车辆评估大专院校排名榜 院校专业:

更新:2023年11月24日 17:47金博宝188官网

在平时的学习生活当中,对于大学排名一定都很关心,今天金博宝188官网小编为大家整理了车辆评估大专院校排名榜,希望能够帮助到大家。
车辆评估大专院校排名榜    院校专业:   <br/>

我是汽车专业毕业的大专生,考试二手车评估师需要什...

二手车评估师报考条件
中级报考条件:年龄:18周岁以上; 学历:高中以上学历; 驾驶证:C1以上驾驶铅野证;
高级报考条件:年龄:24周岁以上; 学历:中专以埋穗上学弯激卜历; 驾驶证:C1以上驾驶证;
现在目前只有中级(四级)和高级(三级)的证书。 报考中级高级硬性要求是年龄!!
满足条件后,因为不接受个人报名,所以大多数地方还是需要找相应机构报名学习的。
码字不易,求采纳,谢谢!

厦门理工学院全国排名

斯图加特大学世界排名

大专学的是汽车相关专业,可以去考二手车评估师证吗 ...

这个当然是可以的,而且你是汽车相关专业的,学习这方面的知识来会更快更好,以后出去就业的范围也广,自己还学习到了技术,二手车鉴定评估师证书是换了颁发单位并没有取消,想要考的话可以来学校看看,有专业的培训课程。

其他信息:

光电信息科学与工程(平板显示与LED技术)(闽台合作项目) 是 信息显示与光电技术作为信息科学技术的重要基础,在全球范围内发展迅猛,并已形成经济支柱性重大产业,我国已将其列入二十一世纪重点发展的技术与产业之一。开设信息显示与光电技术专业旨在培养德、智、体全面发展,知识结构合理、基础扎实、勇于创新、个性突出、具有国际竞争力的优秀的高级工程技术人才。 信息显示与光电技术专业介绍 培养目标:能够从事信息显示、光电技术及相关领域内的科研、教学、应用、开发、生产、管理工作。了解学科前沿及相关领域知识;具有较强的计算机辅助设计和工程实践能力,并具有一定的产品开发和参与技术改进的高级技术应用能力。 主要课程:发光原理基础、平板显示驱动技术、液晶电子学、场致发光显示、气体放电与等离子体显示、真空微电子学与场发射显示、大屏显示技术、电子光学及其应用、现代薄膜技术、显示器件*技术等现代显示技术课程及通信原理、计算机实用网络技术等。 就业方向:信息显示与光电技术专业可适合在光电子信息、电气自动化、仪器仪表行业、广电信息显示产业及相关企事业单位、部队、科研院所和大专院校从事光电测控与光信息显示系统的设计、*及相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发和应用等工作。

其他信息:

斯图加特大学 坐落于德国西南部的巴登-符腾堡州(德语:Baden-Württemberg)首府斯图加特。在这里,坐落着如戴姆勒(即著名的梅赛德斯-奔驰Mercedes-Benz生产商),博世,保时捷,汉莎,BOSS,IBM,SONY,等诸多国际知名企业和多达1500家的中小企业。斯图加特大学是德国最“富”的大学之一,根据2015年德国联邦统计局(德语:Statistisches Bundesamt)统计,斯图加特大学每位教授平均于2013年获得744000欧元的第三方科研赞助,位列全德第一 。大学每年的总开支为3亿欧元,总经费7亿欧元,其中包括73

1%的工资开支(教授、讲师、行政人员和学生助手等),20

7%的物品支出,4

7%的投资和1

4%的补助(奖学金等)。斯图加特大学也是德国TU9(最重要的九所德国理工高校联盟)的成员之一。斯图加特大学的土木工程、车辆工程、机械工程、工业工程和电气工程在全德享有盛誉。斯图加特大学的学术传统可以追溯到其最著名的学生:戈特利布·戴姆勒-汽车的发明者。 学校历史 斯图加特大学的前身是创建于1829年“斯图加特联合技术工业学校”(Vereinigte Real- und Gewerbeschule),它的建立标志着巴登符腾堡州工业时代的开始。学校的课程设置不仅手工技术方面的内容,更是全面的、以理论为指导的教育体系,这样的教学理念一直持续到今天。1862年学校改制,由建筑、工程、机械和化工四个高等技术学校合并组成了今天斯图加特大学的基本框架。在此后的几十年中,学校日渐发展壮大,扩建校舍、开设新专业,聘请著名的科学家、文学家、艺术家为教授,学校的社会和学术地位也由此日渐提高。随着工程类学科重要性的加强以及与之相应的教学的学院化,在1876年被改名为高等技术学院(TH)。并且在1900年获得了工程类学科的博士授予权。在1967年改名为斯图加特大学的同时专业方向的设置也得到了发展。 上世纪五十年代末,斯图加特大学开始在斯图加特的Vaihingen为自然及工程类学科建立校区。在原有的市中心校区有人文社会学科和建筑学专业。除了这两个“主要的校区”之外,大学在斯图加特市区内还有许多分部,例如在Azenberg的矿务和晶体化学所。 斯图加特大学是一所位于德国新兴工业区斯图加特市的高等院校,从该校主要的教学方向上归类的话,严格来讲是一所专一类的科技大学。这所大学中的10个综合大科系中,其中的7个科系所涉,便是完全意义符合典型科技类大学主要开设的基本全部专业课程,而另为的3个科系,则是该校为了满足更多有其它科技领域技能受教目的需求的学生准备的,诸如:地理测绘,生物科学,心理学以及经济学等。 斯图加特大学历史也算得悠久,从今日的规模算起,该校的最早前身是建立于公元1829年的实科职业中学,公元2004年,该校举行了盛大仪式,庆祝建校175周年。随着工程类学科重要性的加强以及与之相应的教学的学院化,因此,1876年该校正式更名为高等科技学院。后到1900年又被州教育部批准了可授予工程类学科的博士学位的权限资格。标志着斯图加特大学正式成为了较有实力的德国大型科技类综合院校。 斯图加特地区拥有德国范围内最密集的科学,理论,及调研机构。全德约11%的科研成果均出自这里,由此带来的利润每年达43亿欧元。共有6座弗劳恩霍夫研究所(也译为弗劳恩霍夫协会),两座马克思-普朗克-研究所(也译为马克斯·普朗克学会)两座大学以及一座媒体学院等(斯图加特大学, 霍恩海姆大学 ,斯图加特媒体学院),和别的科研机构坐落在此。

河南科技大学怎么样?

河南科技大学在河南的洛阳市,当初去洛阳看牡丹花的时候,顺道去了河南科技大学看我的表妹,个人觉得这个学校还是很美的,学校的建筑设施是非常不错的,而且是真正的适合生活学习的地方。

河南科技大学分为四个校区,这里开元校区有特别大特别美的琴湖,西苑校区有特别大特别大的体育场,而每个校区里最多的或裂册就是牡丹花,一到四月份的时候,大朵大朵的牡丹花真的是格外的漂亮。

但是学校有一点不好,那就是宿舍还是比较源凯老式的,六人间或者八人间,而且每一层才有洗漱间,洗澡间,而且没有空调,没有暖气,住着可能就不怎么美丽了。

学校的图书馆很大,喜欢看书的同学,不需要提前去占位就可以有位置,而且学校的食堂伙食也挺衫宏好,主要是消费不高,这对于学生党来说,这是很重要的,消费不高,但是吃的还能很好,这点我很喜欢。

最重要的是交通相当方便,想去哪里学校门口都有公交车,而且洛阳最多的就是免费的美丽公园,公园里都是牡丹花,就连路上都是以牡丹花为主,真真的是觉得洛阳是一个花的海洋,而在花的海洋学习真的很是享受。

院校专业:

厦门理工学院 普通本科 理工类 公办

官方网址: / /

官方地址: 福建厦门市

官方*: 0592-6291678

电子邮箱: zsb@xmut.edu.cn

厦门理工学院位于 “高素质、高颜值、现代化、国际化”的海上花园城市——厦门,是福建省属公立本科大学,实行省市共建、以市为主的管理体制。学校秉持“以学生为本,为产业服务”的办学理念,遵循“明理精工,与时偕行”的校训,积极探索产学融合、校企合作、对外合作三位一体的服务地方发展道路,建设“亲产业、开放式、国际化”的国内一流高水平应用技术大学。 学校 1981年建校(前身鹭江职业大学),2004年,经教育部批准升本并更名为“厦门理工学院”。2011年,成为教育部“卓越工程师教育培养计划”高校和国家首批“服务国家特殊需求专业硕士学位研究生教育试点高校”。2012年,顺利通过教育部本科教学合格评估。2013年,获批为“福建省重点建设高校”。2016年,入选教育部、发改委“十三五”应用型本科高校产教融合发展工程项目建设高校(全国100所)。2017年,完成教育部本科教学工作审核评估,被评为全国首批深化创新创业教育改革示范高校(全国99所)和“全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校”(全国66所)。2018年,入选福建省首迹明一流学科建设高校和福建省示范性应用型本科高校,获批为硕士学位授予单位。学校先后获批4个一级学科硕士学位授权点和8个专业硕士学位授权点,全面覆盖工学、管理学、艺术学等主要学科门类。 学校现设有机械与汽车工程学院、材料科学与工程学院、电气工程与自动化学院、光电与通信工程学院(微电子学院)、计算机与信息工程州正学院、土木工程与建筑学院、环境科学与工程学院、设计艺术学院、经济与管理学院(海峡商贸学院)、文化产业与旅游学院、影视与传播学院、应用数学学院、外国语学院、马克思主义学院、体育部、软件工程学院、继续教育学院、国际教育学院等 18个院、部。 学校现有机械工程、管理科学与工程、建筑学、艺术学理论 4个一级学科硕士学位授权点和电子信息、艺术、机械、材料与化工、能源动力、土木水利、会计、体育等8个硕士专业学位授权点;63个本科者告专业,涵盖理学、工学、经济学、管理学、文学、艺术学、法学等学科门类;全日制在校生近20000人(含研究生、留学生);截至2021年11月,学校共有专任教师近1100人,其中,具有高级职称的教师占比56%,具有硕士及以上学位的教师占比为96%,拥有包含“国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、全国模范教师、全国优秀教师、闽江学者、省级教学名师和优秀教师”等在内的一批高层次师资队伍。学校的“教师发展中心”被评为省级示范中心。 学校确立了 “优势的工科、特色的文科、扎实的理科,多学科交叉融合发展”的学科专业发展战略布局,重点发展装备*、材料应用技术、电子信息类、城乡建设与环保、软件和信息服务、文化产业、创意与设计、商贸及金融服务8个专业群。现有机械工程省级高原学科,材料科学与工程、计算机科学与技术、光学工程和控制科学与工程等4个省级应用型学科,土木工程、管理科学与工程等2个省级应用型培育学科。据科睿唯安(Clarivate Analytics)2021年3月25日公布的数据显示,我校作为2021年度新增7所、中国内地333所高校之一,工程科学(Engineering)首次进入ESI 全球排名前1%,标志着我校重点学科建设水平的新突破。 人才培养质量稳步提高。学校紧紧围绕应用型创新性高级专门人才的人才培养目标定位,探索校企协同育人、中外合作、闽台合作等多种培养方式。学校面向全国 31个省、市、自治区及港澳台地区招生。学校毕业生以“务实精神好、动手能力强、创新意识足、外语水平高”等特点广受业界欢迎,就业率位居全省高校前列。 我校学生在国内外各类学生竞赛中成绩突出,自 2017年以来,已获各类学生竞赛奖项近3000项,国家级奖项超过1000项,学生获奖人次达10000人次,连续三年全省名列前茅。在中国高等教育学会2020年、2021年分别发布的2015-2019年、2016-2020年全国普通高校学科竞赛排行结果中我校位列全国新建本科院校第1名。在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、中国创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生智能汽车竞赛、中国及世界大学生方程式汽车大赛、世界大学生健美操大赛、计算机设计大赛、大学生工程训练综合能力竞赛、全国大学生机械创新大赛、数学建模、电子设计、光电设计、结构设计、物流设计、机器人、英语竞赛等国家级重点大赛中获冠军、金奖或一等奖200余项。 教学质量工程建设与教学改革成效显著。现有省级及以上一流专业建设点 18个,其中国家级6个;特色专业国家级1个,省级9个;专业综合改革试点国家级1个,省级7个;“卓越工程师教育培养计划”实施专业国家级5个、省级6个;省级高校服务产业特色专业8个;省级人才培养模式创新实验区9个;一流本科课程国家级3门,省级71门;新工科研究与实践项目国家级3个,省级5个;新文科研究与改革实践项目国家级1个、省级2个;省级本科高校教育教学改革研究项目85项;国家级课程思政示范项目(示范课程、教学名师和团队)1个、省级课程思政示范课程2门、省级课程思政教学研究示范中心1个,省级“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目6项;教育部产学合作协同育人项目85项;国家级教材4部,省级教材3部;实验教学示范中心国家级1个,省级11个;省级虚拟仿真实验教学中心5个,省级公共基础课实验教学平台5个;校企合作实践教学基地国家级1个,省级4个;省级示范性校企共建职业教育实训基地1个;大学生创新创业训练计划项目国家级263项,省级713个;被评为教育部在线教育研究中心“2018年智慧教学试点项目”院校。2009年以来,获高等教育教学成果奖国家级二等奖1项,省级特等奖3项、特等奖培育1项、一等奖12项、二等奖19项。6个专业通过中国工程教育专业认证及住建部专业评估,6个专业通过台湾IEET工程及科技教育认证,通过认证数量在国内同类高校中名列前茅。 学校坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。精心实施 “阳光雨露计划”,开展“温情三部曲”主题教育活动,培育了以“文明班级创建”、“素质养成主题周”和“周末文化集市”为代表的一批校园文化品牌活动,把学生带进舞台中央,让每一位学生都成为成长成才道路上的主角。积极搭建线上线下良性互动的服务育人平台,“厦理工e起来”微信公众平台获福建省高校校园文化建设成果一等奖。贯彻“守望相助”工作理念,搭建学生安全信息网络;深度开展“亲情教育”,积极引导“亲情体验”,培养学生“家国情怀”。 科研平台建设扎实。现拥有福建省客车及特种车辆研发协同创新中心、福建省新能源汽车与安全技术研究院、福建省客车先进设计与*重点实验室、福建省光电技术与器件重点实验室、福建省功能材料及应用重点实验室、福建省风灾害与风工程重点实验室、福建省医疗数据挖掘与应用工程技术研究中心、福建省软件评测工程技术研究中心、福建省农村污水处理与用水安全工程研究中心、数字福建自然灾害监测大数据研究所、福建省社会科学研究基地 —厦门理工学院文化产业研究中心、省高校特色新型智库-两岸文创研究院等省级科研平台35个,厦门市科研平台22个。 科研水平快速提升。承担科研项目的级别、数量和经费总额连续十年居省内同类高校前列。 2012年以来,学校共承担各级各类纵向项目近2700余项,横向项目2000余项,到校科研经费超过4个亿。“十三五”以来,新增国家级项目127项,省市级重大项目19项,参与国家科技重大专项、国家重点研发计划等5项;新增省部级以上奖励43项,其中省科技进步奖一、二等奖及以上奖项9项;授权发明专利459件,发表高水平论文1310篇。 服务地方经济社会发展能力持续提升。在厦高校中率先启动《服务海西 /厦门行动计划(2009-2013年)》;制定并实施《服务闽西南产业发展行动纲要(2015-2018年)》;成立大学科技园,建成国家级众创空间,吸引了一批优质上市企业入园,园区产值超过2个亿。与翔业集团、盈趣科技、冠捷科技、宸鸿科技、玉晶光电、联芯电子、开发晶照明、麦克奥迪集团、ABB公司、好慷在家等在内的300余家企业签订校企合作协议。参与组建集美区产业技术联盟并出任首任轮值主席院校。积极参与“山海协作”,与龙岩市、连城县相关单位签订校地合作协议,设立了“厦理工龙岩工程技术研究院”等驻地服务机构,为闽西南地区的科技企业、产业管理部门和工业园区提供科技服务;打造了全国首个高校红色孵化器——厦龙筑梦红色孵化器;与漳州诏安县建立校地产学研战略合作关系,在多个领域开展深入合作。成立全球安卓系统研发中心、健康医疗大数据分析与应用中心、触控产品检测中心等校企合作研发中心和产业公共服务平台。打造福建省时尚设计行业技术开发基地;积极参加“6·18”中国海峡项目成果交易会、“9·8”中国国际投资贸易洽谈会、海峡两岸文化产业博览交易会等,促进项目成果转化;每年发布“两岸创意经济研究年度报告”。与中国航天集团、中国电子标准化研究院、厦门船舶重工股份有限公司、厦门华联电子、冠捷显示器等知名企业和科研院所联合申报多项项目获得工信部立项,项目总投资近3亿元。 近年来,学校积极推进国际化办学进程,共与俄罗斯奥廖尔国立大学、马来西亚理科大学、加拿大里贾纳大学、英国纽卡斯尔大学、新西兰惠灵顿维多利亚大学、日本琉球大学、韩国全北大学等 60多所优质大学开展多元化、全方位的合作。与俄罗斯奥廖尔国立大学共建高端轴承研究中心、与英国纽卡斯尔大学共建轨道交通研究中心,与新西兰维多利亚大学共同实施“中外合作办学项目”,与澳大利亚西澳大学、爱尔兰科克大学、意大利罗马大学、法国高等信息工程师学院等海外名校共同开展师生交流和本硕士生的联合培养。实施高端外专引智和海外教授聘请计划,招收侨生、港澳台地区学生和国际生到校学习。在闽台合作上先行先试,与30多所台湾知名高校建立合作,不断创新闽台联合培养人才模式,与台湾铭传大学共建“海峡商贸学院”,与逢甲大学等合作“闽台高校联合培养人才”项目,与宸鸿科技集团开启双元制教学模式,进行校企联合培养人才,与台湾科技大学、台北科技大学、元智大学联合设立福建省师资闽台联合培养中心。 学校的快速发展得到了社会各界的广泛认可,连续三届获评 “省级文明学校”,获评省级“先进基层党组织”,被誉为“地方经济的人才摇篮”等。近年来,学校的办学成绩、综合改革、产教融合、服务地方等工作多次获得省市领导批示肯定。根据省教育评估研究中心发布的《福建省普通高校发展潜力监测报告》显示,我校在福建省高校发展潜力排名中进步明显,我校发展潜力跻身福建省11所重点建设高校第6名。根据中国高等教育学会发布的排行结果,学校在2016-2020年全国新建本科院校学科竞赛排行榜中位列第1位,在新建本科院校教师教学发展指数(2020年版)排行榜中位列第17位。根据上海软科发布“2021软科中国大学排名”,我校综合排名居于全国第256位,在全国理工科院校中排名第119位,在省内上榜院校中排名第7位。

院校专业:

斯图加特大学位于德国巴登-符腾堡州的斯图加特市,成立于1829年,是德国一所著名的理工大学,也是德国顶尖工业大学联盟TU9的成员之一。 斯图加特大学现设有10个学院,分别是:建筑与城市规划学院,土木与环境工程学院,化学学院,能源技术、过程工程与生物工程学院,计算机科学、电气工程与信息技术学院,航空航天工程与大地测量学院,工程设计、生产工程与车辆工程(或机械工程)学院,数学与物理学院,人文学院,管理、经济与社会科学院。 斯图加特大学

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QS世界排名 248名,德国第17 国家 德国 城市 斯图加特 校训 Wissenschaft für die Menschen, Menschen für die Wissenschaft 汉译 科学为人民,人民为科学 性质 公立,男女合校 成立年份 1829年 宗教信仰 无 校园 市区 学生人数 22,600(2011年) 国际学生比例 20% 学校分悉做戚类 综合性大学,可授予博士学位 学校集团 德国顶尖工业大学联盟(TU9) 欧洲顶尖工程管理学校联盟(TIME) 网址 www.uni-stuttgart.de 周边环境 斯图加特大学所在的斯图加特是巴登-符腾堡州首府,也是德国第六大城市,位于德国西南部的巴登-符腾堡州中部内卡河谷地,靠近黑森林。斯图加特是德国第六大城市,斯图加特区域是全国第四大城市联合体(次于鲁尔区、莱茵-美因区和柏林)。 斯图加特以高科技企业云集而著名,包括戴姆勒-奔驰、保时捷、博世、柯达和国际商业机器股份有限公司,这些闻名德国甚至是闻名世界的企业都将这里选为他们的总部所在地。除了这些国际大企业,斯图加特还拥有1500家中小企业睁陵。斯图加特证券交易所是德国第二大的证交所,仅次于法兰克福。此外,斯图加特还拥有德国第三大赌场,同时该城市也是著名葡萄酒产区。但胡乎部分专业仍然存在五年制本硕连读(Consecutive Master)的情况。德国每个学年分冬季学期(10月开始)和夏季学期(4月开始),两个学期都可以申请。 德国申请采用的是宽进严出的情况,但对大多数中国学生而言,只要德语过关,基本不会存在问题。只看重以下两个硬性材料: 一是在校成绩:主要是看本科平均分:一般70-75分即可 二是语言能力:英语授课的课程,一般托福80分,雅思6-6.5分即可;德语授课的课程要求德福单项都在4级以上,也有少数接受德福3级的学校。 关于申请时间 德国综合性大学有统一的申请截止日期: 冬季学期为7月15日申请截止 夏季学期为1月15日申请截止 德国留学各学校各阶段的申请方法和要求基本一致,具体可见:德国留学申请攻略 本科申请 中小学共十二年的学生: 小学至高中学习十二年,并通过高考的中国申请人有如下进入德国大学学习的机会: 直接入学: 重点大学(国家211工程院校)四年制本科或五年制本科,至少修满一个学期; 国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科,至少修满三个学期。 通过预科入学:完成预科课程并通过预科的结业考试即“大学入学资格鉴定考试”(Feststellungsprüfung)取得德国大学入学资格,要求: 国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科,修满一个或两个学期; 三年制高等专科学校(即“大专”)毕业后。 中小学共十一年的学生: 小学至高中学习十一年,并通过高考的中国申请人有如下进入德国大学学习的机会: 直接入学: 重点大学(国家211工程院校)四年制本科或五年制本科,至少修满三个学期; 国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科,至少修满五个学期。 通过预科入学:完成一年的预科课程并通过预科的结业考试即“大学入学资格鉴定考试”(Feststellungsprüfung)取得德国大学入学资格,要求: 重点大学(国家211工程院校)四年制本科或五年制本科,未修满三个学期; 国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科,未修满五个学期。 所有满足学历要求者通常都要通过德国使馆文化处留德人员审核部(APS)的审核才可以向德国大学递交申请。 研究生申请 德国硕士申请者只要本科毕业即可,无211、普通大学的限制。提供合格德福(或托福成绩——如读的是英语授课的专业的话),本科平均分正常在70-80分即可。德国的硕士申请跟本科一样,是向学校的提交申请的。 德国博士的申请是直接由导师决定的,不需要与学校联系。语言要求,录取不录取均由学生所联系的导师说了算。 德国博士的申请要求学生在 国内的大学 正式注册,一般要求有相同的专业的学士或硕士学位。要求申请者成绩优良,有较强的独立工作和科研能力。要求学生自选课题,自己联系导师,一切都由导师决定。这两种排名都没有一个整体的大学排行榜。CHE排名的专业种类较多,经济周刊只有非常有限的几种专业的排名。下边的评分是以CHE为准。 CHE的排名共有45个专业,主要依据以下五条进行评分,分别是: 整体学习环境(Overall Study Situation):是学生对该校老师的整体印象评分 教师支持(Teacher support):评估的是该校教师的教学态度,包括是否容易接触到教师,是否容易与教师互动,教师是否乐于帮助学生等 研究导向(Research orientation):评估的是该校的课程是否便于学生参与研究,是否有大量的研究内容 工作与实习(Workstations):评估的是该校的课程是否与实践接轨,是否有大量的设施或资源,方便学生直接参与实践或实习 教学声誉(Reputation for academic studies and teaching):该项是基于同行调查给出的。主要是调查该校在同行中教学和学术声誉及影响力。德国的学校(CHE的排名不单只有德国的学校,还有部分奥地利、瑞士、罗马尼亚等国部分的德语高校)会向2所综合性大学和3所应用科学学校——共5所——进行调查。 除上述五条外,部分专业(如牙医、硕士课程、经济科学等)还会有第6个评估项,而部分专业则只有4个(如德语语言与文学、媒体科学等)甚至3个(如历史)评估项,其评估指标也会略有不同。 关于上述专业排名指标,及斯图加特大学在世界排名、德国经济周刊中的排名名表现,请见: 德国大学排名 专业设置 斯图加特大学的专业设置及其评分: 专业名称 专业英文名 对应阶段 评分 建筑学 Architecture 本科 4.5 工商管理 Business Administration 本科 4 土木工程 Civil Engineering 本科 3.5 电气工程与信息工程 Electrical Engineering and Information Engineering 本硕连读 3.5 机械工程(机械工程学院) Mechanical Engineering 本科 3.5 电气工程与信息工程 Electrical Engineering and Information Engineering 本科 3 环境工程 Environmental Engineering 本科 3 物理 Physics 本科 3 机械工程(航空航天工程与大地测量学院) Mechanical Engineering 本科 3 数学 Mathematics 本科 2.5 过程工程(本科) Process Engineering 本科 2.5 机械工程 Mechanical Engineering 本硕连读 2.4 化学 Chemistry 本科 2.2 英美研究 English/North American Studies 本科 1.5 机电一体化 Mechatronics 本科 1.5 体育科学 Sports Sciences 本科 1.5 商业计算 Business Computing 本科 1.4 计算机科学 Computer science 本科 1.0 历史 History 本科 1 德语语言与文学 German Language and Literature 本科 0.5 浪漫语研究 Romance Studies 本科 0.5 媒体与传播科学(数字媒体系) Media- and Communicational Science 本科 0 媒体与传播科学(信息与传播系) Media- and Communicational Science 本科 0 媒体与传播科学(印刷媒体系) Media- and Communicational Science 本科 0 生物学 Biology 本科 0 政治学 Political Science 本科 注: (1)这里的评分是按CHE的排名给出的。单项排名为“top Group”计为“1分”,单项排名为“Middle Group”计为“0.5分”,单项排名为“Bottom Group”计为“0.2分”,最后再整体相加得出评分。 (2)请注意,上述列表为CHE排名中包含的该大学的全部专业及其评分,并非该大学的完整专业列表。

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