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2024年02月23日 10:05 | 金博宝188官网
高职有哪几类专业？ 职业学校专业分析相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于高职有哪几类专业？ 职业学校专业分析信息，一起来了解一下吧！
第一类：师范类
高职院校中师范类的专业有早期教育、幼儿发展与健康管理、艺术体育、特殊教育、计算机等专业，这一些师范类的专业毕业后对学历要求不高，即使是大专学历也能找到对应的好工作。
第二类：医护类
大家都知道医学类专业对学历要很高，所以对于高职院校的学生，我推荐医护类的专业，其主要有 动物医学 、畜牧兽医、 康复治疗技术 、医学美容技术等，这些行业同样对学历要求不高，薪资待遇也很不多。
第三类：机械*类
机械*类主要包括轨道车辆技术、铁道车辆、汽车智能技术等，铁道类院校一直是 单招 中的热门院校，铁道院校的专业也是，它们以其就业率高，工作稳定的优势吸引了很多人报考。
第四类： 电子信息类专业
高职院校中电子信息类的专业主要有城市信息化管理、环境监测工程技术、微电子技术等，这一些专业都是我国未来发展的方向，对于这电子信息人才的需求量只会越来越大。
第五类：计算机类专业
高职院校中设置的 计算机专业 主要有大数据、AI技术、 区块链 等，当今时代互联网发展迅速，计算机专业相关专业的就业率都很高，且薪资高于其他行业很多。
第六类：旅游服务类
旅*业虽然容易 不可抗力 的影响，但旅游业依旧属于朝阳产业，高职院校中一般设置旅游类的专业有，旅游与酒店服务，酒店管理等专业，虽然工作辛苦，但待遇高。
为进一步深化专业建设，提炼学院办学特色,以实际行动迎接高职院校人才培养评估工作，学院组织开展了专业剖析汇报比赛活动。各部门负责人、各系(院)主任、教学副主任、教务科长，学院全体专任及兼课教师，外聘*教师代表，评建办、科研信息处、教务处全体人员参加了这次活动。此次比赛从2010年12月开始准备，经过初赛、决赛两场，最终确定各个名次。
通过本次专业剖析，不难发现我系在专业建设方面存在不少问题，同时也逐渐明确了专业发展方向和专业特色建设，对本专业的发展规划、人才培养方案的制定提供了大量的想法。
一、取得的经验
本专业至今还没有一届毕业生，但总结三年来的教学经验，也有一定好的经验：
1.专业特色鲜明：在全国范围内，各大专院校没有我们食用菌方向的开设，而随着食用菌产业的发展壮大，我专业特色鲜明、效益突出，必将成为一枝独秀。
2.工学结合的培养模式：本专业实践性、季节性和时效性都比较强，因此在校园范围内实践场地明显不足的情况下，把学生送到企业第一线去进行生产实习，既是教学环节的需要，又让学生对日后工作环境有了充分的认识和理解，同时对于我们教育教学环节具有极大的帮助。究竟企业要用怎样的人、需要哪方面的知识、要求员工具备哪方面的能力和素质，这些都是我们人才培养方案制定的基础和根源。
3.年轻的团队建设：本专业专*教师均具有研究生学历，是一支年轻、积极、上进的队伍。
二、存在的问题
不可否认微生物技术及应用专业在建设过程中还存在很多的问题：
1.专业团队比例不合适，高级职称人数过少、缺乏具备双师型素质的教师，同时在校外也没有能够聘请专家能手来我系担任校外指导教师，师资队伍存在明显缺陷。
2.本专业从招生开始，存在生源不足问题，第一届学生47人，第二届22人，第三届28人，生源不足，导致专业建设跟不上，如何扩充生源成为当务之急。
3.本专业方向在全国范围内属于较新的领域，因此相配套的教材严重不足，不要说国家118金宝搏app下载的规划教材，就是正式出版的读物也非常少，能作为教材的更是少之又少。教材的建设、讲义的配套开发、相对应的实践指导书等都明显不能够满足日常的教学需要。
4.本专业是一门实践性强、专业素养高的学科，实践场地的不足、实验设备的缺少、实践指导教师的缺乏都导致了本专业实践部分薄弱的情况。
三、改进措施
1.针对专业团队有明显的不足和优势，如何发挥我专业团队年纪轻、学历高的特点，避免师资结构不合适的劣势成为当务之急。
⑴聘请校外懂技术、会操作的专家能手进行实践教学，带领学生完成实践教学部分，可以有效的改进专业师资队伍的比例不适情况。
⑵派遣青年教师参加培训学习，使之尽快达到双师型教师的要求，同时加大教学研究力度，促进青年教师的成长。
⑶利用现有的实验实训条件，加大投入，尽快形成产业，走产业化发展道路，依托产业发展专业。
2.要改善生源不足的现象就要从根本入手：
⑴加大宣传力度，编制合适的宣传片、把握招生时机、宣传本系专业的特色战略。
⑵加大实践教学的比例，使学生的实践技能增强，完善技能鉴定考核方式，帮助毕业学生就业，支持学生自主创业，只有就业好、专业强、才拥有招生的资本。
⑶加大社会服务力量。由于我专业特色鲜明，短期培训效果突出，加上招生的对象主要是郊县的学生，加大社会服务力度，无形中给予品牌的宣传。
3.针对专业教材的缺乏现象十分严重，除专业基础课、基础课外，正规的教材比例不足40%，其他教材均采用教师自编讲义，或替代相似教材的方法。教学效果不好，教授范围重叠过多等现象明显。为了改善这种情况，我们采用以下几种方法解决：
⑴联系相关企业的技术力量，协同教师编撰适用本专业的教材、教辅资料作为校本教材使用。
⑵积极组织教师编撰讲义，专业基础课教师应与专业课教师做良好的沟通和交流，务必使教授的范围尽量扩大且无重叠。
⑶加大实践教学力度，积极编撰实践教学用书，既保证了教材教辅的指导效用，也充分体现了本专业实践性强的特点。
4.鉴于本专业校内实训场所不足情况采用以下几点：
⑴校内建设食用菌大棚。食用菌大棚的建设把大企业做成小基地，让学生不出校门即可亲眼看到整个食用菌生产、加工的一整套步骤，有助于学生实践技能的培养和提高。
⑵在校内实训的基础上，积极开展校企合作，工学结合的办学模式可以有效促进学生的学习，同时加强与企业的紧密联系，可以有效地提高师生的实际操作水平，实现学生与企业的零距离对接，对学生的就业工作起到良好作用。
职业学校就是技校就是指职业中专，跟高中是一个等级的。技校里的专业分：
汽车维修专业
培养适应现代汽车行业发展，掌握汽车构造与原理、汽车电器设备、汽车检测设备使用、汽车故障诊断等多方面的汽车基础知识，熟练掌握各种汽车检测设备的使用及整车的检测流程，具备汽车检测专业较高的操作技能和技术指导技师层次，具有一定汽修企业管理的高级知识技能复合型行业金领。
⚕️护理专业
可以参加护士资格考试，可以到医院、社区医院、门诊从事临床护理、预防保健工作。
️建筑专业
事工业与民用建筑中的项目管理、工长施工员、预算员、材料员、质量员等生产操作、技术和管理工作。
数控技术专业
能在生产第一线从事生产、管理、产品营销、设备维护等工作需要的应用型高级技术人才。
幼儿师范专业
培养一批从事幼儿教育的人才。
机电一体化专业
培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。
会计专业
可就业得岗位有会计人员、统计人员、银行清算员、银行信用卡业务、收银员、银行储蓄员、保险推销员、保险理赔员等。
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