高考在即，备考绝对不要盲目和盲从，知己知彼，方能百战百胜。今天以高考语文山东卷来说一说文言文阅读的备考以及应考的有效策略。
1.对文言实词的考查
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【备考指南】从历年高考出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。备考时要准确理解文言实词的词义，方法有二：一是识记和累积，掌握文言实词的基础知识；二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。
推断的方法如下：
①根据学过的课内实词来推断词义
②使用组词法来推断词义
③利用相似的语言结构推断词义
④借助成语来推断词义
⑤根据字形推断词义
⑥语境分析推断
2.对文言虚词的考查
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【备考指南】考查文言虚词的意义和用法，四个选项各考查一个虚词，每个虚词列出两个句子，一个句子选自考题所给文本，另一个句子选自课内。这类题目解答时可先课内后课外，由课内推知课外。虚词类题目复习时要认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。还要注意到虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义，做好课内知识的迁移。
常用文言虚词的辨析方法有：
①词性分析法，②位置分析法，③温故求新法，④语境判定法，⑤语法切入法，⑥标志识别法。
3.对文言文断句能力的考查
【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。
【备考指南】考查文言文断句的能力，选取文本中的一句话，以客观题的形式考查。指向明确，难度适中。
解答这类题目常用的方法有：
①根据文意断句。
②利用对话标志断句，对话常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
③借助文言虚词断句，“夫”“盖”“至若”“若夫”“初”“唯”“斯”“敬”等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开，“也”“矣”“焉”“耳”等经常用于陈述句句尾，其后面一般要断开；疑问语气词“何”“胡”“安”“何如”“奈何”“如之何”等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。
④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。
4.对文章内容理解的考查
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【备考指南】考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力，重点在文意的理解，采用的是传统的题型。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点，主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译，还要注意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语，所以注意辨析省略主语。
5.对文言文句子的翻译
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【备考指南】考查的是理解并翻译句子的能力，题型是从所给文本中选取两个或三个句子考查考生的翻译能力，考向明确。所选句子涉及到的重点实词、虚词、固定句式，皆是高中阶段应掌握的重点内容。另外，由于文本本身倾向于议论说理，句意理解有一定难度，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，找出关键词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”等方法进行翻译。一般来说，对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对地名、人名、器物名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“删”，对省略的内容要补出。直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
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