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兰州理工中等专业学校和图们市职业教育中心哪个好

发布时间:2023年11月17日 16:36

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兰州理工中等专业学校和图们市职业教育中心哪个好

一、兰州理工中等专业学校和图们市职业教育中心基本信息对比

学校 创建时间 隶属于
兰州理工中等专业学校 1964 兰州市教育局
图们市职业教育中心 2006 图们市教育局

二、兰州理工中等专业学校和图们市职业教育中心开设专业对比

兰州理工中等专业学校

类别 专业
自动化类 机电技术应用 工业机器人技术应用
机械设计制造类 数控技术应用
汽车制造类 汽车电子技术应用
道路运输类 汽车运用与维修 新能源汽车运用与维修
计算机类 计算机应用 计算机应用 数字媒体技术应用 计算机平面设计 计算机网络技术
电子信息类 电子技术应用 电子技术应用
新能源发电工程类 光伏工程技术与应用
机电设备类 电梯安装与维修保养

图们市职业教育中心

类别 专业
道路运输类 汽车运用与维修
电子信息类 电子技术应用
计算机类 计算机应用 计算机平面设计
电子商务类 电子商务
旅游类 导游服务
教育类 幼儿保育
语言类 商务韩语
公共服务类 智慧健康养老服务

三、兰州理工中等专业学校和图们市职业教育中心招生人数对比

兰州理工中等专业学校

专业名称 招生范围 招生对象 计划招生 学制 收费标准 备注
机电技术应用 甘肃 初中 60 三年
汽车运用与维修 甘肃 初中 50 三年
新能源汽车运用与维修 甘肃 初中 50 三年
工业机器人技术应用 甘肃 初中 45 三年
计算机应用 甘肃 初中 45 三年
数控技术应用 甘肃 初中 40 三年
汽车电子技术应用 甘肃 初中 40 三年
计算机平面设计 甘肃 初中 40 三年
电子技术应用 甘肃 初中 40 三年
电子技术应用 甘肃 初中 40 三年
计算机应用 甘肃 初中 35 三年
光伏工程技术与应用 甘肃 初中 35 三年
数字媒体技术应用 甘肃 初中 30 三年
计算机网络技术 甘肃 初中 30 三年
电梯安装与维修保养 甘肃 初中 30 三年

图们市职业教育中心

专业名称 招生范围 招生对象 计划招生 学制 收费标准 备注
计算机应用 吉林 40 三年
计算机平面设计 吉林 35 三年
智慧健康养老服务 吉林 30 三年
汽车运用与维修 吉林 25 三年
幼儿保育 吉林 25 三年
导游服务 吉林 15 三年
电子技术应用 吉林 15 三年
电子商务 吉林 15 三年
商务韩语 吉林 15 三年

四、兰州理工中等专业学校和图们市职业教育中心学校简介

兰州理工中等专业学校

兰州理工中等专业学校系国家级重点中等职业学校,是隶属于兰州市教育局的公办综合性中等专业学校。以城市职业教育为主的主校区坐落于小西湖立交桥西北角;以“两后生"培训和职教并举的二校区坐落于黄河之滨的金港城;拟建理工实训基地的三校区坐落于宁静的华林路,总占地面积106.8亩,已形成“一校三区"的办学格局。学校前身是创建于1964年的兰州市职业中学。1994年成立“甘肃省兰州文科职业中专";2000年被省教育厅确定为“省级重点职业学校”。2001年被教育部确定为“国家级重点职业学校”。2008年改制为兰州文科中等专业学校;2009年更名为兰州理工中等专业学校,成立了兰州理工职教集团。学校确立了“抓管理、练内功、上质量、创特色、树精品"的办学目标。近年来,通过合并、新建形成了一校三区的办学格局;完成了改制中专、更名兰州理工中专等外延发展和体制改制;形成了学校管理、教育、教学、科研、办学模式等内涵软实力整体提升的特色。

图们市职业教育中心

位于图们市南山路500号的图们市职业教育中心是一所集职业高中、职业中专、电大、农广校、农机校、财会干校、机动车驾驶员培训学校于一体的我市培养、培训技术人才的基地,是一所多层次学历教育与短期培训并重的图们市职业教育的龙头学校。职业教育中心在编教职工共117人,其中汉族54人、朝鲜族67人,中学高级教师45人、中学一级教师47人。中心校级领导为1正3副,法人代表为金明哲主任。学校在省、州、市的大力扶持下,得到了长足的发展,建立起了计算机、汽车驾驶与维修、韩国语、日语等专业的实训操作基地。学校有6个计算机机房,10个多媒体教室,一座全数字化语言室,五辆PK教练车和符合标准的汽车驾驶训练场,拥有汽车多媒体室、汽车和电焊实验室等实训基地,基本能满足各专业教师教学和学生操作的需求。学校占地面积为4万多平方米,,有教学楼、宿舍楼、汽车机电实训楼、食堂等建筑物。学校遵循着“以服务为宗旨,以就业为导向”的理念,致力于教学改革,全力为学生搭建就业平台。为了适应多变的市场要求,适应与我们签订用工合同单位的需求,适应科技的发展,职业教育中心在课程的安排上,适时增删,适当削减了理论性强、学生就业时难以用上的课程,加大了操作课的比重,注重了操作技能的训练,如今,操作课与专业理论课的比例达到6:4。

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