孩子要不要参加竞赛 竞赛究竟能为中国孩子带来什么

高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑，什么时候开始报名？高考体检对报考专业有什么影响？什么时候填报志愿？怎么填报志愿？等等，为了帮助考生解惑，金博宝188官网整理了孩子要不要参加竞赛 竞赛究竟能为中国孩子带来什么相关信息，供考生参考，一起来看一下吧

孩子要不要参加竞赛？ 竞赛究竟能为中国孩子带来什么？是很多家长心中的疑问，小编看到了一篇关于讨论这个问题的比较中肯的报道，综合了学生、家长、老师、专家对于孩子参加竞赛的看法，供大家参考。 学生来信： 竞赛是一个孤独的过程朱孟泽是 北京大学工学专业的学生，有着3年的竞赛经历。他是 北京师范大学附属中学的毕业生，也曾是第31届全国中学生物理竞赛一等奖、第30届全国中学生物理竞赛二等奖的获得者。 朱孟泽说，竞赛学生需要凭借强大的耐力去完成比赛，其过程并不轻松。需要真正有天分，并且有浓厚和无尽兴趣的学生才能坚持下来。自己3年的竞赛经历中，身边的“竞赛党”并不多，“99%都属于真心热爱者”。 一个竞赛学生的生活是怎样的?朱孟泽形容为“竞赛伤我千百遍，我爱竞赛如初恋”。他说，一路走来，尽管沿途会有学生为了升学而参加，但是，随着学习难度的加 深，层层考试的筛选，过不了多久便不见了踪影。“无论是家长和老师，都不可能逼出一个层层入围、成绩斐然的竞赛选手”。 高考讲究均衡发展，但这恰恰不是多数竞赛生的优势。参加竞赛的学生，往往从高一开始，利用3到4个月的时间把高考的内容全部学完。进入高二暑假，便是对知识体系的重 新梳理，不断的刷题。朱孟泽参加全国物理奥林匹克竞赛进入复赛后，从5月开始，便每天不再上课，而是集训加上复习。在备考期间，他们早上起来8：00到 11：00，3个小时的时间用来做卷子。除了吃饭，晚上的时间也需要自己刷题。有时候老师也不会的题，就只能求助校外的辅导机构及学长。 最开始一起学习的有100个同学，慢慢到最后就剩下10多个同学还在坚守。朱孟泽说：“竞赛是一条孤独的路，因为越往后走人越少，能够给予指导的老师也越少。” 谈起竞赛带给自己的改变，朱孟泽说，由于自己是在2014年取得了竞赛成绩，所以在2015年高考时享受了5分加分，同时，他参加了北大清华的夏令营，获得了录取优惠。尽管今年的高考成绩为662分，他还是凭借优惠录取和加分进入了北大工学院。“这是竞赛带给我的”。 尽管如此，对于竞赛付出是否值得的问题，朱孟泽说，竞赛的路上，他也不断的质疑自己。特别是大部分人选择高考，会让竞赛的孩子显得非常另类。但是，因为是真心觉得物理有意思、很热爱，所以他坚持了下来。同时，竞赛选手考验的是耐力，那种耐力和孤独让他记忆犹新，也很好地磨练了自己。他一直认为，竞赛是和高考并行的人才选拔机制，对于某一领域有特长的同学是竞赛选拔的人才，未来会成为领域内的领军人物，竞赛的路上是孤独的，也绝非捷径。 参加完竞赛，重新与同学融合也需要过程。朱孟泽重新回到班里上课已经是11月底，当时高三的同学们课程已经进行了好几个月，老师们每每说“我们之前讲过的内容”，都令他感到难以适应。“所以竞赛对高考还是有影响的”。 现在，朱孟泽已经进入大学3个月，他觉得，由于物理与数学很多地方是相通的，自己觉得更能接受到重点，也更加灵活。 家长说法：“奥数会学傻”是一种怪论调 　“学奥数没有用”，“学奥数会学傻”，张爽的妈妈不止一次听到身边的家长、亲戚、朋友说出同样的话。在她看来，这种怪论调和家长盲目让孩子学奥数一样，都是奥数面临的恶劣环境之一。 在外人看来，张爽属于人见人羡的天才少年，因为他凭借奥数成绩在 小升初时被北京两所顶尖中学的实验班先后录取。 据张爽妈妈介绍，张爽两岁多就开始展示出了对于数学的兴趣和天赋。在一次出去玩的公交车上，张爽自己从100开始倒数到1，还时不时问出让妈妈也无法回答的问题，比如“负一是什么?”而且自己得出答案：“负一是B1，是地下一层”。四五岁的时候他就利用自行车上的变速自己搞定了乘法口诀。 “没事的时候他就喜欢琢磨这些数字。“由于张爽爸爸本身是理工科出身，耳濡目染，可能对儿子影响较大。 发现了儿子对于数字的偏爱后，小学一入学，张爽妈妈就给儿子报了一个奥数班，一周一次，每次两个小时。发现孩子上得并不吃力，于是一直坚持了下来。从三年级开始，张爽每年会参加数学杯赛，基本上都轻松拿到奖项。到了小升初阶段，儿子早早就通过“点招”的方式进入了北京一所顶尖中学的实验班。 在儿子学奥数的过程中， 张爽妈妈感触很深。她觉得，大家不应该反对奥数本身，对于一些孩子而言，奥数就像打球、弹琴、画画一样，是孩子自己天然的兴趣。奥数竞赛也仅仅是一个舞台，一种渠道。应该反对的是“家长的盲从”、“疯狂地报班”，以及“奥数无用论”、“奥数会学傻”等这些奇怪的论调。不过，张爽妈妈也建议，不要让奥数成 为孩子的全部，也不要为了升学出成绩刻意去学。 数学虽然依旧是孩子的兴趣所在，张爽妈妈还是希望他均衡发展，比如多读书，多出去旅行，更有自己的选择。 现状： 竞赛加分取消但仍受关注北京从2015年1月1日起，取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生以及思想品德有突出事迹(含获得以北京市*名义制发的见义勇为行为确认证书)等全国性加分项目，此后获得相关称号、奖励、名次的考生均不再具备高考加分资格。2015年1月1日之前在高级中等教育阶段已取得上述项目有关称号、奖励、名次的考生，在高考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案，由学校审查决定是否录取。 2014年，教育部出台一系列高考改革方案，取消竞赛加分是其中重要一部分内容。 参加了竞赛，但不再像过去那样加分，这令很多学生发生了动摇。据了解，学生们学习奥数、参加竞赛的热情依然没有衰减。不少现有的与未来高考有关的竞赛项目依然受到学生们的关注。 2015年10月底到11月初，第32届全国中学生物理竞赛决赛中，共有来自全国31个省市自治区的360位物理学霸参加。最终获得一等奖的有100位。一等奖的获得者可以得到名校降至一本线录取的优惠，而进国家集训队的，则能免掉高考，直接被高校录取。 老师说法： 学生参加竞赛目的性降低北京师范大学附中的一位竞赛老师表示，尽管加分的内容取消了，学生们参加竞赛的目的性下降，但是对竞赛的热情依然很高。 老师表示，目前参加竞赛的学生多是从发展需求及兴趣爱好出发，他们更加愿意接受挑战。学校现在实行走班选课的制度，因此，以物理学习为例，已经分成4个层级，分别是基础物理、标准物理、高级物理和专业物理。不少学生已经有意向为进入大学后的学习进行铺垫，所以参加竞赛的学生需要提前学习大学的内容。他认为，很多竞赛学生都为今后的发展进行了早期的确定。 老师认为，对于学生来说，尤其是进入了竞赛阶段的学生，核心是真心喜欢这个科目。对于竞赛带来的保送、加分都是极少数的，对北京的学生来说，升学途径更宽，竞赛只是其中一条途径。 专家看法： 竞赛要根据自身情况选择中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，过去，竞赛的功利性作乱，竞赛被视为一种进入高等教育有效的形式。但是现在存在两种极端的方式，一种是禁止竞赛成绩的使用。但在这些过程中，有些客观的、公平性的竞赛存在其价值。今年，北大、清华均认可奥数等国际比赛的成绩。 他认为，针对竞赛，应该给予学校自*，由判断竞赛的价值，是否可以使用。要把决定权留给使用的一方。 对于参加竞赛是否值得的问题，储朝晖认为，参加竞赛要视自己的能力，看自己有无把握，并且是真心喜欢，有兴趣才行。参加比赛也要注意诚信。如果自己没有把握，最好不要选择。 他说，对于中国的家长来说，对竞赛都有不同的期待，很多人认为是锻炼孩子的过程。即使不拿奖，在这个过程中也是锻炼，也有价值。 竞赛能为中国孩子带来什么从我个人经历来说，竞赛让我体会到那种不屈不挠再努力、咬紧牙关就有成果的人生观，感受到自然科学没有任何做作却能产生出最完美答案的奇妙，感叹这个世界竟有那么多的巧合，却蕴含着如此的必然。我永远忘不了在做试验的过程中，老师教诲的严谨务实的处世态度，忘不了做理论题时创造力被激发时的灵光乍现，也会永远铭记人外有人、满损谦益的人生哲学。 比赛的结果，只是竞赛的很小部分。享受过程，才是每一个竞赛党一生的宝贵财富，而且无可替代，成为深入骨髓融入血液的一种别样气质。竞赛与其说是一种知识的获得，不如说是对人生的洗礼。好似微缩的人生，它让我们认识世界、学会探索、深深地热爱。 高考与竞赛不是对立的，而是一种平行的选拔方式，在某些方面又是相辅相成。这就好比铁轨的左右两条，缺少哪一根，火车都无法行进。即使前几年竞赛这根铁轨修得快了些，也没必要将已经建好的部分拆除，反而更应该考虑的是加快另一根铁轨——高考的建设，让两者能更快地齐头并进。说到底，一个快一点，一个慢一点，追赶而交替领先不是很好的节奏吗?

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