教案编写的基本步骤和内容是什么？

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本文目录一览：

• 1、教案编写的基本步骤和内容是什么？
• 2、简述备课的基本步骤
• 3、备课情况怎么写

教案编写的基本步骤和内容是什么？

教案,又称课时计划,通常以一节课为单位编写,是教师实施教学活动的具体方案。编写教案,可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想,经过进一步的推敲,使之条理化、科学化,明确地体现于教案文字之中。它既是备课成果的提炼和升华,又是备课的继续和深入。编写教案是使教师的备课更加系统、准确和深刻的重要一步。写成教案,又为课堂教学实践活动提供了备忘材料。
(一)教案的基本内容
编写教案虽有一定的格式,但不能强求一律,应多从实际出发,以方便教学为宜,以提高教学质量为准。教案的主要内容有:课题、教学目的、重点和难点、课时安排、教法和教学媒体的选择、教学过程、板书设计、课后回忆等。课题
课题是本课时所讲的题目,一般要醒目地写在一页的首行中间。教学目的
教学目的是一篇(节)教材教学的行动纲领,是教学大纲的具体落实,也是一节课的出发点和落脚点,所以必须写得具体、明确、恰当、适中,有指导作用,要防止笼统或琐碎、偏高或偏低的现象。确定教学目的的依据,一是大纲,二是教材,三是学生。教学大纲中规定了各年级各学科的基础知识和基本技能训练的具体要求,因此不能脱离大纲的指导;每篇或每节教材都有各自的特点,因此必须从具体的教材内容出发;学生的知识水平和接受能力有差异,因此必须针对学生的实际情况。总之,拟定教学目的必须有利于学生增强知识,强化智能。重点和难点
教学重点和难点的确定,应从本节课的教学目的出发,有利于实现教学目的。在编写教案时,要在系统地讲述过程中,突出重点,解决难点,教师的作用贵在从重点和难点上启发学生积极思维,培养和发展学生的智能。课时安排
课时安排要根据教材的分量和学生的接受能力而定。各课时教学内容的分配要讲究科学性,要注意重点难点和合理分布。要突出重点,分散难点。各课时教学内容的量要基本相近,不能过轻或过重。教法和教学媒体
6.教学过程(步骤)
这是在教案上编写好落实教学目的、完成教学内容的实施程序。哪些地方由学生自学试讲,哪些地方由教师讲解;哪些地方使用教具,哪些地方进行板书等,都要有一个周密细致的安排。教学过程的安排既要符合学生的认识规律,又要符合教材的逻辑规律,循序渐进,做到既完整又系统。教学的内容,要充分体现教学目的。要有明确的目的性、选择性、逻辑性,力求写得正确、具体,主次分明、重点突出。
7.板书设计和课后回忆
教案中要设计好上课的板书,板书设计要尽量体现编者的用意,的思路,符合学生学习理解的心理,通过教师的精心设计,把传播与吸收的意念联在一起, 形成有机的统一体。教师还要注意写课后回忆,及时总结每节课的成败优劣,为以后的教学总结经验,积累资料,这是提高教学水平的有效措施。
目前各个学校根据教学的基本原理,结合学校自身的特点,设计印制出不同格式的教案“表册”。一般在第一页规定一些共同的项目,如班级、授课时间、课题、教学目的、重点难点、课程、教具及作业等,要求教师逐项填写。这可帮助教师思考,并达到教学在一定程度上的规范化,是很有必要的。教案的第二页通常为空白,供教师填写教学进程,包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用和教学时间的分配等。
教学进程部分是教案的最重要的部分,编写这一部分必须做到步骤、纲要和教法相结合,使教案不仅能指导教师自己的课堂教学,就是别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况,亦能大体上了解本堂课讲授的内容要点、教学进程的安排,甚至对本堂课每个问题的讲述。一般应包括以下三部分:　　1引言
用以导入问题,如政治和语文课,可通过时代背景的介绍,物理化学可通过日常生活现象,工艺课可通过实习见闻等,并尽可能利用学生已有的知识,或运用形象化教具的启示,以导入新课。阐述、分析和推导问题
这是关键的、核心的部分,既要写出教材内容的要点,又要写明采用何种教学方法;既有教师的逻辑推理过程、生动的叙述情况、细致而必要的演算步骤,又要有可以意想到的学生的思维活动过程和可能出现的意外情况的处理措施,以及应当特别强调的问题等等。
现在的教材一般均为叙述性的,且篇幅较大,学生阅读时不易把握住中心。这就需要教师精心钻研,进行分析、归纳,加以科学的组织,在教学上写出纲要,并配以讲解的步骤和方法。总结
主要是本堂课的要点归纳,可复述要点或强调某些问题,有的应写出结论性的文字,如在一章结尾,还应进行综合性的总结,这些都应在教案上有所反映。

简述备课的基本步骤

简述备课的基本步骤如下：

一、整体把握教材

1.领会高中课程的性质、基本理念、设计思路，明确高中生物课程的目标，仔细研读《课程标准》中对知识技能、方法、情感态度、学习策略和学科观点等五个方面分别提出的具体内容和标准，

弄清各个级别中对上述方面的具体要求，结合所提供的具体教学案例去领悟实施建议中的教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用的建议、教材编写和使用的建议，以全面领会《课程标准》。

2.了解教材的基本内容和结构;重点阅读当前所要教授的教材，弄清本册教材的具体内容、教学要求和在整个高中生物教材中的地位与作用，做到心中有数。

二、单元备课

1.仔细阅读教材，熟悉教材内容，弄清本单元在整册教材中的地位与作用，分析本单元与其它单元之间的联系，理清单元内部各个部分之间的关系。

2.阅读配套的教师教学用书，进一步理清单元教材的结构，明确教材编写意图，阅读相关背竟材料，借鉴其中的教学方法和教学策略。

3.根据教师个人对教材的理解和教师教学用书的指导，并结合学生的实际情况，确定单元教学思路、教学重点、教学难点、教学方法、课时分配方案等。在这一步骤中，教师在教学重难点的选择中，一是要做到具体，二是要做到全面，力争不要遗漏任何重难点;三是要切合实际，要根据学生的学情来确定教学难度与教学的重点。

4.浏览二至三种与教材配套的教辅用书，还可以通过互联网等媒体查阅与收集相关资料，为编写课时教案做好知识与方法的储备。

5.准备配套的媒体材料。根据教学内容和教学需要，提前准备好幻灯片、 多媒体课件等配套的媒体材料。

6.准备好配套的单元练习、单元测试与单元课外活动。

三、编写课时教案

1.根据单元教学要求和学生实际情况确定课时教学内容、重点、难点。这一步骤是教师编写课时教案时首先应考虑的问题，课时的教学内容的安排要适量，重点要突出，难点要适当分散。

2.教学方法、教学手段与教学媒体的选用与设计。教师应根据确定的教学内容、教学重点和教学难点，结合学生的实际情况设计教学方法，选用与之相适应的教学手段与教学媒体，应做到教学内容、教学方法、教学手段、教学媒体之间的谐调统一。

3.设计教学步骤，编写课时教案的具体内容。在上述步骤的基础上，教师将具体的教学内容，分成若干部分，结合具体的教学方法和教学手段，编写出具体而详细的教学步骤。要想做到教学内容提要的详实、准确和全面并非易事，要求教师仔细研究每一课时教材的具体内容，广泛查阅各种教学材料。

4.备作业与习题。作业与习题的准备也是课时教案编写的内容之一，要精选作业与练习，作业与练习的选择要有明确的目的，要考虑其有效性和科学性。

四、教学反思

1.记录好教学札记、教后感。做好教学札记，以便查缺补漏，有利于教师及时调整自己的教学策略与教学方法，提高课堂教学艺术与教学效率。写好教后感，教师可以在总结中，发现自己的教学闪光点和教学缺陷，在自我反思的过程中逐渐提高自己的教学能力，形成自己的教学风格。

2.提炼整理教学反思，撰写教研教学论文。在经常坚持记教学札记和教后感的基础上发现一些共性的、有规律的教育教学现象，加以分析和总结，撰写论文。

备课情况怎么写

备课情况怎么写如下：

备课情况是对教师教学准备工作的总结和反思，是提高教学质量的重要环节。本次备课是为了一堂名为“光的折射与全反射”的物理实验课，目的是为了确保学生对光的折射和全反射现象有深入的理解，并能够掌握相关的实验技能。

本次备课的目标包括三个方面：

知识目标：使学生了解光的折射和全反射现象的原理、规律和应用。

技能目标：使学生掌握实验操作技能，包括实验器材的使用、实验数据的记录和处理等。

情感和态度目标：激发学生对物理学的兴趣和热爱，培养其科学精神和探究意识。

在教学过程中，我们采用了以下步骤：

导入新课：通过一些生动有趣的例子，引导学生思考光的折射和全反射现象，激发其学习兴趣。

理论学习：介绍光的折射和全反射的原理和规律，通过多媒体课件和实验教学资源进行辅助教学。

实验操作：学生分组进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据，并进行分析和处理。

讨论与总结：引导学生对实验结果进行讨论，对光的折射和全反射现象的规律进行总结。

本次备课取得了良好的效果，但也存在一些不足之处。例如，在实验操作环节，部分学生对于实验器材的使用还不够熟练，需要加强指导和练习。为了改进备课效果，我们建议在下次备课时增加针对实验操作技能的练习和巩固环节，以确保学生对实验技能的掌握更加扎实。

我们将通过作业批改、课堂表现和实验报告等多种方式对学生的学习效果进行评价。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在不足的学生进行针对性的辅导和帮助。同时，我们将定期对备课情况进行总结和反思，以便不断提高教学质量。

总之，本次备课是为了确保“光的折射与全反射”这堂实验课程能够取得良好的教学效果。通过认真备课和反思，我们不仅明确了教学目标和教学过程，还总结了成功和不足之处，并提出了改进措施。通过不断优化备课过程和提高教学质量，我们希望能够激发学生对物理学的兴趣和热爱，培养其科学精神和探究意识，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。

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