中国所有公办专科学校排名 中国十大最好的专科大学排名

全国专科学校排名如下：

1、深圳职业技术学院； 2、九江职业技术学院；3、武汉职业技术学院；4、深圳信息职业技术学院； 5、天歼亏者津市职业大氏薯学； 6、襄阳职业技术学院； 7、金华职业技术学院； 8、商丘职业技术学院； 9、潍坊职业学院； 10、杨凌职业技术学院。

高等专科学校是指经国家教育部批准设立，进行专科教育的普通高等学校与职业高等学校。根据教育部相关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校应规范校名后缀为“高等专科学校”，而非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校则应逐步规范校名后缀为“职业技术学院”或“职业学院”。

截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所，其中：普通高等学校2740所，空孙含本科院校1258所、高职（专科）院校1482所；成人高等学校265所。本名单未包含港澳台地区高等学校。

公办大专院校好的有天津财经大学、天津外国语大学、西北政法大学、山西大学、浙江工商大学等。

1、天津财经大学

天津财经大学是天津市属重点大学和中国北方培养高级经济管理人才的重要基地，是一所以经济学和管理学为主干，兼有法学、文学、理学、工学、教育学、艺术学等学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。

2、天津外国语大学

天津外国语大学坐落在中国天津市，是天津市一所主要外语语种齐全，文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学、工学等多学科协调发展的天津市属重点院校，为中国*奖学金来华留学生接收院校。

学校前身之一的天津工商大学在马场道建校。1964年，学校主体前身——秦皇岛外语专科学校成立，后更名为天津外语专科学校。

1974年，由原天津外国语专科学校、原天津外国语学校、原天津师范学院日语专业、原河北大学外语和中文专业的学术力量和教师等重组为天津外国语学院。1981年被批准为首批硕士学位授予单位，2010年经教育部批准更名为天津外国语大学。

3、西北政法大学

西北政法大学坐落于陕西省会西安，由中央与陕西省共建，是新中国最早建立的高等政法学府之一，具有光荣的革命传统和丰厚的文化底蕴，是一所法学特色鲜明，哲学、经济、管理、文学等多学科相互支撑、协调发展的多科性大学。

截至2019年5月，学校雁塔、长安两个校区共占地1347亩，设有研究生院和19个学院（部）；开设32个本科专业；有1个博士后科研流动站，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，5个一级学科硕士学位授权点，34个二级学科硕士学位授权点，7个硕士专业学位授权点。

4、山西大学

山西大学，是山西省人民*与教育部共同建设的省部共建大学、山西省重点建设大学。该校入选“111计划”“国家中西部高校综合实力提升工程”，是第一批国家大学生文化素质教育基地、“中西部高校基础能力建设工程”高校、中西部高校联盟成员。

截至2020年7月，学校有坞城校区、大东关敬行校区2个校区，总占地面积3008亩 ；学校设有31个学院、86个本科专业。

图书馆馆藏文献305万册；拥有博士学位一级学科授权点19个，硕士学位一级学科授权点35个，硕士专业学位种类24个；有专任教师2141人，全日制在校生31528人，其中本科生24096人，研究生7432人。

5、浙江工商大学

浙江工商大学，教育部、商务部和浙江省人民*共建高校，浙江省第二批重点建设大学，全国深化创新创业教育改革示范高校。其原名为杭州商亮悔哗学院，2004年更名为浙江工商大学。

浙江工商大学的前身是创建于1911年的杭州中等商业学堂，1980年经国务院批准成立杭州商学院；1998年从原商业部直属院校改为“中央与地方共建，以地方管理为主”；1999年杭州应用工程学校和杭州化学工业学校并入，2001年浙江省政法管理干部学院并入；2004年经教育部批准更名为浙江工商大学。

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中国十大最好的专科大学排名：深圳职业技术学院、淄博职业学院、天津职业大学、广州番禺职业技术学院、长沙民政职业技术学院、无锡职业技术学院、宁波职业技术学院、南京工业职业技术学院、山东商业职业技术学院、江苏联合职业技术学院。

1、深圳职业技术学院

深圳职业技术学院是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、 华侨城 、凤凰山五个校区，校园总面积236.02万平方米，图书馆5万平方米，体育馆2.58万平方米，实训实习场所10.08万平方米。

2、天津职业大学

天津职业大学始建于1978年，是全国接受世界银行贷款的17所院校之一，也是一所综合性高职院校。学校占地面积1064亩，建筑面积321,946平方米；教早携郑学科研仪器设备总值1.9亿元，生均达1.6万元。

3、淄博职业学院

淄博职业学院坐落于 齐国故都 、工业名城、国家园林城市、 全国文明城市 山东省淄博市。鲁中地区独特的经济结构和文化底蕴赋予了学院尚工重商、医学人文并举的专业特色。学院在2006年教育部人才培养工作水平评估中获得优秀等次。

4、天津职业大学

天津职业大学始建于1978年，是全国接受世界银行贷款的17所院校之一，也是一所综合性高职院校。学校占地面积1064亩，建筑面积321,946平方米；教学科研仪器设备总值1.9亿元，生均达1.6万元。

5、广州番禺职业技术学院

广州番禺职业技术学院1993年筹建，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。学校地处 珠江三角洲 腹地的广州市番禺区，占地2061亩，校舍建筑面积28.83万平方米， 固定资产 总值超过6.48亿元。

6、长沙民政职业技术学院

长沙民政职业技术学院创办于1984年，是民政部和 湖南省人民* 共建、湖南省教育厅直属普通高等院校，为全国首批（28所） 国家示范性高等职业院校 之一。学校现有14个国家示范重点专业，1个省级示范性特色专业群，2个省级示范性特色专业和14个省级特色专业、精品专业及改革试点专业。

7、无锡职业技术学院

无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校，坐落在风景秀美、人杰地灵的太湖之滨——江苏省无锡市。学校是国家首批28所“国家示范性高等职业院校”之一，2012年经上级批准学校与江苏大学联合举办四年制高职本科教育，培养本科层次的技术技能人才。

8、南京工业职业技术学院

南京工业职业技术学院是我国教育史上第一所以“职业”两字冠名的职业教育学校。在近一个世纪的历史中，学校先后为国家培养了近十万名各类建设和管理人才。2011年被确定为江苏省首批人才强校试点单位；2012年作为江苏高职试点首批获准与 应用型本科院校 联合培养本科层次高端技能型人才；同年，获批筹建江苏省首家高职院省级大学科技园。

9、山东商业职业技术学院

山东商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属高职院校，办学历史可追溯到1936年的济南惠鲁商业学校。经过70多年的积淀，学校以“创高职名校、施优教于民”为目标愿景，坚持为社会用人需求服务，为学生就业成才服务，为学生终生幸福奠基，教学质量、办学特色得到社会各界的广泛肯定。

10、江苏联合职业技术学院

江苏联合职业技术学院是经省*批准、教隐吵育部备案，于2003年6月正式成立的独立设置的专科层次普通高等学校，学院实行“小学院、大学校”的办学模式，下设若干所高等职业技术学校作为学院的分院，并设若干个办学点。

以上陆颂内容参考 百度百科—深圳职业技术学院 、 百度百科—淄博职业学院 、 百度百科—天津市职业大学、 百度百科—广州番禺职业技术学院 、 百度百科—江苏联合职业技术学院 、 百度百科—山东商业职业技术学院 、 百度百科—南京工业职业技术学院 、 百度百科—无锡职业技术学院 、 百度百科—长沙民政职业技术学院

全国公办大专院校排名：1、深圳职业技术学院；2、南京工业职业技术大学；3、金华职业技术学院；4、无锡职业技术学院。

1、深圳职业技术学院

深圳职业技术学院是国内最早独弊陪握立举办高等职业技术教育的院校之一。建校以来，学院不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，立足于职业教育产教融合的办学特色，被誉为中国高职教育的“一面旗帜乱绝”。

学院现有专业88个，所有专业对接深圳主导产业、支柱产业和战略性新兴产业及优势产业，有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山、深汕合作区等6个校区，右校内理实一体化教学场所101个，生产（经营）性实训基地8个，校外稳定的顶岗实习基地456个。

2、南京工业职业技术大学

南京工业职业技术大学毗邻著名的钟山风景区，是一所历史悠久、底蕴厚重的百年名校。学校有仙林、中山、天堂三个校区，占地面积1360亩，设有30个本科专业租庆、46个专科专业。

全日制在校生15649人，教职员工1118人，专任教师中具有硕博学位的教师占90%以上，高级职称教师占46.5%，双师素质教师占90%以上。

3、金华职业技术学院

学校紧密对接浙江省八大万亿产业和金华五大千亿产业，形成有效对接信息网络经济、先进装备*、健康生物医药以及现代农业、文教卫生的10大专业群，招生专业58个。学校坚持开门办学、校企合作，创立“五位一体”育人模式，实施“校内基地生产化、校外基地教学化”。

近年来，学院积极打造实体化、“产学研训创”一体化的“产教利益共同体”，探索政校行企专业共治、课程共建、师资共融、人才共育和评价共促的职业教育质量管理模式。

4、无锡职业技术学院

学院现有中桥、太湖两个校区，目前设有机械技术学院、控制技术学院、物联网技术学院等14个教学单位，与施耐德、西门子等企业共建产业学院7个，开设有与装备*业和新兴产业相适应的专业54个，其中本科专业6个。

目前全日制本专科生和留学生14400多名，教职工1000余人。学院注重应用型人才实践能力的培养，在校内建成了“多功能、开放式、共享型”实践教学基地。