昆明的艺术类专科学校排名 艺术类三本院校有哪些?

现在，学艺术的学生越来越多，并且越来越多的同学申请国外艺术类院校，那么，全球有哪些艺术类院校呢？美行思远小编对此为大家整理了全球艺术类院校排名前十五强，供大家参考。

1、皇家艺术学校（英）

皇家艺术学院是世界上最著名的艺术设计学院之一，全球历史最悠久的艺术设计大学，也是世界上唯一在校生全部为研究生的艺术设计学院。学院的课程讲授者均为国际知名艺术家，时尚品牌管理者和行业专家。

2、麻省理工学院（美）

麻省理工学院媒体实验室是由著名的华裔建筑师贝聿铭设计的。它所具有的独特产学研模式是美国其它大学及研究院所不具备的。知名的UI设计师 John Underkoffler 毕业于该校，电影《少数派报告》中的大部分用户界面设计出自此人之手。

3、帕森斯设计学院（美）

帕森斯设计学院于 1896 年成立，是享誉世界的设计学院，为全美最大的艺术与设计学校之一。宴哗帕森设计学院的服装设计专业是全美第一名。

4、罗德岛设计学院（美）

罗德岛设计学院是一所集艺术与设计学科为一体的世界顶尖设计学院，学院的很多专业在全美都是数一数二的，比如工业设计（第一）、平面设计（第一）、印刷学（第一）、摄影（第二）、陶艺（第三）。

5、普拉特学院（美）

普拉特的室内设计、平面设计、工业设计等专业在有威望的排名中均排在前十，其中室内设计更是屡屡排在第一位。普拉特以其本科五年制的建筑专业在界内享有盛名。教学过程循序渐进，从一些与建筑无关的设计课，慢慢推进，引入空间概念。

6、伦敦艺术大学（英）

伦敦艺术大学是全世界最优秀的艺术学院之一，它是欧洲最大的艺术、设计、媒体传达和表演艺术的教育机构，它将世界上最著名的致力于艺术、设计的六所学院联合起来。伦敦艺术大学的创造性领域处于世界领先地位，在时尚界享有盛誉，世界级校友众多。

7、米兰理工大学（意）

米兰理工大学历史非常悠久，师资力量极其雄厚，在建筑和设计界享有盛名，它是意大利最大的工程学、建筑学和工业设计学专业研究机构。时尚品牌 Armani 的创始人 Giorgio Armani，曾任 Dior 首席设计师的 Gianfranco Ferré等都是从这里毕业的。

8、芝加哥艺术学院（美）

芝加哥艺术学院是美国声望最高的私立艺术学院，由博物馆和学校两部分组成。学校专业包括建筑学、室内顷祥指设计、平面设计等，其中设计类是热门专业。芝加哥艺术学院设有自己的艺术品展览馆（博物馆），拥有许多优秀的艺术作品（如莫奈、梵高的作品等）供学生观摩学习。

9、加州艺术学院（美）

加州艺术学院偏重设计领域，师生比例约为一比十。该校有两个校区，还有一个在旧金山市区。加州艺术学院的工业设计、平面雀配设计、室内设计、摄影都位于前沿。此外，该校的校友多参加并领导加州的当代平面设计运动。

10、斯坦福大学（美）

斯坦福大学是一所享誉世界顶尖的私立研究型大学。斯坦福的设计学院也是不容小觑，像 Klout 的产品设计经理大卫·巴格罗尔（David Baggeroer）等著名的设计师都是该学院毕业的。

11、牛津大学（英）

牛津大学是英语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构这里涌现出一批引领时代的科学巨匠，培养了大量开创纪元的艺术大师以及国家元首。

12、耶鲁大学（美）

耶鲁大学是全美历史第三悠久的高等学府，该校教授阵容、学术创新、课程设置和场馆设施等方面堪称一流。除了研究生课程之外，耶鲁同时也非常注重本科生教育。在各个大学排名榜单中，都一直名列前茅。

13、阿尔托大学（芬兰）

芬兰阿尔托大学艺术设计与建筑学院是北欧斯堪的那维亚国家中规模最大和教学质量最好的艺术设计类院校之一。阿尔托大学艺术设计与建筑学院主要分为媒体、设计、艺术、建筑以及动画、电视与制作设计等部门。

14、卡内基梅隆大学（美）

卡内基梅隆大学是一所享誉世界的私立顶级研究型大学，该校拥有全美顶级计算机学院和戏剧学院，该校的艺术学院，商学院，工学院以及公共管理学院也都在全美名列前茅。

15、伦敦大学金史密斯学院（英）

伦敦大学金史密斯学院是英国首屈一指的艺术与设计、文化及社会科学的学校，作为伦敦大学联盟的一份子，它开设了很多新颖并具有挑战的专业课程，专攻艺术、文化创意和传媒专业。

以上就是全球艺术类院校排名前十五强的介绍，想具体了解这些院校以及这些院校的申请要求的同学，关注美行思远艺术留学网。

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美术类专科学校排名如下：

1、内蒙古美术职业学院。

2、科尔沁艺术职业学院。

3、云南文化艺术职业学院。

4、昆明艺术职业学院。

5、浙江横店影视职业学院。

6、浙江艺术职业学院。

7、上海电影艺术职业学院。

8、上海工艺美术职业学院。

9、江汉艺术职业学。

10、湖北艺术职业学院。

11、天津广播影视职业学院。

艺术通常是指占据一定平枝轮面或空间并具有可见性的艺团胡术。它分为许多类别，一般包括猛或信四个类别：绘画、雕塑、设计和建筑。一些现代学者也将其他人归入这一范畴，如书法、摄影等。

“艺术”一词最早出现在17世纪的欧洲，一些人认为它正式出现在18世纪中期。在近代日本，汉字意译在五四前后传入中国，并开始广泛使用。理念：让艺术融入生活、思考、灵魂，活在当下。

艺术门类之一。用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。也叫造型艺术、视觉艺术。主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。

美术类专科学校排名如下：

1、内蒙古美术职业学院。

2、科尔沁艺术职业学院。

3、云南文化艺术职业学院。

4、昆明艺术职业学院。

5、浙江横店影视职业学院。

6、浙江艺术职业学院。

7、上海电影艺术职业学院。

8、上海工艺美术职业学院。

9、江汉艺术职业学。

10、湖北艺术职业学院。

11、天津广播影视职业学院。

艺术通常是指占据一定平枝轮面或空间并具有可见性的艺团胡术。它分为许多类别，一般包括猛或信四个类别：绘画、雕塑、设计和建筑。一些现代学者也将其他人归入这一范畴，如书法、摄影等。

“艺术”一词最早出现在17世纪的欧洲，一些人认为它正式出现在18世纪中期。在近代日本，汉字意译在五四前后传入中国，并开始广泛使用。理念：让艺术融入生活、思考、灵魂，活在当下。

艺术门类之一。用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。也叫造型艺术、视觉艺术。主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。

六大艺术院校排名：南京艺术学院、广西艺术学院、山东艺术学院、吉林艺术学院、云南艺术学院以及新疆艺术学院。

1、南京艺术学院

简称“南艺”，是中国独立建制创办最早并延续至今办学实力最雄厚的高等艺术学府，中国六大艺术学院之一，江苏省唯一的综合性艺术院校，国家文化部与江苏省政府省部共建大学。

已发展成为在国内外卓有影响的综合性高等艺术学府，拥有多学科、本硕博多层次教育体系的新型综合性艺术院校。是截至2013年全国唯一拥有艺术学五个一级学科博士点和博士后流动站的高校。

2、山东艺术学院

山东艺术学院是一所山东省属综合性艺术高校，位于山东省济南市。中国六大艺术学院之一，中华人民共和国文化部与山东省政府共建高校。

面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。学校前身系始建于1958年的山东艺术专科学校，1978年12月，改建为山东艺术学院。

3、广西艺术学院

简称“广艺”，坐落于广西壮族自治区首府南宁。学校始建于1938年，其前身为广西省会国民基础学校艺术师资训练班。学校是全国六所省属综合性艺术院校即中国六大艺术学院之一，中华人民共和国文化部与广西壮族自治区人民政府共建高校（省部共建大学）。

学校现办学层次涵盖中专、大专、本科与硕士研究生，具有学士学位、硕士学位、艺术硕士授予权，具有推荐优秀本科应届毕业生免试攻读硕士研究生的资格，同时还是在职硕士学位、同等学历申请硕士学位授予单位，是中国华南地区唯一一所具有硕士学位授予权的综合性高等艺术学府。

4、云南艺术学院

简称“云艺”，是中国西南镇携地区一所综合性高等艺术院校贺型，也是中国六大艺术学院之一。学院坐落于春城——昆明，始建于1959年，建校以来，为国家、特别是为边疆少数民族地区的文化教育事业发展做出了自己的贡献，艺术学院共为社会培养了各类艺术人才7000多名。

毕业生包括了汉、回、白、苗、壮、德昂族等20多个民族的学生。云南艺术学院是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，同时也是教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校之一。

5、新疆艺术学院

位于新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市团结路734号，是西北地区唯一的一所综合性高等艺术学府，是全国六所省（区）属综合性艺术院校之一。学院立足新疆并面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。

学院的前身是1958年成立的新疆艺术学校。1960年升格为新疆艺术学院。1962年又调整为新疆禅旅猜艺术学校。1987年经原国家教育委员会批准恢复成立新疆艺术学院。2002年学院通过了国家教育部“本科教学随机性水平评估”的合格验收；2013年，学院又成为硕士研究生学位授予单位。2014年面向全国招收硕士研究生。

6、吉林艺术学院

是东北地区唯一一所综合性高等艺术院校。学院前身萌发于1946年的东北大学鲁迅文艺学院音乐系，1958年组建吉林艺术专科学校。

此后，学院先后合并了吉林省文化干部学校、吉林省艺术学校、吉林省歌舞剧院附设的音乐舞蹈学校、吉林市艺术学校、长春电影制片厂附属长春电影学院等五所各具特色的艺术院校，初步形成了艺术学科完备的综合性办学格局。1978年升格为本科院校，1993年成为硕士学位授予单位，1995年成为吉林省首批拥有省重点学科的院校。

高中考不上，首选举闭五年制大专
为何要这样说呢？初三的考生年龄基本上是在15、16岁这个年龄段，三年中专读下来，也就十八岁。放在我们家长那个年代，中专毕业出来工作还是不错的，就业各方面的都不错。但现在年代不同了，现在中专出来基本上没多大用处，再加上孩子年龄还小，相信很多家长也很担心孩子在社会上各种不适应。那么，选五年制大专是最好的选择。三年中专读完，接着读两年大专，刚好年龄在20岁左右，出来社会锻炼最适合，孩子心智各方面都相对比较成熟，家长们也不用怎么担心了。
最最关键的一点是，孩子读完五年制大专，拿到手的可是全日制的中专文凭和大专文凭！这个全日制的大专文凭对孩子以后的影响可谓深远！孩子以后想继续读书，可以专升本，这样以后拿到的本科毕业证书也是全日制本科！！！孩子以后若是想考公务员、想继续深造、想考职称等等，都会大派用场的！
基于以上，家长朋友们，知道为何强调建议高中考不上，首选五年制大专了吧？
下面就具体介绍一下五年制大专——
什么是五年一贯制？
五年一贯制又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习中专课程，后三年学习大专课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。大专毕业后还可参加专升本考试，继续深造本科学历。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中专三年和大学二年连读，五年时间拿到中专和大专文凭。
今后如何？
五年一贯制大专教育形式始于上世纪90年代。“3＋2”分段制高职开始于2001年，
五年制大专是新兴的教育模式，近两年国家才大力推广，已有不少院校已经开设、招生了，
从明年（2013年）开始，许多有实力的中职学校和高职院校，都会相继模仿，采用五年制办学形式。
4、实施五年制大专的意义？
是各省、市为了进一步发展中等职业教育推出的一项重要举措。这种办学形式不仅拉动了中等职业教育的发展，而且为有志于学习一技之长的初中毕业生提供了便捷途径，同时也为各省、市的高职院校储备了生源，保证了高级技术人才的培养规模和质量。
和“3＋2”分段制高职正拦裂的相同点和不同点？
相同点：
五年一贯制和“3＋2”分段制高职的招生计划都由省级教育部门统一安排，只招收当年参加全省中招考试而且成绩达到一定录取控制线的考生。
学习期限都是五年，相当于高中毕业后再上两年大专。
毕业后也都可以参加全衡棚省统一组织的专升本考试，成绩优秀者可以升入本科院校继续深造。
不同点：
五年一贯制高职由普通高职院校举办，实行五年连贯教学，学费按高职收费标准分年收取。
“3＋2”分段制高职顾名思义就是指5年学习时间分为两段，即前3年在普通中专学习，后两年在相应的高职院校学习，教学计划由普通中专和高职院校共同制定，分段教学。学费前3年按中专收费标准分年收取，后两年按高职收费标准分年收取。
招生对象
全国各省（市、自治区）参加中考的应届初中毕业生，外籍学生要求将户口迁入就读所在地。
资助政策
1、前两年可以享受国家助学金，生活费补贴1500∕年。同时享受当地中职教育政策。
2、后两年可享受生源地信用助学贷款、国家助学金、国家奖学金。
生源地信用助学贷款最高可贷6000元∕年，一次性申请，分年发放；
国家助学金一、二、三等分别为4000∕年、3000∕年、2000∕年；
国家励志奖学金为5000∕年；国家奖学金为8000∕年。
五年制大专的优势
1.中职、高职衔接优势
（1）统筹安排和整体设计培养目标所要求的知识、能力和素质结构及教学各环节；
（2）避免了中、高职衔接过程中因培养方向的偏移而导致的教学内容和课时安排的重复
（3）解决了中职与高职对接容易错位的现象;
（4）弥补了普通高中学生缺乏技能训练的不足;
（5）教学过程更具系统性、完整性和连续性；
（6）缩短了学习时间，减轻学生家庭负担；
（7）五年一贯制高职办学模式有利于改善中职“招生环境”，是高职院校生源的一个重要补充手段。
2.年龄优势
（1）五年一贯制高职学生初中毕业入学，十五六岁，是人生价值观形成、学习语言、掌握技能的最佳年龄段；
（2）有利于职业意识、职业能力的培养和职业素质的养成
（3）有利于培养学生适应工作岗位的实践能力；
（4）有利于学生熟练掌握比较复杂的高技术和高技能；
（5）有利于增强专业的稳定性和职业的归属感。
3.时间优势
连续学习5年，有近2/3的时间用于专业技术教育，可以具备：更宽广的相关专业知识及经济、管理等方面的知识；更强的综合应用各种知识解决实际问题的能力；解决现场技术问题的应变能力；有利于对复合型人才的培养。
4.学制优势
五年期间，不淘汰，无应试，减轻了学习、心理和精神压力，有利于学生夯实基础，学习新知识新技术、提高综合素质和能力，也为学生培养兴趣爱好、发展个性特长提供了空间。
5.效益优势。
5=3+3效应。
6.专业优势
五年一贯制高职，在人才培养上要从一个低级到高级的知识技能的训练过程，所以五年制有这个时间、空间。而且对于艺术类、语言类、工业制造类和加工工艺类等专业类群，以及部分服务类、护理类，五年制更有优势。
哪些学生适合报考五年制大专？
1、动手能力较强，善于理论联系实际。但上完高中考取大学专科、本科较困难的同学；
2、学习成绩一般，考不上重点高中或普通高中，而又想在正规高等院校就读的同学；
3、家庭困难或因其他原因想提前就业的同学。
文凭与普通高职的文凭是一样的吗？
1、五年制大专是教育部人才培养模式改革重点项目；
2、初中起点大专教育，中等教育与高等教育贯通，学制五年；属国家大专统招计划，毕业颁发教育部印制、网上电子注册的全日制普通高校毕业证书；
3、享受普通专科一样的待遇，毕业后由国家人事部门制发派遣证。（可参加公务员考试、参加普通高校“专升本”考试、求职、加薪、晋级、职称评定、资格报考、学历认证、出国、留学、移民等都具有效力）