一些高职院校为什么大力宣传自己的学校，鼓励高中生去他们学校呢？

一些高职院校为什么大力宣传自己的学校，鼓励高中生去他们学校呢？很多朋友对这方面很关心，金博宝188官网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、一些高职院校为什么大力宣传自己的学校，鼓励高中生去他们学校呢？
• 2、高职院校“生源危机”原因及应对策略 高职院校生源减少
• 3、浙江大专院校学生开展创新研究课题有用吗

一些高职院校为什么大力宣传自己的学校，鼓励高中生去他们学校呢？

我之前就是做招生的，关于这点有一定发言权，我认为有几点原因

1.无论是什么学校，生源永远是第一位，清华北大也招生，也去抢人，还有各种各样的培训机构无时无刻不在招生，只要有学生，才能够发展，没有学生，学校就有可能倒闭，青岛某学校就是因为没有生源倒闭。

2.这些学校在某些方面可能不是特别有优势，主动报考的学生很少，比如说，很多学校都存在的问题，位置偏僻，住宿环境不好，占地面积小，学校负面新闻多，以及学校学费贵，可能存在上面一点方面也可能存在多方面，这个时候就需要去大力宣传，主动吸引考生参考。

3.无论是去哪所学校上学，我建议，一定要选择正规的学校，首先报考指南上面一定要有，其次，一定要填报志愿并且录取，当然，还有考察学校师资，专业优势，地理位置等方面，综合考虑再考虑。

4.能去公办去公办，能去本科去上学，能去好一点的城市就去好一点的城市。

如今，我们只要参加每年确定的专场宣传会，而不用在去折腾了。这样做，对考生和学校来说，都好。至于题主所说，高职院校大力宣传学校，我想这很好理解。宣传，是一种介绍，一种推销，一种让考生更好地了解自己，认识自己的方式，也是为了考生能更好地做出恰当的选择。试想，各类各层次高校这么多，考生是乱花渐欲迷人眼，分不清楚，不知道怎么选择。

无论是高职类院校，还是本科院校，都是要招生宣传的。只不过，有的学校，比如清华北大之类，牛气，直接打*，邀约。大部分学校都是要招生宣传的，不存在高校不宣传的情况。我们很多情况下，在招生宣传会上，是和本科学校在一起的，都是向考生介绍学校，介绍专业，答疑解惑。为考生参谋、分析，根据考生情况，给出报考意见。能走本科，我们不会建议走专科，这个是职业道德问题。

但也不否认，有些学校的招生老师，为了生源，会鼓动学生报考，而不顾考生的实际情况。这些一般都是出现在民办院校。倒不是说民办院校不好，但与公办院校相比，他们的招生压力更大。

学校以学生为主体，学生是学校的根本，没有学生的学校不是学校。因此，无论是重点，还是本科，还是118金宝搏app下载，都是需要保证有新的学生进来。唯如此，学校的生命才能循环起来，生生不息。招生方式的区别在于重点和好的本科，是考生积极主动的报考，不愁生源，而大部分一般本科和118金宝搏app下载是需要自己积极宣传。特别是高职类院校，同质化现象比较严重，每个高职院校都有自己的优势专业各和品牌专业，仅仅凭着招生简章是没有办法让考生深入了解，办学情况、专业优势、行业发展、历年录取情况等等有些有效信息。

这个只能是大力宣传了，让考生充分认识和了解，在此基础上权衡利弊，综合判断，作出合适的选择。

以上是我的回答，欢迎交流讨论。我是@微光汇聚，感谢您的浏览。

1、高职院校生源困乏。家长考生都有一个共识，初中毕业能上普高绝不上职高，高中毕业能上本科绝不上高职院校；

2、高职学校的生源质量差，高职学校的生源通常有三个途径，第一种是初中毕业没能考上普高的初中毕业生，第二种是高中毕业没有参加高考，通过参加各高职院校单招录取的考生；第三种是高考分数达不到本科院校录取的考生。综合分析三种生源，高中毕业没被本科院校录取的考生属于高职院校的优秀生源，高职院校当然愿意来抢生源；

3、高职学校的办学经费，很大一部分来自于学生的学费，学生的多少与学校的办学条件息息相关，学生多，学校的半血经费才宽裕，学校的发展才快，学生少，学校的办学经费紧张，学校发展处处掣肘，甚至连正常运转都困难。

我是藤筹劲草，感谢有机会回答您的问题？

高职院校去年开始要求扩招一百万人，每个学校都有了充足的招生名额，因此为完成任务，各学校也是各用奇招、各显神通，目的就是要多抢生源，多招学生。

而且，这几年人口红利在减少，而且很多家庭对于专科学历不认可，宁可让孩子多花钱也不上118金宝搏app下载，所以高职一方面有名额，一方面招生有难度。

为了保证学校发展和稳定生源，所以就利用各种渠道大肆宣传学校，甚至做广告，目的就是为了赢得生源大战。

为渴望知识，提高自己的年轻人提供成长的环境。

学校也要赚钱的呀，没有人来读的话怎么有就业率这些，没有人去读那不就是个空壳了，那还要办下去的必要么？

您好，我是“十字路口”，很荣幸回答您的问题，我个人的一些见解：

第一，从国家层间来说，这些年教学条件的提高，经济的发展，很多家庭对于教育的认识提高，形成了高学历，但这也带来了很多技术层面的岗位人才紧缺，高职中职等这类学校就是专门为国家培养技术型人才的地方，招生方面也就受到影响。所以这一点就是供需不统一造成的。

第二、学校角度，学校目前也是会有招生任务和规划，对于各专业，也是通过教育机构规划后，学校根据数据来安排学校招生任务的。

所以，学校要招生必然要做到宣传广告，一来在扩大自己的知名度和影响力，二来为学校带来生源。

不知道这个答案是否能解决您的这个问题。

因为生源是第一位，没有生源，学校就办不下去

真正好的专科院校也是本分以上才能上哦

118金宝搏app下载用不着思考好坏

高职院校“生源危机”原因及应对策略 高职院校生源减少

[摘 要] 近几年，高职院校招生难的问题已显现。由于人口自然下降、高中应届毕业生减少、往届生人数下降、“弃考族”增加、高中与高职抢生源、高职院校部分专业就业优势不足等诸多原因，造成高职院校“生源危机”。高职院校应从稳定规模、优化结构，提高质量、办出特色，抓住机遇、迎接挑战，改革高职招生等方面应对“生源危机”。
[关键词]高职；招生； 生源危机
近几年，高职院校招生难已经暴露无遗，生源不足加剧了高职院校的竞争，没有特色或经营不善的高职院校会陷入困境，部分高职院校的生存危机不可避免。几年前有人预言“10年后会有高校破产”，这并非耸人听闻。“一些高职院校死亡将不可避免”，这一观点在业内普遍被认可，并且预测在三五年之后就会出现。
一、生源危机原因
造成高职院校“生源危机”的原因有以下几个方面。
1.人口自然下降。上世纪90年代以后，计划生育政策收紧，人口自然下降。随着出生人口的下降，特别是适龄大学生的减少，某些高职院校生存危机十分严峻。
2.高中应届毕业生减少。这个减少主要是受小学学制“五改六”的影响。江西省小学学制“五改六”从2002年相继展开，受此因素影响，江西省从2009年开始，普通高考报名人数中，应届考生的人数呈下降趋势。
3.往届生人数下降。往届生的减少与课改之后的首次高考有一定的关系，很多考生担心跟不上新高考方案，选择复读的人减少了。
4.“弃考族”增加。2009年全国有84万考生弃考，2010年有34万弃考。部分考生出国留学。
5.高中与高职抢生源。高中贬低高职，不少高考落榜生复读高三。这些学生多数属于分数偏高、复读后有希望冲击本科院校的学生。
6.高职院校部分专业就业优势不足。有些高职院校办学特色不明显，就业优势不足，高中毕业生干脆弃考，直接出去打工。
二、应对“生源危机”的对策及思考
在高考生越来越少的同时，要看到一些高职院校的毕业生却越来越俏。以前，高职院校求用人单位接纳毕业生；现在，用人单位求高职院校输送毕业生，甚至通过订单等方式抢夺毕业生，这是很大的变化。
1.稳定规模，优化结构。生源危机正好给高职院校提供了一个重新定位与发展的机遇，是高职院校调整规模、提高教育质量的一个契机。生源危机可以倒逼高职院校调整培养体系，让高职院校人才培养更加注重特色，打造与市场需求的专业。高职院校的定位很重要，这是改革与发展的基本依据。定位准确才能构建特色，形成优势，不要盲目追求层次上的“高”，规模上的“大”。在一定的时期内，高职院校做得最优，做得卓越，就可以办出高质量的高职院校。危机就是生机，只要高职院校能够准确定位，明确目标，不断对高职院校的办学理念、管理模式、人才培养模式等各方面进行调整，不断提高自身的应变能力和创新能力，不断提高办学水平和办学效益，高职院校培养出来学生肯定会受社会的欢迎。
2.提高质量，办出特色。生源危机实质上是质量危机，高职院校在招生中出现了冰火两重天的现象，有些高职院校招生很旺，也有很多高职院校招生出现“吃不饱”的现象。为了维持自身的发展，保证招生数量，高职院校的生源质量必然下滑，这就进一步加大了高职办学的难度。生源危机可以倒逼高职院校调整培养体系，让高职院校人才培养更加注重特色，打造与市场需求的专业。特色就是一所高职院校核心竞争力的重要表征。高职院校应从自身的条件出发，根据自己的优势整合资源，集中力量建设优势重点学科，形成学科特色。办高职院校就是办专业，因为专业既能体现高职院校特色，又能体现市场需求。紧密围绕产业结构优化升级对学生的知识、技能提出的新要求，构建体现市场需求的专业结构和课程体系。坚持“人无我有，人有我优，人优我特”，用专业品牌赢得市场，吸引学生。通过办出专业特色，破解“学非所用、用非所学”的难题，打造人才培养特色品牌。
3.抓住机遇，迎接挑战。危机即生机，当生源减少的危机出现，也就意味高职院校新一轮发展机遇很快到来。因为经济社会发展需要大量高素质技能型专门人才的客观现实，决定了高职院校必然的生存空间。重视并化解高职院校办学危机的过程，就是*革除高职院校发展制约因素、优化高职院校生存环境的过程。在这场危机中，高职院校将面临优胜劣汰的挑战，围绕高职教育规律实施办学改革，将使得大多数高职院校趋向真正符合市场需求，从而更好地生存和发展。
把挑战跟机遇结合起来，高职院校办学观念要变。要主动适应经济社会发展的需要，实行开门办学，社会上需要什么专业就培育什么专业。要为社会提供多层次、多类型、多形式的教育，满足人们多样化的教育而设立的质量标准。
4.改革高职招生。从现实来看，国家在政策方面也越来越重视高等职业教育，在经费支持和招生政策方面，有了很多可喜的变化。针对生源减少的现实情况，高职招生要前瞻性地进行改革，实行按办学条件核定招生计划下的注册制，并进一步出台培植特色高职、品牌高职的招生、教改政策，提升高职院校面向全国甚至海外的竞争力。
责任编辑 一觉

浙江大专院校学生开展创新研究课题有用吗

有用。浙江大专院校学生开展创新研究课题，推进“大众创业、万众创新”、实施创新驱动发展战略、促进高职院校毕业生更高质量创业就业的具有重要意义，是有用的。研究课题指要研究、解决的问题，课题背景就是指问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义，等等。

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