脑科医学院校排名 现今脑科医学水平最高的是哪个国家?

精神医学专业大学排名名单如下：上海交通大学、浙江大学、北京协和医学院、复旦大学、北京大学、首都医科大学、 华中科技大学 、中南大学、 中山大学 、四川大学等。

【2022全国精神医学专业大学排名最新一览表】

【主要课程】

医学、临床医学、 临床心理学 、行为医学、儿童精神医学、 精神病 学等。就业方向：全国各级医学院校、综合医院、脑科医院、医学心理中心及精神卫生保健等。

【专业介绍】

精神医学一词源自 希腊语 的「心灵」与「治疗」二语。是指对于 心理疾病 的诊断、治疗、预防等，以维持精神健康的一门医学。 以身体为对象的身体医学与精神医学之间，无法划出一条清楚的界线；而研究精神医学，不能轻视身体状态与精神状态之间的关系。从身体医学的观点而言，人类的感情也会影响身体的健康，有时也会使病情转剧。

精神医学是临床医学的分支，是研究人类各种 心理障碍 、精神病的病因、发病机制、临床特点和防治方法的一门临床拦差学科，旨在探索人类精侍衡茄神世界的奥秘，以促进人类的精神健康。

【培养目标】

本专业基础宽厚，毕业后能在综合医院或专科医院从事临床精神病学、心理咨询心理治疗工作的高级医学人才。

【就业方老察向与就业前景】

本专业的就业前景还可以，毕业生主要到各级医药院校、综合医院、脑科医院、医学心理中心及精神卫生保健机构从事医疗、教学和科研工作等。

医学院校大学排名：

1、北京协和医学院

2、首都医科大学

3、南方医科大学

4、北京中医药大学

5、天津医科大学

6、哈尔滨医科大学

7、中国药科大学

8、上海中医药大学

9、南京医科大学

10、中国医科大学

11、重庆医科大学

12、广州中医药大学

13、南京中医药大学

14、天津中医药大学

15、温州医科大学

16、成都中医药大学

17、大连医科大学

18、安徽医科大学

19、河北医科大学

20、 黑龙江中医药大学

21、广州医科大学

22、广西医科大学

23、新疆医科大学

24、沈阳药科大学

25、泰山医学院

26、宁夏医科大学

27、福建医科大学

28、河南中医药大学

29、湖南中医药大学

30、浙江中医药大学

31、山东中医药大学

32、江西中医药大学

33、辽宁中医药大学

34、长春中医药大学

35、山西医科大学

36、福建中医药大学

37、湖北中医药大学

38、昆明医科大学

39、贵州纳雀医科大学

40、徐州医科大学

41、安徽中医药大学

42、广西中医药大学

43、贵阳中医学院

44、锦州医科大学

45、新乡医学院

46、遵义医学院

47、广东药科大学

48、广东医科大学

49、海南医学院或茄贺

50、陕西中医药大学

51、西南医科大学

52、内蒙古医科大学

53、甘肃中医药大学

54、桂林医学院

55、潍坊医学院

56、川北医学院

57、山西中医药大学

58、右江民族医学院

59、云南中医学院

60、济宁医学院

61、皖南医学院

62、蚌埠医学院

63、牡丹江医学院

64、滨州医学院

65、承德医学院

66、西安医学院

67、湖北医药学院

68、成都医学院

69、沈阳医学院

70、长治医学院

71、河北北方学院

72、赣南医学院

73、吉林医药学院

74、齐齐哈尔医学院衫派

75、河北中医学院

76、西藏藏医学院

77、上海健康医学院

78、湖南医药学院

79、杭州医学院

80、甘肃医学院

81、厦门医学院

以上内容参考： 百度百科-全国高等学校名单

医疗卫生水平是一个综合实力的考察，欧美国家的水平知毁都是比较高的，但如果你非要确定哪个更好，这是比较难乎差以比较的，相比之下，美国的医疗水平比较高，除了医疗保障外，医疗预防搭顷备，医疗的临床等方面都在世界领先。而单项比较，每个国家都有自己的优势和特色，就如同中医等。

重庆医科大学 首都医科大学 天津医科大学 哈尔滨医科大学 上海交通大学 南京医科大学 中国协和医科大学（8年） 中国医科大学 复旦大学 吉林大学 山东大学 华中科技大学 中南大学 中山大学 四川大学 西安交通大学 暨南大学 南开大学 南京大学 浙江大学 青岛大学 等等

青岛大学关于七年制临床医学专业培养及授予临床医学硕士专业学位的暂行办法

青大学位字〔2005〕13号

为保证我校七年制高等医学教育培养与学位授予工作质量，根据国务院学位委员会《七年制高等医学教育基本培养要求及授予临床医学硕士专业学位试行办法》（学位[1998]51号）等文件规定，特制定本暂行办法。

一、培养目标

实行“七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床”的方式，培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体全面发展的医学高层次专门人才：

(一)热爱祖国，拥护中国*的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，具有崇高的理想和社会责任感，具有良好的思想道德修养、职业道德观及团结协作精神,愿意为我国现代化建设和医学事业献身。

(二)具有较广泛的人文、社会科学知识，较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和康复医学知识，较系统的临床医学理论知识；具有较强的自学能力。

(三) 熟练掌握一门外国语，要求参加全国大学英语六级或其它语种相应等级的考试，成绩达到学校规定的要求；能较熟练地阅读和翻译本专业外文资料。

(四)具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指申请学位的临床医学二级学科，其中内科学、外科学分别不少于3个三级学科，下同）领域内的常见病、多发病，并对实习医师进行业务指导，基本达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平（具体考核办法按教育部高教司、国务院学位委员会办公室《关于印发<七年制临床医学专业临床能力考核标准（试行）>的通知》（教高司[1998]25号规定执行））。

(五)能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成学位论文并通过答辩。

(六)富有开拓精神和社会需要的基本素质和发展潜力；具有较高的思想政治素质、道德素质、文化专业素质和良好的身心素质。

二、培养年限

七年制临床医学专业培养基本修业年限为七年，最长修业年限为十年。

三、培养计划

（一） 分阶段培养的考核要求

七年制临床医学专业培养主要分为以下三个阶段：

第一阶段：基础教学培养阶段。学生应完成基础课程的学习，并通过课程考试。

第二阶段：临床专业教学和通科实习培养阶段。学生应完成临床专业课程学习和通科实习，并通过临床课程综合考试。

第三阶段：二级学科定向实习及学位论文工作阶段。根据导师队伍情况和学生志愿选择定向二级学科。学生应完成二级学科定向实习和学位论文工作，并通过临床能力考核。

不能达到第一、二阶段考核要求，但符合临床医学专业五年制本科相应培养阶段要求者，可转入五年制本科培养；达到五年制本科毕业生培养要求后，可根据学校有关规定申请本科毕业和医学学士学位。

(二) 学位课程与理论知识学习

七年制是本科教育与硕士研究生教育在教学体系上的有机结合与融通，要通过优化整体课程结构，调整教学内容，正确处理好基础与专业、理论与实践、临床教学与科研训练等各方面的关系，实现课程体系及教学内容的整体优化。通过系统学习，学生须掌握马克思主义的基本理论，尤其是*理论和“三个代表”重要思想；除完成碰锋规定学位课程的学习外，应在导师指导下，根据培养要求，有选择地学习三门临床技能性课程作为学位课程的补充。�
应注重素质教育，加强基础教学，坚持文理医结合，保证至少一年时间学习公共基础课程。�
基础外语水笑蚂晌平应达到学校规定的要求，专业物腔外语应能较熟练地阅读和翻译本专业外文文献。
(三) 临床教学与临床能力培养

临床教学与临床能力培养时间为四年。即：两年临床专业教学和通科实习；两年二级学科定向实习并完成学位论文。具体培养办法参照《青岛大学关于临床医学硕士专业学位研究生培养及管理的暂行规定》执行。

在临床教学阶段，着重培养学生的临床思维方法和能力，强化临床基本操作和规范训练。

在二级学科定向实习及学位论文工作阶段，学生应在导师的指导下，完成临床医学二级学科（其中内科学、外科学分别不少于3个三级学科）轮转。在二级学科定向实习阶段，实行科室领导负责与上级医师指导相结合的方法。通过学习，要求学生达到教育部制定的《七年制临床医学专业临床能力考核标准》（教高司[1998]25号）的有关要求，掌握本学科常见病及多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及鉴别诊断、处理措施和危重病人抢救等基本诊断及治疗技术。通过培养，使学生具有较强的临床分析和思维能力，一定的临床技能、临床工作能力和科学研究能力并达到临床医学硕士专业学位水平。

（四）科研训练和学位论文

科研能力培养应贯穿整个教学过程当中，主要分基础、临床两个阶段进行。

基础医学教学阶段主要从实验课教学和学生业余科研两方面着手，培养学生的科研思维方法和初步的科研能力。学生在基础课指导教师指导下，自行设计选题，开展基本的科研活动。本阶段主要要求学生了解和掌握科研的一般方法、基本程序、操作规范及论文撰写格式和要求。

临床教学阶段及临床定向实习阶段，主要培养学生科研设计等的初步科研能力，临床分析、思维能力和创新意识，并完成学位论文。

学生进入二级学科后即应在导师指导下确定专题研究方向，以便使学生对专题论文研究提前有所准备。科研训练和学位论文专题研究要在导师指导下，贯穿二级学科培养全过程。学位论文要紧密结合临床实际，以总结临床经验为主；可以是临床病例分析报告或文献综述，也可以有实验性的内容，但原则上不得为全实验性的内容和选题；学位论文应表明学生已掌握临床科学研究的基本方法。

（五）临床能力考核与论文答辩

临床二级学科定向实习培养结束，七年制学生要写出临床工作总结，要对自己在学习期间的思想品德、综合能力及表现、医德医风及医疗工作(包括收治的病种、诊治的病例、手术或技术操作)、临床教学等方面的情况进行全面认真的总结。总结字数在2000--3000 字左右，由带教医师和所在科室写出评语，科室主任审核签字，作为轮转科室意见记录在册。

临床工作总结经导师审阅签字后交学科的研究生工作秘书审查。经审查符合条件并通过论文预答辩者，经学科负责人同意可向医学专业学位评定委员会申请临床能力考核。

1.临床能力考核答辩委员会的组成

临床能力考核按学科、专业组成考核答辩委员会，临床能力考核答辩委员会对学位申请人进行临床能力考核与学位论文答辩。考核答辩委员会由 3至5位具有临床医学副教授或副主任医师以上职称的专家(含临床医学硕士研究生导师不少于2名)组成。考核答辩委员会名单一般由学科提出，由医学专业学位评定委员会审批。

2.临床能力考核办法

考核委员会对学生进行较为系统的考核，主要考核申请人是否具有规范的临床操作和独立处理本学科常见病的能力。考核程序为：

⑴导师介绍七年制学生情况及培养情况；

⑵学生报告课程学习和轮转工作情况；

⑶现场病例考试，由考核小组采取笔试加口试及临床技能操作考核的方式，重点进行学生的基础理论考试和临床技能操作考核；

⑷检查七年制学生临床培养手册、课程成绩及试卷、文章等资料，指导小组应按考核小组的要求，事先做好充分准备；

⑸平时病例抽查；

⑹考核小组根据导师介绍、学习工作报告及考核情况做出分析评语。

3、论文答辩

考核答辩委员会以论文答辩的形式考核学生的临床科研能力。论文答辩要求和组织实施参照《青岛大学学位授予工作细则》执行。

申请人通过临床能力考核和学位论文答辩，经考核答辩委员会无记名投票，全体委员2/3以上同意，方可做出建议授予临床医学硕士专业学位的决议；经医学专业学位评定委员会审核，校学位评定委员会审核批准，授予申请人临床医学硕士专业学位。

临床能力考核和学位论文答辩有一项未通过者，答辩委员会应做出是否同意第二年重新考核或答辩一次的决议，经再次考核或论文答辩通过者，可授予临床医学硕士专业学位；经再次考核或论文答辩未通过者，取消硕士学位申请资格。

临床能力考核和学位论文答辩均未通过者，临床能力考核及答辩委员会应做出不授予临床医学硕士专业学位的决议。

四、毕业及学位授予

（一）毕业

七年制学生按培养计划的规定，修满规定的学分，通过临床能力考核，完成毕业论文并通过答辩，德体合格，准予毕业并发给本科毕业证书和硕士研究生毕业证书。

（二）学位授予

七年制临床医学毕业生按照培养计划的规定，完成课程学习，通过考试并取得规定的学分；参加全国大学英语四级或其它语种相应等级的考试，成绩达到学校规定的要求；符合学士学位申请要求，经医学专业学位评定委员会审核，校学位评定委员会审核批准，授予申请人医学学士学位。

七年制临床医学毕业生按照培养计划的规定，完成课程学习，通过学位课程考试并取得规定的学分；参加全国大学英语六级或其它语种相应等级的考试，成绩达到学校规定的要求；通过临床能力考核，完成学位论文并通过答辩，可提出学位申请。校学位评定委员会根据考核答辩委员会决议和医学专业学位评定委员会审核意见，进行审核，通过者授予临床医学硕士专业学位。

七年制临床医学学位授予工作按照《青岛大学学位授予工作细则》执行。

（三）学生获得的本科、硕士研究生毕业证书，医学学士学位证书和临床医学硕士专业学位证书由学校统一发放。

六、青岛大学医学硕士专业学位教育指导委员会负责对本工作的协调和指导。

七、本细则由研究生处负责解释，自公布之日起执行。

在2018本科精神医学专业排行榜中，中南大学雄居排行榜榜首，哈尔滨医科大学紧随其后，占据第二名。

培养目标：培养基础宽厚，毕业后能在综合医院或专科医院从事临床精神病学、心理咨询心理治疗工作的高级医学人才。

主要课程：基础医学、临手闭消床医学、临床心理学、行为医学、儿童精神医学、精神病学等。就业方向：全国各级医学院校、综合医院、脑科医院、医学心理中心及精神卫生保健毕知机构从事医疗、教学和科研工作。

就业方向：精神医学专业毕业生可从事各级医药院校、综合态埋医院、脑科医院、医学心理中心及精神卫生保健机构从事医疗、教学和科研工作等。