考研926是什么专业

考研926是什么专业相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于考研926是什么专业信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、考研926是什么专业
• 2、跨专业考mfa？
• 3、全国有哪些学校有染织艺术专业

考研926是什么专业

您好，你所问的这个问题有很多种答案，不知道您问的是哪所高校，比较不同高校926代表的专业不一样。
以下是我举得几个例子：
华东师范大学926是普通生物学， 东南大学土木工程学院926是工程经济学， 清华大学美术学院染织专业考研926是设计基础， 北京大学926经济学(宏观和微观)， 西北民族大学926文学理论， 上海大学926物理化学， 华南理工大学926电气工程综合， 浙江理工大学926有机化学A， 深圳大学926阅读与评论等等，不同学校所对应不同。

跨专业考mfa？

一 考研跨专业考艺术怎么办

考艺术史还是绘画？

二 应届毕业生可以跨专业考mfa吗

1、可以。应届毕业生可以跨专业考mfa。
2、只有管理类专硕需要本科毕业3年才能版报考。
3、一权般来说可以跨专业报考，具体查看招生单位的专业目录的备注，只要没有报考专业的限制说明就可以报考。跨考务必尽早准备，否则会有难度。
4、建议先确定报考学校，然后去学校网站查阅招生简章的报考条件和专业目录的备注即可了解。

三 艺术生可以跨专业考研吗

现如今，出国留学成为了越来越多的艺术生的选择。那么，艺术生出国考研去哪好呢？接下来，我们一起来看一下我为大家推荐的的三个艺术院校，供大家选择。

四 非本专业考艺术硕士mfa需要学习哪些课程

现在有专门的MFA考前辅导班及考前辅导教材，考试有一门艺术类的大综合试卷，回内容包答括戏剧、戏曲、音乐、舞蹈、美术、电影、电视等多种艺术门类的常识，如果你能把这本考前辅导教材背下来，大综合考试就没什么问题了，但那本书很厚，而且是16开的，背起来可不容易。另外，除了艺术综合考试外，还有专业考试，对于没有学过本专业的人来说，挑战也很大。
建议你先选定报考院校，最好能去他们的系办公室，找一个耐心的老师，针对你的情况做个了解。祝你早日如愿。

五 跨专业考艺术硕士

你好
专业硕士最重要的就是作品，一般考研专硕都要看你的作品的。
也有很多跨专业考专硕的，只要你喜欢，你能有好的作品，都可以考。
有可能你现在没有什么基础，但你现在还只是大二，如果你有这方面的天赋，你完全可以现在就开始练习，没问题的。
如果要考研，你可以大三的寒假开始准备英语，刚开始可以背背单词，后来就慢慢做一下英语真题，真题很重要，做好真题是最重要的。大约到大三结束的暑假左右开始看政治。如果自己没有复习计划，最好报一个考研辅导班，这样你就可以跟着进度学习了。
最后祝你好运，加油！

六 跨专业考 中国美术学院专业型艺术硕士可以考吗

可以是可以，但有难度，一般这种艺术专业都要有专业背景的，即所谓艺术考，你没基专础就不行，有基础也有属问题，一般都找对口的，你如果外面学会，和本科这个专业的拼，除非很突出，不然老师多少会有有色眼镜。还要提醒一点，考艺术类有水费，要搞定面试官，你懂得，不过相信你能成功，加油↖(^ω^)↗哦

七 关于艺术设计跨专业考研

首先你这样就属于跨专业考试了，比起同行来说难度要大一点，还有就是一般初试专业都很简单很好过的，对你来说是件好事，但是复试一般就考察专业能力了，如果你报考景观设计方向的研究生，那么复试就是考快题设计及其它的手绘能力，这样对于你这种并不是本专业的考生来说有些难度，除非你提前找好导师，这样说不定导师可以帮帮你，要不那就很困难了。
至于工作么，这要看你研究方向了。艺术设计分好多方向的，上面说的景观设计就属于其中一种，还有视觉传达，染织设计，陶瓷设计，环境艺术设计，包装设计等。我是学环境艺术设计的，我们专业如果学的挺好的话，一般进设计公司那是很高的薪酬的，还有房地产及设计院，都是很不错的岗位，当然，这个还得看你的个人专业水平，如果你学的好，那么像城市规划设计及景观设计，如果要是接一个单子，那么就不止一两万的收入了。
研究生一般都是做学问的，但是这要看你找的导师了，有的导师很市场化。也许他们带你，可能实践能力会很多的，这个都不好说。基本是理论多些。
以上纯属个人见解，如有疑惑欢迎继续提问。

八 本科非艺术类的可以跨专业考艺术类研究生吗

一、可以跨考，但是一般来说，非常难考。

艺术类院校，目标是培养具备各专业知识，能从事各专业门类教育和实践的人才。艺术院校专业课的考试都是由各个高校自主命题的，部分学校有一定的考前培训辅导班。其招生工作是由各个学校在教育部的指导下自主进行的，考试内容和时间是由学校自主决定的。

截至2014年，有本科艺术类院校40余所，并且在各类师范类院校、综合类大学中多设置音乐、美术、传媒等学院（系、科）。

二、艺术院校特点：

专业的艺术类院校最大的优势必然是其在艺术领域上长久的积淀、丰厚氛围、最精英和非常的资源。如果你是学习艺术设计的同学，那么选择最专业和顶尖的艺术院校，必然是没有错的。但是具体到不同的学校，每个学校有每个学校的风格，有些可能比较偏纯艺、有些比较偏设计、有些比较概念偏创意、有些比较实际偏商业，这些都要结合你自己未来想从事的方向和兴趣做考虑。

三、综合类院校特点：

牛逼的综合类学校自然不会吝啬在硬件和资源上的投资，无论是课程设置还是所教授技能都不会比专业院校差的。而且有一个比专业院校有优势的地方在于：跨学科教学。你可以享受学校内其他专业的资源，艺术和商科、艺术和甚至艺术和医学。不同的学术背景在一起或许对于你的艺术成长有更多的好处哦。

排名上，综合类大学在艺术领域的排名可能不如一些专业院校来的高，但是综合类排名中是比较有优势的。

九 跨专业考艺术研究生

考试环节：

美术学专业研究生有很多的研究方向，在报考时只能选择一个具体的专业来报，大体上美术学分为实践类和史论类专业，实践类包括造型艺术和艺术设计两类，史论类分为美术史论和美术教育两类。造型艺术分为国画油画版画雕塑等等学科，艺术设计包括服装染织、环境艺术、产品造型、平面设计（视觉传达）、动漫设计等等学科，美术史包括中国美术史外国美术史工艺美术史等很多学科。如果要有心考，最好先了解透彻美术学的学科设置并锁定目标。因为每个专业方向在考试时的专业科目设置都是不同的，差别有时还很大，要考就得有针对地去准备。
给一点实际的建议，跨专业的最好以美术史论类学科作为考试目标，史论类专业一般不考绘画基本功，即便考也是要求非常低。不要盲目报考实践类科目，因为实践类科目都要考手绘，而且是专业要求的，如果没有专业基本功和技能训练，是很难通过考试的，研究生段的学习特点决定了，美术专业的研究生段课程是不包括入门级的训练的，是针对接受过长期专业训练的美术专业毕业生设置的，所以凭借兴趣和天赋去参加研究生的艺术实践考试并不现实。

教学环节：
研究生段课程不像本科段课程那么多而且成体系，它是在预设学生已经又比较完备的基础知识和技能的情况下开设的一些专门性科目，带有比较强的专题性和研究性，如果想学美术学的话，不论任何专业，都要先自己对美术史论有一个清晰的了解和一定的熟悉程度，否则无法衔接。美术史论类专业的研究生段学习以论文写作为主要工作，要求有较大的阅读量，这对可能不难，但不一定有兴趣，建议先自己多看看专业的美术史论书籍，感觉一下自己是否想从事这个专业。实践类科目的研究生主要以创作为目标，基本功训练的课程不多，而且没有入门级别的基础课，如果素描色彩的基础专业训练都没有接受过，直接去上会很困难，以绘画为例，素描色彩的基本功训练通常都是人体写生，并不适合业余爱好者参与。

就业环节：
现在国内的情况是美术类专业扩招严重超标，本科生到研究生都有严重的就业困难，就业竞争和考研竞争都非常激烈。这是国家错误的扩招政策导致的，国内现在每年的美术类本科生和研究生招生人数都在十五年前的十倍以上，但是就业岗位并没有明显扩张，今年十大难就业专业里有两个是美术类的。其实这个专业根本不适合淡薄随和的人，除非是仙人或者特别阔，不用考虑生存和就业……如果要考虑的话，没有强烈的竞争意识恐怕是难以生存的。美术类专业里比较好就业的是艺术设计类专业，这种专业职业性很强，完全是服务性行业，和心目中的淡薄实在相去甚远，而且工作强度很大，基本属于重体力劳动。绘画之类的专业就业就更不靠谱了，如果想靠签画廊当画家活着，没有十足的作秀功夫是不可能的，这行业中也有很多的银两与暗器的勾当，未必不比法学专业更俗。而美术史论类专业，一般都是拿文凭的跳板，很少有人读完了还不改行的，除非当大学老师，但要当老师，必须是博士，而且还得有路子，更难。

最后，希望能先多了解实际情况再决定考研，不要浪费时间和热情。有些东西看起来很美，只是因为它离很远，走近了看其实都一样，而且可能还不如原来的。专业和专业可能有不同，但职业和职业其实差别都不大，研究生段跨专业学艺术有点过于浪漫了，因为专业基础知识阶段的学习都错过了，那段最充沛的精力都用于别的专业了，现在再投入新的学科，很难想象最终会收获什么样的回报，都是一分耕耘一分收获的，研究生段真的已经不适合入门者耕耘了。

全国有哪些学校有染织艺术专业

有染织艺术专业的学校有 北京服装学院、 东华大学、 苏州大学、 江南大学、八大美院、浙江理工大学、 武汉纺织大学、 大连工业大学、 西安工程大学、 天津工业大学、 中原工学院。

专业简介：染织艺术设计专业培养从事纺织行业的印花、织花产品设计，服装行业的服装材质设计，以及生产实际问题的高级技术应用性专门人才。

专业特点：不断强化开放式办学的思维，在关注国际纺织美术设计发展走向的同时，深入研究民族传统审美的内涵，扎根于民族文化的沃土，努力以民族性的设计服务大众，对启发式的设计教学进行了有益的探索，把创造性技法和解决实际问题有机地结合起来，让学生在实践中创造，在创造中实践。

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