雅思阅读话题：人文科学（雅思考试官方指南test1）

最近经常有小伙伴私信询问雅思阅读话题：人文科学（雅思考试官方指南test1）相关的问题，今天，金博宝188官网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、雅思阅读话题：人文科学
• 2、雅思考试官方指南test1
• 3、剑桥雅思4阅读：Adults and children are frequently...这篇答案

雅思阅读话题：人文科学

很多烤鸭们备考雅思阅读的时候发现即使自己背了很多词汇，阅读方法也掌握了不少，但正确率仍旧不是很高，而且速度不够快。通过实际教学经验发现，这其中的一个主要原因在于烤鸭们对于雅思阅读考察的话题不熟悉。为了解决烤鸭们的这个难题，专家对雅思阅读的话题进行了归类总结，让烤鸭们在考场上找到一种“他乡遇故人”的感觉，同时也给出了烤鸭们做阅读的一些方法建议，让烤鸭们在考场上不只是“他乡遇故人”更要“知故人”。

经过对历年的雅思阅读考试的分析，阅读话题主要有两大类，分别是自然科学类和人文社科类。上文中我们已经探讨过自然科学类的话题，本文将重点对人文科学类话题的文章进行分析。雅思阅读人文科学类的话题主要分为三大块：教育类，语言学类，发展史。同时还会涉及到企业管理和心理类。

1. 教育类

首先，教育类的话题一直是雅思考试阅读部分的热门话题。在2011年的考试中，主要涉及到了儿童的性格，欧洲女子教育，儿童心理教育，儿童情感发展，教育方法的研究，噪音对儿童的影响，儿童文学，家长参与教育，天才教育，学习历史的意义。在2012年上半年的考试来看，教育类涉及到了学术道德，阅读方法的探讨，年轻人当父母，澳大利亚文盲。从去年及今年上半年的教育类话题分析，儿童教育及家庭教育是教育类话题的中心。在剑桥雅思真题集中这类型话题的分布也很广泛，比如剑桥5 Test3 passage1 “Early Childhood Education”, 这篇文章主要是关于儿童教育的，讲解了两个项目'Headstart' programme和'Missouri' programme; 剑桥6 Test4 passage2 “Do Literate Women Make Better Mothers?”, 这篇文章讨论了高学历女性是否可以是更好的妈妈，有关儿童的家长问题。剑桥8 Test4 Passage1 'Land of the Rising Sum' 探讨了日本的数学教育。

因此，各位烤鸭应多关注一下这类型的文章，如果没有时间进行课外泛读，也可以对剑桥雅思真题集4-8的教育类文章先进行限时训练，做完对了答案将错误修改之后，建议烤鸭们在这时千万别以为这篇文章就已经做完了，一定要再对整篇文章进行泛读，每段的大意应该知道，并最好用中文标在每段后面，然后把每段主题句中的关键词标出来，如果有不认识的最好摘下来。这样到了考场上才能真正体会到“他乡知故人”，否则，只是遇到了但不够熟悉，做题时仍然会比较困难。

2. 语言类

雅思阅读人文科学类的第二大话题就是语言类。从2011年全年来看，主要涉及到语言的传播，笔译，国际公司的外语策略培训，语言对商业的作用，语言的起源，语言的消失，对语言发展的态度。在 2012年上半年来看，语言类话题主要有交流与文化，语义的理解，双语学习的利弊。从去年到今年上半年，语言类话题主要涉及到了语言对商业，文化等的影响，语言的保护以及语言与教育的结合。这类型话题在剑桥雅思真题集中也有广泛分布，比如：剑桥4 Test2 Passage1 Lost for Words, 这篇文章主要讲解了少数语言的消亡，探讨了语言消亡的原因以及相应的解决办法。除此之外，剑桥4 Test3 Passage3 Obtaining Linguistic Data也是关于语言的，这篇文章相对比较专业化，讲述了获取语料的方法并讨论了这些方法的利弊，但即使这样做这篇文章时也不需要理解那些专业化的词汇。剑桥5 Test2 Passage3 The Birth of Scientific English, 这篇文章结合了语言与发展史，讲述了科学英语的诞生及发展。烤鸭们在遇到这类型的话题时，很多都会觉得相当困难，除非有些烤鸭们的专业就是语言学专业。因为语言学本身就包括了很多分支比如语音学，词汇学，句法学等等。每一个分支都会有很多相关的专业术语，烤鸭们尤其是还在读高中的小烤鸭们会觉得异常难懂，但是要记住一点：雅思考试的一大特色就是“非专业性”。也就是说，虽然考试中会考到很多有关语言学的内容，但是大多是关于语言传播方式，如何保护语言等等比较简单易懂的方面，并不会出现太专业性的内容。即使有专业词汇出现，也应该感到高兴，因为它们不会涉及同意转换。

3. 发展史

第三类的话题就是有关各种事物的发展史。2011年的雅思阅读考试中主要涉及到了欧洲印刷术，古人记事，茶的历史与发展，加拿大移民史，英国战后农业政策，澳大利亚羊毛产业，非洲部落发展等。2012年上半年的雅思阅读考试中主要有管理学之父彼得德鲁克，远古电脑，奥运火炬演变发展，剧院，超市模式的诞生，地图的发展状况，英国人的农业发明-犁地机，小提琴*，库克发现新大陆。这类型话题在剑桥雅思真题集中也有体现，比如：剑桥5 Test1 Passage1 'Johnson's Dictionary', 这篇文章讲述了约翰字典的发展历史，相对来说比较容易理解，而且题目也比较容易做。Test2 Passage1 The Birth of Modern Plastics, 这篇文章论述了现代塑料的发展历程，并讲解了*过程。专业术语较多，但没有同意转换，因此这些专业术语不会影响做题。剑桥7 Test1 Passage2 'Making Every Drop Count', 这篇文章涉及到了人类用水的情况。剑桥8 Test1 Passage1 A Chronicle of Time Keeping, 这篇文章是很典型的发展史类的阅读文章，讲述了计时器的发展历史，讲述的是有史以来不同国家发明的钟表和计时器，也可当作钟表或计时器的发展史来准备这个话题。这类话题是各位烤鸭们必需关注的话题，原因很简单，所有的东西都有历史、有来由，而且这也是近期考试的一个主要话题。考生不可能准备所有的发展史，但是备考过程中完全放弃又很可惜，所以在所有的发展史中，那些曾经考过的发展史考生一定要列为重点准备的内容。比如说“Co*etic Painting”讲述了化妆品发展的历史，从野人时代到现代，但是讲述现代化妆的比较少，主要是对比古代。“人类货币的进化史”，提到了巴比伦货币，中国货币，日本货币，非洲货币等等，以及剑桥雅思真题集上给出的文章一定要做到。

雅思考试官方指南test1

剑桥雅思官方指南Test1阅读真题及解析1
雅思阅读部分一直是考生在准备雅思考试的时候提分较快的科目，只要打好雅思基础，再辅以大量的真题练习，考生很容易在雅思阅读考试中取得一个较高的分数。洛阳大华雅思为大家摘选并总结了剑桥雅思官方指南Test1阅读真题及解析1，希望考生可以配合实际的题目训练进行阅读，一定会对接下来的雅思考试有所帮助：

Passage 1 – The Dover Bronze-Age Boat
READING PASSAGE 1 Questions1–13
Questions 1–5
解题策略（Tips and strategies）
此题为阅读中较为简单的图表填空题。做此类题目必须注意一下三点：
•该题目不一定按照顺序在文中出现；
•注意挑选容易定位的定位词；
•分析空格处所要填写内容的语法现象，并注意空格处对于字数的要求。
答案解析（Answer *ysis）

Question

Answer

Location

Analysis

1

road

1992

空格之前的“a”表明此处所填的单词必须是可数名词单数。所以很快我们可以从文章第一段找到“1992”这个定位词，句子中最符合的可数名词单数就是“road”这个单词。

2

conference

2002

此处所填的单词是名词。根据定位词“2002”在文章第五段找到定位。题干中的句子的意思是说在2002年召开一个国际化的_____来收集信息。所以根据句意和搭配，最终选出“conference”这个词。

3

proposals

2004

这个空格的定位很简单，答案将会出现在文章的第七段。题干的意思是和重建有关的一件事会被解决或者*。根据句意，具体定位到“Detailed proposals to reconstruct the boat were drawn up in 2004”这句话，所以最后挑选“proposals”这个单词。

4

launch

2007, 1550BC

这个答案出现自文章第八段的后半部分。除了“2007”,“1550BC”也是一个重要定位词，所以这个答案很好挑选，根据句意马上就可以选出“launch”这个单词。

5

exhibition

2012

这个答案出现在文章最后一段。题干的意思是一个和青铜器时代有的时间主要关注了这艘船和其他物品。所以根据句意最后一段的第一句话里就有我们需要的答案“exhibition”。

Questions 6–9
解题策略（Tips and strategies）
此题为阅读中最为常见的判断题，每次考试都会遇到。但此题型的难度系数在整个阅读中并不低，所以要格外重视。
•判断题在文章中按顺序出现；
•定位词的选择将是一个难点；
•学会分析题干和文章中对应的句子。
答案解析（Answer *ysis）

Question

Answer

Location

Analysis

6

TRUE

the boat had been damaged

文章第四段倒数第二句话“The boat was not a wreck, but had been deliberately discarded, di*antled and broken.”和题干表达的意思一致，都说明这艘船故意破坏和抛弃的。特别注意题干中的“on purpose”和原文中的“deliberately”的同义替换；“damage”和“di*antled”的替换。

7

FALSE

Initially

根据定位，原文中提到当时的主流的研究是关于这艘青铜器时代的船只的文化背景等，而非题干中所说的科技方面的研究。所以答案选择FALSE。

8

FALSE

northern end

根据定位词，这道题出现在文章第六段靠后的部分。题干的含义是考古学家又回到发掘现场并找到了消失的位于船体北部的船尾部分。但是文章中提到“the possibility of returning to Dover to…was explored, but…difficulties…”说明因为一些困难，这是并没有成功。所以原文和题干的内容是抵触的，答案选FALSE。

9

NOT GIVEN

2004

在整道判断题中，我们可以先从这大道题开始，因为它最容易定位。根据“2004”这个定位词我们找到了文章的第七段。题干的含义是“2004年发现的证据暗示这艘青铜器时代的船只曾经用于商贸。而在文章中只是说2004年发现的证据证明曾经有一个群落横跨了英吉利海峡，但没有提到这艘船的使用目的，所以此处只能选择NOT GIVEN这个选项。

Questions 10–13
解题策略（Tips and strategies）
此题为阅读考试中出现频率并不高的简答题。
•简答题按照顺序在文章中出现；
•注意简答题的相关的特殊疑问词；
•注意答案不需要原句重现，需要的是从原文中挑选符合要求的词、数字或词组。
答案解析（Answer *ysis）

Question

Answer

Location

Analysis

10

six/6
metres/meters/m

How far under the ground

通过审题，我们了解到这里最多可以填写3个单词和一个数字。结合这道题的定位词“how far”，它的答案一定包含和长度有关的数字。根据这些线索，我们找到文章的第二段第一句话，所以这艘船是从地下6米处被挖掘出的。

11

(pads of) moss

natural material, prevent water

通过理解这道题的题干，我们不难发现它还是在讲述这艘船发掘时候的事情，所以这道题的答案不会离开上一道题很远。我们最终在文章第三段的最后一句话找到了答案，文中的“watertight”就相当于题干中的“prevent water”，防水的天然材料就是一些苔藓。

12

(the) hull (shape)

aspect of the boat, 2012

这道题的定位相当简单，根据年份我们可以定位到文章的最后两段。同时根据段落大意，我们可以更精确地定位到倒数第二段。2012年的重建主要关注的就是船体的重建。

13

cost and time/cost
time/time cost

two factors, reconstruction,
not

接着上一道题的定位，我们不难发现这道题也出现在倒数第二段。题干中的重要信息除了“two factors”就是这个否定“not”，段落中涉及到这两点的句子只有最后一句话——花费和时间使得人们不得不按照原型的一半来重建这艘青铜器时代的船只。

剑桥雅思4阅读：Adults and children are frequently...这篇答案

洛阳大华 雅思 提醒您，可以参考下这篇文章：
“精读”的“精”字是最值得推敲的，“精”如果换句话说就是理解，其包括了几个方面，一个是文章单词词义的理解，一个是 句子分析 上的理解，最后一个是文章结构上的理解。
首先来看一下文章单词词义上的理解。这个理解层面是最基础的。因为要读懂一篇文章在说什么，自然要知道每句话的意思，但是每句话意思的理解又是建立在每个单词的理解上。所以我们说要做好阅读，词汇量一直都是强调的重点。精读雅思阅读文章，第一步就是把文章中的生词都解决掉。换句话说，就是利用字典把文章中不认识的单词都查出来。我们以剑4上TEST1的PASSAGE1这篇文章为例。这篇文章是讲一个 调查 研究关于孩子们对 热带雨林 的了解状况。文章的第一句话Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 这句话中常见的不认识的单词可能有confronted, statements, alarming 和tropical rainforests. 所以要理解句子，我们就要把这几个单词的意思在字典中查找出来。Confront是指面临、遭遇，statement是指声明、陈述，alarming是指令人担忧的，令人震惊的，tropical rainforest是指热带雨林。查找完这些词的意思仅是第一步，因为光是把意思查找出来记忆并不深刻，所以建议大家可以准备一本单词本，专门记录文章中不认识的单词。但是记录下来还没有完成文章词义的理解，我们还要去具体分析一下这些词，尤其是动词，要注意查找其 同义词 和反义词。例如confront这个词是一个动词，它的同义词有encounter, 意思都有遭遇，对抗的意思，但是区别有encounter常用于军事方面。Statement是一个名词，它是state加ment，由动词state变成名词，其同义词有announcement、declaration等。而动词state除了有声明、陈述的意思以外，还有作为名词州、国家以及形容词国家的，国有的，正式的等含义。而alarming则是由动词alarm加上ing变成形容词，alarm的意思是恐吓、警告，同时也有名词意义为警报、恐慌。最后tropical的意思是热带的，tropical rainforest为热带雨林，那么可以引申出其他的类似词汇，例如温带就是 temperate zone , 寒带就是frigid zone，极地就是polar region。从一个词汇可以引申出一系列的词汇，尤其是同义词，这在以后的阅读理解上也是非常有帮助的，因为雅思阅读很多时候都是在考察学生的paraphrasing同义转换的能力。所以如果在精读词汇的时候有意识的去学习和认识同义词，对阅读能力的提高大有裨益。当然在精读的单词挑选上我们也有一定的原则，并不是所有的单词都值得去精读。主要挑选的单词最好是具有普遍含义的动词、形容词，其次是副词和名词。而那些比较难比较偏的名词是不适合精读的，基本上以认知为主就可以。
第二个层次的精读是句子的分析和理解。句子的分析和理解最好是结合题目来做。因为之前已经做过题目也对过答案，因此对于答案与文章对应的句子应该有所了解，那么分析起来就更具有针对性。同样以上文提到的文章为例。这篇文章的第四题是一道判断题，题目为The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 题目的意思是孩子们关于科学的观点是融合在一个比较大的想法框架中的，这个事实意味着如果要改变孩子们的观点也还是相对容易的。这道题目在文章中对对应的相关句子是These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 这句话是一句难句，中间有不少的插入成分来影响我们对句子的理解，但是如果我们从句子主干开始分析，一步一步，就能把整个脉络梳理清楚。这句话的主语是misconceptions, 这些错误的观点或想法，然后用了一个not….but…的结构，告示我们这种错误的观点不会是一直孤立的，而是会合并到一个框架体系中，framework之前的multifaceted, but organized, conceptual都是修饰这个framework的特征的，也就是这个框架体系是多方面的，有序的以及有概念系统的。接下来的句子则要理解2个代词所指代的意义，一个是making it 中的it, 还有一个是some of which 中的which. It 指的是一个单数名词概念，而它之前就一个单数名词，就是framework, 而which 前离它最近的名词是ideas， 所以它所指代的就是component ideas. 搞清楚了这2个代词所指代的内容，后面半句话也就容易理解了，意思是可以使这个概念体系及构成这个体系的思想——其中一部分是错误的——更加健全，同时也更加容易得到修正。从这个分析上来看，题目的意思和文章相关句子的意思一致，所以判断题目是TRUE，正确的。因此要分析清楚雅思阅读文章的句子结构，最有效的方法还是从句子的主干着手，然后再分析其修饰成分，然后再用中文的思路去组织句意。当然重点分析的句子还是以与题目相关的句子为主，有些比较简单的句子就不需要花太多时间。
最后是一个更高程度的精读要求，是对基础比较好的学生来说应该去学会的一种精读方法，也就是要从文章的宏观结构上去分析。雅思阅读文章大多是学术类气息浓厚的文章，因此多以 说明文 和议论文为主，而内容上也多关于调查研究报告，实验结果，课题研究以及其他自然原理现象说明的内容。所以文章结构很多会有类似。如果能分析出相似题材的文章结构，那么对做目前来说大家都头疼的段落细节配对题是有很大的帮助的。同样以雨林那篇文章为例。这篇文章是比较典型的调查研究报告类说明文，文章的结构脉络比较清晰。在经过上面两步骤的精读后，对文章的内容理解应该已经不成问题，现在要做的就是去掉外皮，将其骨骼提炼出来。文章分为11个小段落，前3段是调查研究的背景介绍，后面的4到9段介绍了调查的具体内容，也就是5个开放式问题孩子们给出的答案及分析，最后2段进行了总结和对接下来调查的预期。所以文章的总体结构和调查研究报告类文章是类似的，背景介绍——调查具体内容结果——总结预测，以后如果遇到类似的调查研究报告类文章最有可能的行文结构也是这样，那么如果出了相关的段落细节配对题就可以利用文章结构快速定位相关的段落然后再进行选择，有了正确的范围，那么正确率也就大大提高了。
以上三点就是“精读”的核心，如果能坚持从这3点去精读一篇篇的雅思 剑桥 系列文章，相信词汇量和阅读能力会大有提高，整体的英文能力也会突飞猛进。

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