国内大学预科班有哪些条件

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本文目录一览：

• 1、预科班申请条件
• 2、国内大学预科班有哪些条件
• 3、少数民族预科班的招生条件是怎样的？

预科班申请条件

预科班申请条件：报考者为中国少数民族身份；报考者为当年高中应届毕业生；报考者是农业户口。

拓展资料：

预科班，属于大学前的预备教育，是高等教育的特殊层次，源于18世纪后半叶西方国家。解放前，中国在一些学校专设过一年制预科，后逐步取消。

新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年，全中国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。

预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。

预科即大学基础课程(University Foundation Year)或桥梁课程(Bridging course)，属大学前的预备教育，一般都要求高三毕业生读1年左右的预科，以适应大学的学习方式。

国内大学预科课程或指定学院教授预科课程，学生完成1年预科后，根据成绩决定能否升入选择的院校的本科阶段学习，否则进入该院校的专科阶段学习。

预科课程往往是由大学的专业教师精心设计的，用以满足该大学以后教学的实际需要。但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改。

大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识。英语科目旨在培养学生英语理解、听、说和写作等方面的信心与能力。

大学预科是西方教育体系中重要的一环，它在国外教育体系中属于高等教育的范畴，由于大学预科在从基础教育顺利接轨高等教育的阶段中所起的不可替代的作用，它被称为高中教育跨越到高等教育的重要基石。在国内正在兴起，以适应高等教育的全面发展。

预科班为解决国内学生适应大学教育体系而设置的一种过渡性课程，一般为2年，设置的课程比本科少，例如本科每年要修读的课程为8-12门，而大学预科的课程5-6门。

其中也有一些课程专门帮助学生适应本国教育系统，例如如何写论文，如何演讲等。课程设计由试点大学提供，各科成绩毕业考试合格、获得预科文凭后，才能读国内的大学。

国内大学预科班有哪些条件

读国内大学预科班的条件：应往届高中毕业生、同等学历及以上学生＝高二在读学生（留学时必须能提供高中毕业证。
入学要求
满足下列条件任意一条：1. 高考英语单科成绩90/150分或72/120分以上;2. 雅思5.0分以上;3. 不能提供以上成绩者需通过入学测试。
优势一：选择多
国内大学读预科选择多。很多国外大学的预科只能在本校读，而国内的预科班你可以在国内完成预科，然后根据自己的实际情况选择一个更加适合自己的学校来就读。并且国内的国际预科班都有合作项目，让你的留学更加便捷。
优势二：省钱
在国外读预科一年下来的费用在30万左右，而国内读预科的费用下来也就不到8万，相比之下可以省下来一年的大学费用。
语言要求低
国内的预科班语言要求比较低，更容易入学预科班。这也是刚才要说的预科班需要条件的一条因素。

少数民族预科班的招生条件是怎样的？

预科班招生条件与要求如下：

一、预科班招生条件。

1.区外院校少数民族预科班只招收少数民族考生。

2.区属院校少数民族预科班招收同时具备以下三个条件的考生：

(1)应届高中毕业生。

(2)农业户口。

(3)50个老、少、边、山、穷县(市)的少数民族。

二、少数民族预科班和民族班有何异同。

共同点:两者都只招收当年参加统一高考的少数民族考生。在报考时,报考条件除要求考生为少数民族外、没有特殊要求。它的院校代码与普通类专业的院校代码不同,相当于一个单独的院校志愿;在录取时,两者只录取有这两类专业志愿的少数民族考生,而不会向这两类志愿调剂考生。

区别:少数民族预科班的学习分为预科和本(专)科两个阶段,预科生先集中进行一年或两年预科阶段的学习,重点学习汉语文、数学、外语等基础课程及其他相关课程。预科结业考核合格后,由预科班招生院校颁发录取通知书,预科生持录取通知书到招生院校报到。而考入民族班的考生,不需要预科阶段的学习,持民族班录取通知书到招生院校报到,直接进入本(专)科阶段学习。

三、少数民族预科班的基本简介。

少数民族预科班是根据少数民族学生的特点,采取特殊措施,着重提高文化基础知识,加强基本技能的训练,使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高,为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班制度。预科班、民族班生源限定为当年参加普通高等学校招生全国统一考试的少数民族考生。

新中国成立后,民族学院先后开设了一些民族预科班,在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。

1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所,在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识,使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用,它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式,是民族教育的重要组成部分。

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