如何加强高职护生专业素质的培养

小编今天整理了一些如何加强高职护生专业素质的培养相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、如何加强高职护生专业素质的培养
• 2、大专护理专业读几年
• 3、护理专业主要学什么课程

如何加强高职护生专业素质的培养

1、针对目前护生存在的专业能力弱的问题，要根据不同的影响因素采取不同的方法，通过家庭、社会、医院、学校多方的共同努力，加强对护生动手能力的培养。对每个家庭来讲，在教育子女时不能只在生活上、学习上关心子女，而是要注意培养子女多方面的能力，尤其是动手能力。对患者来讲，要积极配合医护人员，给予实习护生一定的锻炼机会。但最重要的是护校必须采取一系列必要的、有力的措施，才能切实有效地提高护生的动手能力。
2、学校必须严格把好招生关:学校在招生时要严格控制录取分数线，不能只从经济利益考虑，要严格限制扩招生、特招生的比例，以确保生源的质量。学生入校后要认真做好专业思想教育工作，邀请资深护理专家谈从事护理工作的体会和论述护理工作的重要性，促使学生热爱护理专业。从而提高护生的学习积极性。
3、加强师资队伍建设:所有专职教师都能胜任专业理论课和专业实践课的教学工作，有一定比例的“双师型”护理教师。从普通高校引进的高校本科毕业生参加各种上岗前培训，专人带教，特别是实践带教。从医院调人的护理骨干，尤其对有一定实践经验的骨干人员，做到招聘引进、优化结构。充分发挥护理有关学术团体和*教师的作用，不断沟通护理方面的信息，提高教学水平，改革教学方法，为教师提供成长所必需的条件。建立激励机制，充分调动教师努力提高自身素质，积极参加实践的主动性和积极性。
4、加强实验室建设，为学生技能训练创造条件:实践教学是培养学生的动手能力，必须有相应的空间作为实践教学的保障。为了给学生提供一个良好的实践环境和学习条件，我们利用整整一层楼的空间，将护理示教室、护士站、治疗室、模拟病房、ICU、模拟手术室、预备室等集中在一起，将实验室建设成为一个独立的护理实训中心。同时，提高实验仪器及设备的质和量，增加实验室投入，充实实验室面积，每天课余时间开放实验室，并安排实验教师进行指导，增加学生进实验室练习的机会，让学生通过反复练习中使基本技能达到熟练掌握。

大专护理专业读几年

1、若学生为高级护理专业，本科生，则护理专业要就读五年，其中最后一年为实习年。
2、若学生为护理专业，专生生，则护理专业就要读三年，其中最后一年为实习年。
3、若学生为护理专业，研究生，则护理专业就要读三年，其中最后一年为实习年。
4、若学生为普通地区护理专业人员的培训机构招收的护理人员的话，通常有速成班，一般六个月就能完成护理培训，并发给合格证，合格证在该地区，该公司或者是该省会才有效。

护理主要研究人体生理病理、基础医学、临床护理、预防保健的方面的基本知识和技能，在各级医院、社区卫生服务中心、养老院进行临床护理、社区护理和康复保健。例如：生活无法自理的病人的日常清洁和护理、新生儿和产妇的产后护理、老年人的保健和疾病预防、健康知识的宣传普及。

根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。本专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。
护理专业学习的课程体系：《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《病理学》、《药理学》、《护理学基础》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》、《健康评估》， 部分高校按以下专业方向培养：ICU、日语、英语、助产、国际护理、康复护理、老年护理、临床护理、涉外护理、社区护理。
1、护理学主要培养的目标

在护理学这个专业里，学生主要学习的是相关的医学基础知识、人文社会科学知识、预防保健基础知识、临床护理技能的基本训练等等，通过一段时间的学习，学生能对服务的对象进行整体的护理，能对社区健康进行服务。
2、目前护理学的主干学科
基础医学、护理学以及临床医学是目前护理学的主干学科。
3、主要的实践性的教学环节
具有实践性教学的课程，一般安排的时间不少于36个周，主要包括社区的实习、临床的综合实习以及论文的撰写等等。
4、护理学目前的就业方向
护理学毕业的学生毕业之后可以从事的工作包括但不限于下面这些：临床的护理、护理管理、预防保健、护理教学、医院、护理科研、私人家庭护理师、育婴师、医疗出版社媒体、医药公司等等。

按照《护士条例》规定，凡在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习 2010年度护理初级（士）专业技术资格考试暨护士执业资格考试报名条件 按照《护士条例》规定，凡符合以下条件之一，并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生（包括2010年应届毕业生），可报名参加护理初级（士）专业技术资格考试： （一）获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制中等学校护理、助产专业学历； （二）获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专科学历； （三）获得国务院教育主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专业本科以上学历。 考生的报名资格由省级卫生行政部门负责审核，考试合格者由卫生部人才交流服务中心发给考试成绩合格证明，作为申请护士执业注册的有效证明。 2010年度护理学（士，专业代码003）各科目最后一年实行滚动管理。自2011年起，报考该专业的考生须参加全国护士执业资格考试，对2010年度考试成绩不再进行滚动管理。

护理专业主要学什么课程

护理专业主要学人体解剖学，生理学，医学伦理学，心理学，护理学基础，急重症护理，内外科护理学，精神护理学等课程。

1、人体解剖学

人体解剖学是研究正常人体形态、结构的一门科学，是医学院校必修的重要基础课程之一。通过教学各环节，着重培养学生掌握人体解剖学的基本知识，基本理论和基本技能，为学习其它医学基础课和临床课打下基础。

2、生理学

生理学是医学专业的主干课程，是重要的医学基础课程，也是医学生完成人体解剖学、组织学等形态学课程后首次接触的功能学学科。

3、医学伦理学

医学伦理学是以医德为研究对象的科学，是运用一般伦理学原理和主要准则，在解决医学实践中人们之间、医学与社会之间、医学与生态之间的道德问题而形成的学说体系，是医学与伦理学相互交叉的新兴学科。

4、心理学

心理学专业是结合社会科学与自然科学为一体的专业，培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。

5、护理学基础

护理学是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。

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