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闽江师范高等专科学校有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍
一、闽江师范高等专科学校有几个校区 闽江师范高等专科学校 有旗山校区、光禄坊校区、仓山校区、甘蔗校区四个校区。
二、闽江师范高等专科学校哪个校区最好及各校区介绍
闽江师范高等专科学校 地址：
旗山校区：福建闽侯县上街镇学园南路1号
仓山校区：福建福州仓山区城门镇城山100号
光禄坊校区：福建省福州市鼓楼区光禄坊75号
三、闽江师范高等专科学校简介
闽江师范高等专科学校 是由福州市人民*举办的全日制公办普通高等专科学校，是一所具有百十年师范办学历史的老校，其前身为创办于1903年被誉为“闽师之源”的全闽师范学堂。在一个世纪的办学历史中，培养了冰心、林默涵、胡也频、邓拓、翁良毓等许多享誉海内外的专家学者、仁人志士，以及时代楷模吕榕麟，福建省杰出人民教师蔡雅珠、林琴、林莘、王国光等千名校长、万名教师，培养了一代代表演艺术家和众多高素质技术技能人才，为经济社会发展作出了积极贡献。*任福州市委书记期间曾为我校题词“严谨治学，桃李芬芳”。
学校为福建省文明校园、福建省示范性现代职业院校建设工程培育院校、福建省创新创业创造教育示范院校建设单位。由福建省教育评估研究中心发布的《福建省普通高校发展潜力监测报告（2019）》显示，学校发展潜力排名高居全省高职院校前列。
学校现有旗山校区、光禄坊校区、仓山校区、甘蔗校区、海口校区五个校区，占地1174.28亩， 建筑面积36.76万平方米。设有初等教育系、人文社科系、外语系、计算机系、学前教育系、艺术系、机电工程系、化学与生物工程系、医护学院、公共基础部、马克思主义学院、继续教育中心等12个教学单位，
福州市艺术学校、
福清卫生学校和附属实验小学1所、附属幼儿园5所等直属管理单位，并立项建设附属实验中学1所。
学校现有在编教职工655人，高校专任教师298人，附属小学教师37人，附属幼儿园26人。现有享受国务院*特殊津贴2名，省文化名家1名，国家级非物质文化遗产传承人1名，中国戏剧“梅花奖”2名，省级非物质文化遗产传承人1名，省级职业院校教学名师培养对象3名、省级专业带头人培养对象5名，省高校杰出青年科研人才培育计划1名，省宣传文化系统“四个一批”人才1名，特级教师6名，省中小学教学名师2名、省中小学学科带头人16名，市级学科带头人17名，市级骨干教师12名，建有省市、校级名师工作室和技能大师工作室11个。
学校是福建省教师教育振兴计划实施校，培养全科型小学教师和幼儿园教师，是福建省唯一承担小学教育专业免费师范男生培养计划的专科院校，是全省唯一承担闽剧表演艺术人才的高职院校，是国家级非物质文化遗产传承基地和福建省高校中华优秀传统文化教育示范基地。学校坚持师范类专业与非师范类专业并重、学历教育与非学历教育并举、职前培养与职后培训相结合原则，积极服务区域基础教育和经济社会发展，开设涵盖教育与体育、文化艺术、公共管理与服务、医药卫生、旅游、电子信息、生物与化工、装备*、食品药品与粮食等类型的专业共30个，全日制在校生近10000人、研训学员6万多人。拥有全国职业院校民族文化传承与创新示范专业1个，国家级骨干专业2个，教育部“1+x”试点项目5个，省级示范专业2个，省创新创业教育改革试点专业4个，省级产教融合示范专业2个，省职业院校服务产业特色专业群建设项目2个，省级现代学徒制试点项目6个，省级“二元制”人才培养模式改革试点项目3个；省创新创业精品资源课程6门，省级精品在线开放课程19门,省级专业教学资源库1个，省级继续教育网络课程资源1门；省级多元投资主体职教集团培育建设项目1个；省级专业群实训基地培育项目1个；省级小学教育公共实训基地建设项目1个、省级VR/AR职业教育实训基地1个；省高校文科应用研究中心2个，省高校应用技术工程中心建设项目1个，省级高职院校产业学院1个。
学校坚持科学发展，实现政校企协同，合作育人，牵头与福建龙旺集团、县（市）区*等成立多元投资主体的闽江文旅演艺职教集团、福州幼教集团；与华为信息技术公司等合作成立华为信息技术学院；与柬埔寨福建总商会、柬埔寨太子集团合作成立海外华文师资培训中心；与
福州大学 共建食品与药品检测技术联合实验室；与化学工业职业技能鉴定指导中心合作设立化工行业职业技能鉴定站。学校共建有校内实训室158间，其中与华为公司共建“华为ICT学院大数据技术实训中心”；与新大陆公司建成物联网智慧生活体验与研究中心、物联网生产性实训基地；与福建奔驰公司共建汽车实训基地；与网龙普天共建福建省VR/AR职业教育实训基地。与福建省福州实验小学、新大陆科技集团、网龙网络公司、福建奔驰汽车公司、福建石油化工集团等147家行业、企业紧密合作，建立了高规格的校外教育教学实训基地，为学生实践能力提升提供了发展空间。成立以福州市人民*市长为董事长以及相关部门领导、企业代表组成的学校董事会，建立了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担、互利共赢的紧密型、可持续发展的合作办学机制。 ;
宁德职业技术学院专业代码">宁德职业技术学院专业代码
宁德职业技术学院专业代码如下：
13977。
学院的前身是创办于1934年的省立福安农业职业学校和创办于1939年的福安师范学校，2005年经福建省人民*批准成立、教育部备案，由宁德市人民*主办的一所高职院校。
宁德职业技术学院办学条件：
学校总占地面积658亩，设有新能源与智能*学院、信息技术与工程学院、茶学院、经济管理学院、文化与旅游学院、教育学院、继续教育学院、思政部等8个二级学院（部）。
开设了涵盖装备*、信息技术、现代农业、经济管理、文化教育等领域及新兴经济社会亟需的34个全日制专业、其中面向全日制招生的专业27个，23个成人教育专业，其中在招生的专业11个，截至2023年3月，在校生6501人（含二元制444，退役军人43）；截至2023年3月，在编教职工392人。
截至2022年2月，学校在编教职工313人，其中专任教师206人，正高职称7人，副高职称62人，拥有中国女科技工作者社会服务个人奖1人，全国农业职业教育教学名师2人，福建省高等学校教学名师1人。
福建省高等职业院校百名专业带头人2人，福建省高等学校优秀专业带头人赴海外访学研修3人，福建省高校杰出青年科研人才培育计划2人，福建省职业院校专业带头人培养计划1人，省级优秀教师5人等。
什么是专业带头人
是指在某一学术门类上具有极高的学术水平，能够带领、指导和组织有关人员开展这一学术门类的学术研究，并取得研究成果的专家。
学科带头人是一种尊称，并不是一种职称或职位，没有统一的标准。例如：
医院所属的学科带头人，首先要有具有较高的综合素质，有较强的医、教、研能力。根据医院的等级和规模不同，对学科带头人的要求也不一样，医科大学附属医院的学科带头人要求就较高，其中，最起码学历、外语及职称要高，要有较强的沟通能力。
而一般地市级医院则要求相对较低。简言之，好的学科带头人就是有能力带领本科同事共同搞好医疗工作，同时具有较高凝聚力，能把握本学科的最新发展前沿，具有较高的学术水平和学术交流能力。
另一种学科带头人则是指在教育上有相当经验，有突出教学成果，领导能力强，领导全部或部分所在教育领域的人士。
专业带头人的岗位职责
1、落实专业设置前期准备工作，包括本专业社会需求调研、社会同类专业的建设和发展情况调研、学院设置本专业的可行性分析，负责编写专业设置的可行性报告，提供相关佐证材料。
2、负责组织制定本专业人才培养方案。包括制定专业人才培养目标、培养规格、毕业生的知识、能力和素质结构、人才培养模式、教学计划和专业建设规划等。组织校内外专家参与确定专业人才培养方案论证。
3、负责协助系主任筹建校外专家组成的专业建设咨询机构，并负责开展与本专业建设相关的咨询活动。要求每学年开展活动的次数不少于两次，并提出对本专业建设的实质性意见，每次活动要保存资料和总结性材料。
4、依据本专业人才培养方案和学院有关教学大纲的编写原则，提出本专业教学大纲（质量标准）编写的原则意见，组织本专业教学大纲（质量标准）的编写和初审工作。并负责组织专家对教学大纲（质量标准）的审定工作。要求有会议记录和修改意见。
5、负责对本专业学生进行专业教育，加强与本专业学生和任课教师的沟通，了解和跟踪本专业教学实施过程，发现问题会同相关部门及时解决。每学期要组织召开本专业学生座谈会，并写出总结分析报告。
6、积极探索专业课程改革，对本专业任课教师教学改革给予指导。
7、负责本专业实践环节的指导工作，提出本专业对实践教学的要求，参与联系本专业校内外实习的有关事宜，对实习业务内容提出具体意见。
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