号等详细信息及照片都是关键,家长不可随意相信大数据和口号。
2、正式录取是专业和文化双过线,按照录取规则从高到低择优录取,专业分和文化分两者缺一不可。所谓重点本科录取率多少,被某某名校正手兄灶式录取,家长一定要防范这种擦边球的宣传方式!绝大多数培训机构只有专业集训,与培训机构相关的仅仅是专业成绩,文化课成绩还是靠学生本身,选培训机构还是看专业培训能力。
作为专业艺考培训机构,责任就是将学生的专业成绩提高,当专业成绩拿到分数越高,学生学习文化课的负担就会越小,上重点本科自然不是难题。
3、每个培训机构都有自己的宣传手法,其中的猫腻不少,家长打听来的消息,一定需要互相比较,现场考察。不能轻信他人的言论。
4、几年成绩稳定、高分数量多的培训机构更有保障。
2022甘肃专科学校前十排名:
甘肃所有大专院校排名榜名单(2021年最低录取分数线):
陇南师范高等专科学校简介:
陇南师专是2003年4月经教育带磨部批准,在原成县师范学校和礼县师范学校合并为陇南师范学校的基础上,建立的一所全日制普通高蠢瞎斗等师范专科学校。原成县师范创建于1937年,原礼县师范创建于1973年。2001年4月,两所中师合并组建了陇南神坦师范学校。2003年4月,经教育部批准,陇南师范升格为陇南师范高等专科学校。2013年,陇南农校和成县职业中专整体并入陇南师专。2014年学校成为承担教育部卓越教师培养计划改革项目的全国唯一专科学校。2015年学校加挂陇南电子商务职业学院牌子。
兰州职业技术学院简介:
兰州职业技术学院是2001年甘肃省*批准、教育部备案、兰州市*主办的全日制普通高等职业院校。学校前身是创建于1974年的兰州市第三十五中学,2009年8月,创办于1904年的兰州师范学校和创建于1958年的兰州教育学院并入兰州职业技术学院,合并组建新的兰州职业技术学院。截止到2018年6月,学院有总校区、雁儿湾校区、桃林校区3个校区,占地面积462亩,建筑面积22万平米;设72个专业,8个院、系,4个教学部,1个中心;有在校生8560人,教职工740人。
甘肃省艺术生综合排名如下:
6月26日,奔流新闻记者从甘肃省教育考试院了解到,为方便考生填报志愿,该院根据艺术类专业平行志愿投档规则计算了2023年甘肃省普通高校招生艺术类统考综合成绩及排名。考生可登录省教育考试院官网(正确输入考生号和身份证号进行查询。
拓展知识:
2022年甘肃省普通高校招生录取艺术体育类专业U段分美术、书法、唐卡、声乐、器乐、作曲、广播电视编导、播音与主持艺术、航空服务艺术与管理、舞蹈、田径、篮球足球排球、武术体操等13个类别。
按照“分数优先,遵循志愿,一轮投档”的原则投档,即:由高考成绩和专业成绩按照一定比例折算后生成排序成绩,将文化课和专业课双上线的考生按排序成绩分类别从高分到低分排位次,然后按位次优先的原则,根据考生平行志愿的自然顺序从前到后进行检索,一经检索到计划未满额的学校,即向该校投档。
因此,对于考生来说该轮投档只有一次投档机会,个别已经投档的考生会因专业不服从调剂或不符合院校相关招生政策等情况被院校退档,会产生空余计划进行征集。此次公布的投档最低分为第一次填报志愿的投档结果。
各类别排序成绩计算方式如下:
1.美术、书法等类别排序成绩计算公式如下:
排序成绩=文化课成绩(不含政策性加分)÷750×300×30%+专业课成绩×70%,最终结果保留两位小数。
2.广播电视编导专业排序成绩计算公式如下:
排序成绩=文化课成绩(不含政策性加分)÷750×300×70%+专业课成绩×30%,最终结果保留两位小数。
3.唐卡、声乐、器乐、作曲、播音与主持艺术、舞蹈、田径、篮球足球排球、武术体操等类别的排序成绩为专业课成绩。
4.航空服务艺术与管理前薯专业排序成绩计算公式如下:
排序成绩=文慧迅者化课总分(不含政策性加分)÷750×300×50%+专业课总分×50%,最终结果保留两位小数。
当排序成绩相同时,类别一的考生按专业课总分、语文成绩高低排序,类别二、类别四的考生按文化课总分、语文成绩高低排序,类别三的考生按文化课总分昌如、语文、数学成绩高低排序。
甘肃工业职业技术学院专科(高职) 理工类 公办
官方网址: /
官方地址: 甘肃天水市
官方*: 0938-2793278,0938-2790118
电子邮箱: tsjwh@163.com
甘肃工业职业技术学院始建于 1979年,前身为天水地质学校,原隶属国家第二机械工业部(后为核工业部),现为甘肃省教育厅直属的全日制普通高等学校,是甘肃省最早成立的高职院校之一,学校地处“羲皇故里并歼”甘肃省天水市。建校40余年来,一代代工院人扎根陇原、拼搏奋斗、无私奉献,孕育传承了独具特色的核工业军工精神,秉承“崇德精技、乐业修身”的校训,用汗水和智慧谱写了服务地方经济社会发展的光辉篇章。 学校是国家优质高等职业院校、全国创新创业 50强典型经验高校、全国职业院校产教融合50强高校、甘肃省“双高计划”建设单位(A档)、教育部第二批现代学徒制试点单位、教育部“1+X”证书制度试点院校、全国国防教育特色学校,全国消防安全教育示范学校、国家首批国防科技工业高等职业教育实训基地、中国科协“海智计划”甘肃工作基地、省级文明单位、甘肃省文明校园、甘肃省模范职工之家、甘肃省毕业生就业先进单位、甘肃省深化创新创业教育改革示范高校等。同时学校也是中国高等职业教育学会理事单位、中国核工业理事单位、中国电子教育学会职教分会理事单位、中国旅游协会旅游教育分会理事单位。 学校占地面积 325亩,校园建筑总面积22.5万平方米,固定资产总值3.5亿元,教学仪器设备总值1.2亿多元,建有108个门类齐全、设备优良的校内实训基地和工程实训中心,其中1个国家级实训基地,3个央财支持实训基地,75个省级财政支持实训基地。 学校现有全日制在校生 10492人(含扩招学生),教职员工331人,校内专任教师252人,校外*教师259人。其中,教授、副教授等高级职称人员122人,中级及其它专业技术人员146人,研究生学位以上教师97人,“双师型”教师254人。现有区域地质调查及矿产普查、工程测量技术、建筑工程技术、旅游管理等5个省级教学团队,老年服务与管理、建筑工程技术等2个省级职业教育教师教学创新团队;3名省级教学名师,2名甘肃省“园丁奖”获得者,6名高校青年教师成才奖获得者,1名省级专家,1名天水市领军人才。学校教师先后获得省级以上表彰152人次,其中国家级30人次,省级122人次。近年来,教师累计完成各类科研课题195项,获得地厅级以上科研立项84项,荣获地厅级科技成果奖28项,教师累计在核心、权威及省部级刊物绝段冲发表学术论文854篇,获得国家专利87项,出版教材、著作151部。 学校实施校院两级管理体制,现设有地质学院、测绘学燃消院、建筑学院、化工学院、电信学院、艺术学院、经管学院、旅游学院、双创学院、康养产业学院、马克思主义学院和公共课教学部。国家职业技能鉴定站、陇原工匠培训基地、全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点、甘肃省普通话测试站、 “1+X”证书考试点等职业资格培训与考试认证机构,形成了以大专层次的全日制高职教育为主,融成人教育、短期培训和技能培训鉴定为一体的办学格局。全日制高职教育以普通高中毕业生、中职毕业生为招生对象,专业设置立足区域产业布局,涵盖资源环境、土木建筑、生物化工、电子信息、装备*、财经商贸、旅游、文化艺术等13大专业门类48个专业,形成了以工科为主,经、管、文、艺类专业协调发展的格局。 学校拥有工业分析技术、旅游管理 2个国家级骨干专业,拥有华为ICT生产性实习基地、旅视界生产性实习基地2个国家级生产性实习基地及1个国家级协同创新中心—甘肃彩陶文化传承应用技术协同创新中心;拥有省级非物质文化传承基地1个、省级集成电路技术开发与技术服务应用技术协同创新中心1个,工程测量技术、电气自动化技术、岩土工程技术等3个省级骨干专业,环境地质学、乡村旅游开发与经营管理等8门省级职业教育在线精品课程,2门省级精品资源共享课,区域地质及矿产普查、工程测量技术、工业分析与检验和旅游管理等4个省级特色专业,获得了以《基于教学及科普教育为一体的地学类综合型实训基地建设与实践》等为代表的14项省级教学成果奖。 学校牵头组建的 2个省级职业教育集团:“甘肃国防科技工业职业教育集团”、“甘肃省家政养老服务职业教育集团”和校内外实验实训基地,携手省内外100多家骨干企业及科研院所,构筑起以“项目引领、任务驱动、生产导向”为基本模式的学生实践能力培养机制。学校实行“以赛促教,以赛促学”的教学模式,近年来,学生在国家级、省级技能比赛中屡获佳绩,各类技能竞赛获奖累计209项。 学校重视毕业生就业工作,构建起了遍布全国的毕业生就业网络。定期举办校内 “供需见面,双向选择”就业洽谈会,学校与国内200余家大中型企事业单位建立了长期、稳固的用人合作关系。建校以来,已累计为国家和地方经济建设培养了5万多名合格的技能型人才,毕业生就业率稳定保持在95%左右,用人单位满意率保持在98%以上。 学校以服务为宗旨,以就业为导向,坚持立德树人,德技并修、工学结合、知行合一的育人机制,依托地质行业和国防科技行业的办学优势,以全国首批国防科技工业职业教育实训基地和甘肃国防科技工业职教集团等为平台,建设有应用技术协同创新中心 10个,各类技能大师工作室5个,已建成甘肃省职业教育名师工作室3个,面向社会积极开展了多层次、多形式的科技研发、教育培训、技术服务和成果转化工作。面向全省开展了矿山测量及数字矿山建设,电子商务创业培训等30多个地方科技服务项目,利用国家职业技能鉴定所、陇原工匠培训基地、校内实训基地等优质办学资源,积极承担了岗位技术培训、农村劳动力转移培训以及“两后生”创业技能培训,累计开展培训了1万余人次,实施技能鉴定6000余人次,为我省精准扶贫工作提供了有效支撑。 站在新起点上,学校将以*新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立新发展理念,持续加强内涵建设,深化教学改革,推进产教融合,全面提升办学水平和人才培养质量,潜心建设高质量、高水平中国特色世界一流的高职院校,努力实现特色鲜明、优势突出、省内领先、国内先进的综合性高水平高职院校建设目标,为打造 “技能甘肃”和“一带一路”提供技术技能人才支撑,为西部职业教育改革发展提供甘工院经验,为构建中国特色现代职业教育体系贡献甘工院智慧和方案。
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