江西科技师范学院全国排名多少 江西科技师范学院简介

2022江西师范大学科学技术学院专业排名情况及录取分数线

江西师范大学科学技术学院好的专业有体育教育、汉语言文学、工商管理、地理科学、数学与应用数学、电子信息工程、小学教育等，小学教育最低分/最低位次：485/84674；数学与应用数学最低分/最低位次：486/83803。
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江西师范大学科学技术学院专业排行榜2022

2022专业排名	专业名称
1	体育教育
2	汉语言文学
3	工商管理
4	地理科学
5	数学与应用数学
6	电子信息工程
7	物理学
8	会计学
9	美术学
10	服装设计与工程

注：以上信息来源于网络，仅供参考！

江西师范大学科学技术学院各专业往年录取分数线

专业名称	录取批次	最低分/最低位次
数学与应用数学（师范类）	本科二批	486/83803
小学教育（师范类）	本科二批	485/84674
网络与新媒体	本科二批	485/84674
学前教育（师范类）	本科二批	484/85588
英语（师范类）	本科二批	484/85588
电子信息工程	本科二批	484/85588
物理学（师范类）	本科二批	484/85588
日语	本科二批	483/86429

注：以上仅为部分专业分数线，如果想要查看更多专业的分数线信息，请下载蝶变志愿APP进行查询。

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江西师范大学科学技术学院是一个什么样的大学？2020年江西师范大学科学技术学院介绍

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江西师范大学科学技术学院简介及院校概况

江西师范大学科学技术学院位于江西省国家级赣江新区核心区、鄱阳湖之滨、庐山南麓的共青城市科教城。学院占地面积800亩，校舍建筑面积近20万平方米，是一座充满"书香、人本、青春、绿色"气息的美丽读书校园。

学院创办于2001年5月，隶属江西师范大学，是国家教育部和江西省人民*批准设立的全日制普通高校。秉承江西师范大学优良办学传统和办学优势，学院孕育了"质量立校，人才兴校，特色强校，文化铸校"的办学理念，砥砺出"持中秉正，知行合一"的院训。学院秉持"尊师爱生、止于至善"的治校思想，以建设"负责任、有特色、高水平"应用型大学为目标，以培养和造就培养和造就"基础厚、 情怀高、能力强，有高度社会责任感和较强创新精神与实践能力"的应用型社会中坚骨干人才为己任，坚持按大学发展规律办学，按人才成长规律教学，按科学管理规范治学。

学院面向全国招生，以本科教育为主体，积极发展研究生教育。学院融教育学、经济学、艺术学、文学、法学、管理学、理学、工学八大学科为一体，现设有9个二级教学院、42个本科专业，5个联合培养硕士点和4个研究中心，全日制本科在校生9000余人。

学院聘请了我国著名数学家、教育家、中国科学院院士王梓坤教授任名誉院长，现有专任教师420余名，其中60%具有高级职称，90%具有硕士以上学位，初步形成了一支结构合理、业务精良的专业化师资队伍。

学院高度重视教育教学工作，视人才培养为办学根本，注重高素质应用型人才的培养,积极倡导"品学并重、学练并重、学用并重"的知行文化，构建了"德位、学位、职位、品位" 四位一体的新型课程体系和人才培养模式,大力创建"省内一流，国内知名"的特色专业和品牌专业。学院自举办以来，生源质量、就业率、考研率、全国大学英语及计算机考试通过率等一直稳居全省同类高校前列，并在学科专业竞赛、学术科技活动、体育竞赛活动等方面屡创佳绩。学院坚持开放办学，积极推进教育国际化，已与英国、澳大利亚、俄罗斯、日本等国外10多所高校建立了稳定的校际合作关系。在省内外建有教育实习和实践实训基地40多个。

2016年8月，*总理莅临学院大学生创新创业孵化基地视察指导,寄语大学生就业、创业，给社会创造财富，给家长带来欣慰，给全社会带来欢乐。学院2005年被教育部列为100所优秀独立学院，2008年被评为改革开放三十年中国十大品牌独立学院，2013年被中国校友会网评为中国区域高水平独立学院。在2015中国独立学院最佳专业排行榜中，学院入选最佳专业排名、入选星级专业层次和数量均居江西省第一。在中国校友会网全国独立学院排名中，学院始终保持在全国第一方阵，稳居江西省前两位。在全省高校独立学院首轮（2015-2018）本科专业综合评价中，我院22个专业参评，15个专业位列第一，5个专业位列第二，1个专业位列第三，获第一数量和比例均居全省独立学院首位。学院连续荣获2010-2012年度、2013-2015年度江西省高校毕业生就业工作评估优秀高校。在2016-2018年全省高校毕业生就业工作评估中获得"优秀"等级成绩，并首次荣获全省高校毕业生就业工作"先进单位"荣誉称号。

"十三五"期间，学院将以"聚力改革创新，实现转型发展"为主题，贯彻"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念，坚持目标引领，突出问题导向，强化顶层设计，凝聚全院共识，解决影响和制约学院转型发展的关键问题，夯实办学基础，激发办学活力，创新发展举措，凝练办学特色，全面提高办学水平、办学质量和办学影响力。

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