如何上体育专业大学生 扩展资料

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大学生怎么上好体育课

一、为了保证教学工作顺利进行，体育课前多向自己提出几个“怎么办”?做好充分的课前准备。

根据学生年龄和教学班的不同特点，以及教材的难易及季节气候等情况，在上课前对照教案考虑几个问题，例如：学生上课情绪不高，注意力不集中怎么办?学生没有按课堂常规的要求做怎么办?同学们在活动中发生了矛盾冲突怎么办?你的任务定得过高，学生完成不了怎么办?天气突然变化，体育课怎么上?这样做有以下三点好处：一是能提高教师的应变能力，遇事不致慌乱;二是课堂上能及时修订教案不妥之处，使教师处处掌握主动;三是经常这样做，能不断提高教师的教学能力和业务水平。

二、师生要有共同“追求”，这是创造上好体育课的思想基础。

从道理上讲，师生在体育课上的追求应当是一致的。但在现实生活中，情况往往是千变万化的。教师有时因工作忙、身体反应不适、情绪不佳等种种原因，备课不充分，上起课来力不从心，往往应付了事。学生有时练习目的不明确，单纯从兴趣出发，或组织纪律涣散，或同学之间有这样那样的矛盾，都会影响课堂上的共同追求。

三、认真备课，设计好新颖有趣的教法，发挥教师主导学生主体的作用，使学生个性得到充分发展。

1.体育教师上课时，讲解示范要精练，教态要亲切、和蔼、口令要清晰响亮，语言要生动形象，还要稍带一点幽默和诙谐。

直观教具应用于教学，迹裤例如：在上前滚翻课时，为了让学生理解“团身”这个动作，用足球和砖头做实验，分别把足球和砖头向前扔，看哪个物体最容易滚动，同学们一起说是足球，这时，教师要点出，人要想向前滚动的容易，也必须像足球那样保持一个圆形，这就是团身。为了帮助学生身体保持圆形，可以用皮筋*皮套，一头套在脖子后面，一头套在膝盖后面，这样利用皮套的弹性可以帮助学生完成和体会团身这个动作，取得良好的教学效果。

2.培养和使用好体育干部，充分调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。

体育小干部是教师的助手，对他们的培养和使用，可锻练其独立工作能力，发挥教学的组织作用，加强纪律，保证安全，提高教学质量。在教学中，对那些干部责任心与荣誉感强，正确认识和执行课堂常规，会准确调动队伍和带领做操，认直贯彻安全规定，必要的保护同学，让他们担任体育小干部，把许多组织管耐薯理、动作示范、保护与帮助同学以至协调人际关系的事，都可以请他们做，这样既培养了他们的能力，又调节了课堂气氛，使学生有“当家作主”的感觉，他们的主体作用得到了发挥。

3.师生都要更新观念，正确处理遵守纪律与生动活泼、统一要求与发展个性的关系。

每一位教师都知道良好的课堂纪律是顺利上课的基础保证，但良好的纪律并不是目的。体育课不同于军事训练，只要课的开始部分及讲解、示范、布置练习，能队列整齐，集中注意力就行了。在练习的过程中，可以允许同学交谈议论，鼓励提示。碰到了游戏和竞赛，也可以大喊大叫，不要把学生拘得太紧，使课堂气氛死气沉沉，但让学生必须明白，情绪高涨，兴奋激动必须有个限度，这个“度”就是以不影响顺利上课的前提为原则。