舞蹈学类高职院校排名榜 南通技校学校排名

成都最好的中职校排名榜是怎样的?下面就为大家介绍成都排铅含虚名前十的中职校。

1.成都市技师学院

是国家级重点技工院校、国家级示范学校，由成都市人民*主办。

2.成都机电工程学校

学校开设有 航空服务槐燃、机电工业机器人等专业

3.成都希望金宝搏app安卓下载

是由四川省金宝搏app安卓下载与希望集团联合建立。

4.成都华西金宝搏app安卓下载

是国家公办中职卫生学校，招收护理、药剂、口腔修复工业等医学专业。

5.四川现代艺术学校老族

开设有舞蹈、歌舞表演、戏剧表演等专业。

6.四川省水产学校

唯一的水产中专院校，开设有淡水养殖、畜牧兽医、宠物养护与经营等专业。

7.四川省志翔职业技术学校

是国家公办中专院校，开设有汽车应用与维修、西餐烹饪等专业。

8.成都棠湖科技技术学校

目前开设了学前教学、航空服务等专业。

9.四川省商业学校

集财经文科、工科、艺术类学科为一体的综合性全国重点中等职业学校

10.四川省财政学校

四川省示范性高职院校、四川省优质高等职业院校

全国有开舞蹈专业的大学有（部分）

• 一类院校

北京舞蹈学院、 *艺术学院 、中央民族大学、四川师范大学舞蹈学院、上海舞蹈学校、广东舞蹈学校、沈阳音乐学院等。

• 二类院校

首都师范大学、河北传媒学院、广西艺术学院、天津师范大学、天津体育学院、天津音乐学院、西北民族大学舞蹈学院、河北体育学院、太原师范学院、内蒙古艺术学院、内蒙古师范大学、吉林艺术学院、南京师范大学、江西师范大学、山东师范大学、 河南师范大渗棚学 等。

• 三类院校

信阳师范学院、南阳师范学院、洛阳师范学院、湖北师范学院、湖北民族学院、玉林师范学院、四川师范大学、西华师范大学、贵州财经学院、贵州民族学院、首都师范大学科德学院等。

2014年舞蹈专业院校排名，如图：

舞蹈专业，本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。 培养要求本专业学生主要学习马克思主义理论的基本知识，熟悉我国的文艺方针的政策；系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论，了解相关学科的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有较强的理论写作能力。

• 主干学科：艺术学；

• 主要课程：舞蹈编导、舞蹈基本功训练、舞蹈学；

作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美 现代舞 史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程，舞蹈解剖学等现代舞技术、侍核舞蹈素材组合训练、舞蹈剧目分析、舞蹈创作实习、音乐(钢琴、曲式分析)、舞蹈编导理论、现代舞专业老喊掘基础课程、现代舞表导教系统课程等；

• 主要实践性教学环节：包括 社会实践 与艺术实践等，一般安排15周；

• 修业年限：四年；

• 授予学位： 文学学士 就业方向；

南通技校学校排名如下：

1、南通市中等专业学校：学校现占地161696平方米，建筑面积65564平方米，资产总值逾亿元。有五年制高职、三年制中职学历教育激羡班级102个，学生4500多名，教职员工258人。开设计算机、机械、机电、电子、服装、商贸、文秘、汽运等8大类专业。

20多个专门化方向，其中计算机、服装、机电专业为江苏省职业院校示范专业，学校被教育部、劳动保障部、信息产业部等六部门联合确定为国家计算技能型紧缺人才培养培训基地。

2、如皋市技工学校：如皋市技工学校是培养中、高级技工、技师为主的多层次、多功能、综合性的中等职业技术学校，是如皋市*指定承担机械、电子、农林、农机、建筑、供销等各类企业职工职业技能培训中心，是如皋市唯一承担职称计算机培训、考核基地等。

3、江苏商贸职业学院：学校先后被授予首批全国物流职业教育人才培养基地、全国国际商务人才培养基地、江苏省首批职业教育技能教学研究基地，先后荣获全国供销合作社系统先进集体、全国模范职工之家、全国五四红旗团委、江苏省春铅慧职业教育与社会教育先进单位等称号。

4、江苏省启东职业教育中心校：学校有76个教学班，3200多名在籍学生，机械、机电、电子、计算机及应用、服装工艺、幼师、旅游日语、民航乘务、财会、烹饪、汽修等10多个专业。

数控机床、钳工、制图、服装设计与加工、音乐、舞蹈等40多个设施先进齐全的实验实训室；教职员工260人，一线教师都具有大专以上学历，中、扒答高级职称占40%以上；毕业生当年推荐就业率96%；对口单招上线率98．3%，其中本科上线率33．9%，南通地区名列第三。

高职院校体育舞蹈是将舞蹈配芦、体育、音乐结合在一起的新时期体育教学课程, 具有较强的特色, 也具有诸多的作用, 因此, 提高高职体育舞蹈教学效果至关重要。

一，高职院校体育舞蹈教学现状

1. 缺乏师资力量，体育舞蹈教学对教师的要求较高, 不仅要具备核扒丰富的专业知识, 还要具备生动形象的授课能力, 教师既要懂得体育知识, 又要懂得舞蹈知识, 因此能够教授大学体育舞蹈课程的教师较少, 高等院校普遍存在师资力量缺乏的改*昌问题, 为了弥补师资力量的不足, 大多数高等院校会安排其他专业教师实施课程讲授, 但是由于其他专业教师专业知识不足, 缺乏体育舞蹈教学经验, 降低了教学质量, 影响高职体育舞蹈教学工作的高质量实施。

2. 学生舞蹈基础参差不齐，高职体育舞蹈课程不同于其他体育课程, 需要学生具备一定的舞蹈基础, 但由于很多学生没有接触过舞蹈, 不具有舞蹈素质。部分学生由于接触过舞蹈, 舞蹈基础较好, 教师在教学的过程中实施*学, 不仅影响学生学习效果, 还会降低学生学习的积极性, 影响高职体育舞蹈教学的质量。

二， 高职院校体育舞蹈教学改进措施

1. 提高体育舞蹈教师专业教学水平，提高体育舞蹈教师专业教学水平是解决师资力量缺乏的有效方法, 首先, 高校应招收一批专业能力与授课能力较强的体育舞蹈教师, 使新教师与老教师合作教学, 安排老教师进行业务与经验的交流, 使新教师快速适应教学工作, 缓解师资力量缺乏的压力。其次, 组织岗位培训, 促进体育舞蹈教师不断学习, 提高专业能力。再次, 高校还应为教师提供专业深造的机会, 使教师不断地充实自己, 提高自身的教学水平, 高质量地完成高校体育舞蹈教学工作。

2. 加强对高职体育舞蹈教学的重视性，加强学生对高职体育舞蹈教学重视的方法主要有两种, 第一, 增加课程的时长与频率, 例如体育课程一般为一周一节, 将高职体育舞蹈课程安排为一周两节, 增加学生学习的机会, 使学生重视体育舞蹈的学习。第二, 开设多种体育舞蹈课程, 使学生具有较多选择的空间, 激发学生学习的兴趣, 使学生愿意学习, 重视体育舞蹈的学习, 提高学习效率。

开设舞蹈专业的一类院校有：

北京舞蹈学院、解放耐迟孝军艺术学院、中央民族大学、北京师范大学、四川师范大学舞蹈学院、上海舞蹈学校、广东舞蹈学校、沈阳音乐学院等。

开设舞蹈专业的二类院校有：

首都师范大学、河北传媒学院、广西艺术学院、天津师范大学、天津体育学院、天津音乐学院、西北民族大学舞蹈学院、河北体育学院、太原师范学院昌稿、内蒙古艺术学院、内蒙古师范大学、吉林艺术学院、南京师范大学、江西师范大学、山东师范大学、河南师范大学、海南大学等。

开设舞蹈专业的三类院校有：

信阳师范学院、南阳师范学院、渭南师范学院旦纳、洛阳师范学院、湖北师范学院、湖北民族学院、玉林师范学院、四川师范大学、西华师范大学、贵州财经学院、贵州民族学院、首都师范大学科德学院等。