河北公办本科院校分层排名 天津科技大学在哪个区

一、邯郸学院是二本吗 邯郸学院是二本大学，该校是一所发展前景良好的公办全日制普通本科院校，被教育部列入了第一批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地。
二、邯郸学院简介
邯郸学院位于国家历史文化名城、国家优秀旅游城市、太极拳圣地、成语典故之都河北省邯郸市，是一所发展前景良好的公办全日制普通本科院校。学校办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年、2017年先后顺利通过教育部本科教学水平合格评估、审核评估。2008年以来，学校坚持“立足邯郸，服务社会，承文育师，融导产业”的服务面向定位，全面实施“创和谐环境，抓内涵建设，重协同创新，走特色之路”的基本战略，牢固树立人才培养中心地位,以主题年建设的方式，推进了学校事业的快速发展。

【基础办学条件】

邯郸学院现有在职教职工1045人，专任教师758人,教师队伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、硕士622人，占82.06%。校本部全日制本专科在校生14790人，成人学历教育在籍学生10661人。全国模范教师、优秀教师、优秀教育工作者5人，河北省突出贡献专家、教学名师、“三三三人才工程”二三层次人选18人。学校建有17个二级学院、1个教学实训中心，在招本科专业48个，涉及9大学科门类。教学仪器设备总值1.66亿元，纸质图书近130万册，数据库30个，电子图书280万余种。建有9个实验实训中心、216个校内实验实习实训场所和219个校外实习实训基地。校区占地699.56亩，建筑面积32.27万平方米，是全国绿化模范单位、河北省文明校园。

【教育教学改革】

近年来，邯郸学院着力强化“以本为本”理念，强力推进“四个回归”，参照师范专业认证和工程专业认证体系，坚持“学生中心”“产出导向”原则，不断完善人才培养方案，进一步规范培养目标和毕业要求，优化课程体系，强化实践教学；不断完善“1+2+1”人才培养模式和“N+2”过程化考核模式，提高教学效果；坚持10年开展学期初“讲评四课”活动，用集体教研带动课堂教学质量提升；引入超星、尔雅等平台，积极建设网络课程，探索案例教学、研究性学习、翻转课堂等教学方式改革，让学生跟上时代发展；以创新创业为核心，推进教学质量与教学改革工程建设，2014年以来投入550万元，立项教学改革课题681项，参与教师近1400人次。目前，学校拥有国家、省级质量工程项目27个，获近两届河北省教学成果奖8项。

【学科专业特色】

学校坚持“精教、强工、活文、培新”的学科专业发展思路，按照“统筹规划、分类指导、全面提高、扶优扶强、集群建设、重点突破、形成特色”的建设原则，优化学科专业布局。投入800万元建设“教师职业技能实训中心”，国家“彩虹计划”支持5000万元建设的特教大楼即将投入使用，成立邯郸市UGS联盟，积极参与师范专业认证，以河北省重点发展学科特殊教育为龙头的教师教育类专业迎来了新的发展；信息技术专业获国家级特色专业，化工专业获省级重点实验室，工科专业在服务地方进程中得到强化；学校获批专门史省级重点发展学科，依托太行山文书研究中心，成功获批了河北省唯一一个博士后创新实践基地和社科类博士后科研工作站，正在与 南开大学 等联合培养博士后，文科专业在国内外学术界产生了深远影响；2010年，学校成立了全国首家太极文化学院，获批“武术与民族传统体育”省级重点发展学科，获批国家、省市级太极拳培养培训和传播推广基地13个，与俄罗斯、智利、哥伦比亚等国共建了6所海外太极学院（中心），被教育部列入了第一批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地。硕士授权建设单位的建设工作进入具体实施阶段。

【师资队伍建设】

学校实施“百名博士引进工程”和“百名博士送培工程”。2018年以来，选派35名青年教师赴国内外高校攻读博士学位，14名教师赴海外高校访学研修。分层次实施学科专业带头人、骨干教师、双师教师、青年教师培养培训计划，系统构建贯穿教师发展全过程的培养培训体系。经常性开展教师教学技能、讲课、微课大赛和演讲、书法等专项技能比赛，提高教师教学能力。确立了“立师德、正师风、强师能”的师德建设目标，持续开展各类先进评选活动，近三年评选“师德标兵”76人、“最美教师”10人、“最美辅导员”30人，发挥典型榜样引领带动作用，强化师德师风建设。

【人才培养工作】

学校以立德树人为根本任务,从社会需求和学生成长需要出发，确定了人才培养总目标的“优秀公民、幸福个体、应用人才”三个维度，倾心实施“六大育人工程”，打造了主题教育、竞赛竞技、文化育人、社团活动、文明教育等完备的第二课堂活动平台，构建了以应用型人才培养为中心，以学分、课程、活动为环绕的“一心三环”式第二课堂体系，要求学生毕业时努力达到“十个一”，即一口标准普通话、一手漂亮三笔字、一口流利英语、一手过硬计算机键盘技术、一手好文章、一套熟练太极拳、一组熟悉邯郸成语典故、一项突出才艺、一篇发表的论文、一项发明专利,促进学生综合素质提升。近年来，学生就业率均达到90%以上，毕业生中人才辈出，“时代楷模”康天昊受到*接见，支教模范赵奋魁事迹被《人民日报》报道，援藏干部张建飞成为学生的榜样，孤儿大学生代春恒成为“专利达人”，多个“学霸宿舍”学生全部考上名校研究生。特别是2015年央视“中国成语大会”上，邯郸学院四名选手表现优异，获得“邯郸四霸”“成语女神”的美誉。

【科研平台项目】

学校拥有省级重点实验室“河北省杂环化合物重点实验室”、高校人文社会科学重点研究基地“太行山文书研究中心”、哲学社会科学研究基地“赵文化与区域经济”、特殊教育协同创新中心、高校光电通信与信息系统应用技术研发中心、高校冀南太行山区野生资源植物应用技术研发中心等省级科研平台，拥有嵌入式系统实验室、虚拟现实技术实验室、资源植物实验室、有机小分子材料实验室、光电子器件与系统实验室5个邯郸市重点实验室。2014年以来获批国家社科基金、国家自然基金、国家艺术基金17项，教育部人文社科研究项目和河北省教育厅重大攻关项目5项，立项数量位居同类院校前列，多次受到省市科研管理部门表彰。获河北省科技进步奖、优秀社科成果奖和全国美展优秀作品奖、音乐金钟奖等省级以上奖项44项，艺术学院袁庆禄教授的版画作品被中国国家博物馆永久收藏陈列。《邯郸学院学报》连续三届荣获全国高校优秀社科期刊奖，其中“赵文化研究”专栏以全国排名第四的成绩荣获教育部名栏。全校教师共承担各级各类科研项目742项，发表论文2000余篇，被SCI、EI等收录检索近200篇，先后出版《赵文化与华夏文明》《荀子史话》《邯郸区域经济研究》等著作44部，获知识产权授权532件。

【服务地方社会】

2009年起，学校开展了“大走访、大调研、大对接”三大活动，开展了“双三进三请”活动。2013年举办了与地方政府、企业项目、技术、人才对接大型洽谈会，每年组织相关人员到县区企业调研，与永年区标准件研究院、鸡泽铸造园区、磁县申美集团、晨光生物等企业开展深度合作，横向合作规模不断扩大，服务能力不断提升。邯郸学院儿童教育康复中心每年承办各类康复技能培训4至5场，中心成立10年间，累计康复特殊儿童3000余人，培训特殊儿童家长5000余人次。未成年人心理健康教育指导中心暨市“心灵驿站”每年开展小组心理辅导10余场，开展个体心理咨询百余人次。通过举办“河北省困难地区农村校长素养提升工程”培训，开展“微爱接力”帮扶共建乡村学校少年宫活动，选派优秀教师和实习生到农村中小学培训指导支教等方式大力开展教育扶贫，选派三个驻村工作组9名干部职工到大名县杨桥镇三个贫困村全职精准扶贫。

【未来发展方向】

在全国教育大会、******全国高等学校本科教育工作会精神的指引下，邯郸学院将继续秉承“赤心奉业”的核心理念，以“心”文化为灵魂，全心全意立德树人，一心一意服务社会，全力推进《邯郸学院“十三五”发展规划》提出的改革转型、开放办学、质量提升、服务地方、特色求强、强化根基、提升层次等七大战略任务落地生根，更好地担负起“同心培养仰望星空、脚踏实地的人才”的办学使命，实现内涵发展、特色发展，向建成特色鲜明的应用型地方强校的目标稳步迈进。

邯郸学院邮编 附地址和介绍

邯郸学院教务处电话

邯郸学院在哪里

邯郸学院是公办还是民办

邯郸学院有几个校区

邯郸学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口

邯郸学院招生办电话

邯郸学院有哪些专业 附特色重点专业名单

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邯郸学院有什么专业 附招生专业目录

一、邯郸学院在哪个区 邯郸学院是在邯郸市邯山区，具体地址在河北省邯郸市邯山区学院北路530号，该校是一所发展前景良好的公办全日制普通本科院校。
二、邯郸学院简介
【基础办学条件】
邯郸学院现有在职教职工1055人，专任教师758人,教师队伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、硕士622人，占82.06%。校本部全日制本专科在校生14790人，成人学历教育在籍学生8994人。全国模范教师、优秀教师、优秀教育工作者5人，河北省突出贡献专家、教学名师、“三三三人才工程”二三层次人选18人。学校建有17个二级学院、1个教学实训中心，在招本科专业48个，涉及9大学科门类。教学仪器设备总值1.66亿元，纸质图书近130万册，数据库30个，电子图书280万余种。建有9个实验实训中心、216个校内实验实习实训场所和219个校外实习实训基地。校区总占地1192.56亩，建筑面积52.27万平方米，是全国绿化模范单位、河北省文明校园。
【教育教学改革】
近年来，邯郸学院着力强化“以本为本”理念，强力推进“四个回归”，参照师范专业认证和工程专业认证体系，坚持“学生中心”“产出导向”原则，不断完善人才培养方案，进一步规范培养目标和毕业要求，优化课程体系，强化实践教学；不断完善“1+2+1”人才培养模式和“N+2”过程化考核模式，提高教学效果；坚持10年开展学期初“讲评四课”活动，用集体教研带动课堂教学质量提升；引入超星、尔雅等平台，积极建设网络课程，探索案例教学、研究性学习、翻转课堂等教学方式改革，让学生跟上时代发展；以创新创业为核心，推进教学质量与教学改革工程建设。目前，学校拥有国家、省级质量工程项目27个，获近两届河北省教学成果奖8项。
【学科专业特色】
学校坚持“精教、强工、活文、培新”的学科专业发展思路，按照“统筹规划、分类指导、全面提高、扶优扶强、集群建设、重点突破、形成特色”的建设原则，优化学科专业布局。投入800万元建设“教师职业技能实训中心”，国家“彩虹计划”支持5000万元建设的特教大楼即将投入使用，成立邯郸市UGS联盟，积极参与师范专业认证，以河北省重点发展学科特殊教育为龙头的教师教育类专业迎来了新的发展；信息技术专业获国家级特色专业，化工专业获省级重点实验室，工科专业在服务地方进程中得到强化；学校获批专门史省级重点发展学科，依托太行山文书研究中心，成功获批了河北省唯一一个博士后创新实践基地和社科类博士后科研工作站，与 南开大学 等高校联合培养博士后，文科专业在国内外学术界产生了深远影响；2010年，学校成立了全国首家太极文化学院，获批“武术与民族传统体育”省级重点发展学科，获批国家、省市级太极拳培养培训和传播推广基地13个，与俄罗斯、智利、哥伦比亚等国共建了6所海外太极学院（中心），被教育部列入了第一批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地。硕士授权建设单位的建设工作进入具体实施阶段。
【师资队伍建设】
学校实施“百名博士引进工程”和“百名博士送培工程”。2018年以来，选派35名青年教师赴国内外高校攻读博士学位，19名教师赴海外高校访学研修。分层次实施学科专业带头人、骨干教师、双师教师、青年教师培养培训计划，系统构建贯穿教师发展全过程的培养培训体系。经常性开展教师教学技能、讲课、微课大赛和演讲、书法等专项技能比赛，提高教师教学能力。确立了“立师德、正师风、强师能”的师德建设目标，持续开展各类先进评选活动，近三年评选“师德标兵”76人、“最美教师”10人、“最美辅导员”30人，发挥典型榜样引领带动作用，强化师德师风建设。
【人才培养工作】
学校以立德树人为根本任务,从社会需求和学生成长需要出发，确定了人才培养总目标的“优秀公民、幸福个体、应用人才”三个维度，倾心实施“六大育人工程”，打造了主题教育、竞赛竞技、文化育人、社团活动、文明教育等完备的第二课堂活动平台，构建了以应用型人才培养为中心，以学分、课程、活动为环绕的“一心三环”式第二课堂体系，要求学生毕业时努力达到“十个一”，即一口标准普通话、一手漂亮三笔字、一口流利英语、一手过硬计算机键盘技术、一手好文章、一套熟练太极拳、一组熟悉邯郸成语典故、一项突出才艺、一篇发表的论文、一项发明专利,促进学生综合素质提升。近年来，学生就业率均达到90%以上，毕业生中人才辈出，“时代楷模”康天昊受到*接见，支教模范赵奋魁事迹被《人民日报》报道，援藏干部张建飞成为学生的榜样，孤儿大学生代春恒成为“专利达人”，多个“学霸宿舍”学生全部考上名校研究生。特别是2015年央视“中国成语大会”上，邯郸学院四名选手表现优异，获得“邯郸四霸”“成语女神”的美誉。
【科研平台项目】
学校拥有省级重点实验室“河北省杂环化合物重点实验室”、高校人文社会科学重点研究基地“太行山文书研究中心”、哲学社会科学研究基地“赵文化与区域经济”、特殊教育协同创新中心、高校光电通信与信息系统应用技术研发中心、高校冀南太行山区野生资源植物应用技术研发中心等省级科研平台，拥有嵌入式系统实验室、虚拟现实技术实验室、资源植物实验室、有机小分子材料实验室、光电子器件与系统实验室5个邯郸市重点实验室。2014年以来获批国家社科基金、国家自然基金、国家艺术基金19项，教育部人文社科研究项目和河北省教育厅重大攻关项目5项，立项数量位居同类院校前列，多次受到省市科研管理部门表彰。获河北省科技进步奖、优秀社科成果奖和全国美展优秀作品奖、音乐金钟奖等省级以上奖项44项，艺术学院袁庆禄教授的版画作品被中国国家博物馆永久收藏陈列。《邯郸学院学报》连续三届荣获全国高校优秀社科期刊奖，其中“赵文化研究”专栏以全国排名第四的成绩荣获教育部名栏。全校教师共承担各级各类科研项目742项，发表论文2000余篇，被SCI、EI等收录检索近200篇，先后出版《赵文化与华夏文明》《荀子史话》《邯郸区域经济研究》等著作44部，获知识产权授权532件。
【服务地方社会】
2009年起，学校开展了“大走访、大调研、大对接”三大活动，开展了“双三进三请”活动。2013年举办了与地方政府、企业项目、技术、人才对接大型洽谈会，每年组织相关人员到县区企业调研，与永年区标准件研究院、鸡泽铸造园区、磁县申美集团、晨光生物等企业开展深度合作，横向合作规模不断扩大，服务能力不断提升。邯郸学院儿童教育康复中心每年承办各类康复技能培训4至5场，中心成立10年间，累计康复特殊儿童3000余人，培训特殊儿童家长5000余人次。未成年人心理健康教育指导中心暨市“心灵驿站”每年开展小组心理辅导10余场，开展个体心理咨询百余人次。通过举办“中小学教师国家级培训计划”“河北省困难地区农村校长素养提升工程”培训，选派优秀教师和实习生到农村中小学培训指导支教等方式大力开展教育扶贫，选派三个驻村工作组9名干部职工到大名县杨桥镇三个贫困村全职精准扶贫。
【未来发展方向】
在全国教育大会、******全国高等学校本科教育工作会精神的指引下，邯郸学院将贯彻落实学校第二次党代会精神，加快实施邯郸学院“六大改革提升工程”，实现学校发展的“六大突破”，强化内涵式发展，全面深化改革，凝练办学特色，提高人才培养质量，努力建设“类内竞优，比肩骨干，省内一流，国内知名”的特色鲜明高水平大学。

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2020高考已经结束，有的省份在7月23日就能查询到自己的高考成绩，意味着自己要面临高考路上的第二次抉择，填写志愿不亚于高考成绩的重要性，刚好遇到2020中国大学分级与分层排名这个问题，今天就用校友会的分层分级排名，给大家讲一讲2020中国大学分级与分层排名，但是大家要清楚衡量一所大学是否优秀，不能仅仅看排名，要综合考量各种因素。

1、第一次层次

清华、北大继续保持第一层次的大学，被称为中国八星级大学，清华、北大也是大家公认的好大学，而且在各种版本的大学排行榜里面，这两所大学都是稳坐前三名。

清华大学在第四轮学科评估当中一共有21个A+学科，8个A学科，8个A-学科，其中A+学科总数居全国高校榜首，北京大学也成分庭抗礼之势，北大也有21个A+学科、11个A学科、3个A-学科，在优势学科上面两者都是一致，只是清华重理工，北大重文理。

2、第二层次

在最新版校友会排名当中，一共有8所高校位于第二层次，它们也是中国的顶尖大学，它们分别是复旦大学、南京大学、浙江大学、上海交通大学、中国科学技术大学、中国人民大学、国防科技大学、中国科学院大学。“华东五校”全部入选第二层次大学，“华东五校”也是大部分认为仅次于清北的大学，它们都位于长三角的省会城市，这样的排名符合大众的预期，国防科大向来都有“军中清华”的美誉，放在第二层次不过分，只是国防科大向来都不参加排名，不知道这次为什么参加排名。国科大拥有我国最多的研究生，拥有大量的国家重点实验室，研究生指导教师超过万人，放在第二层次肯定不为过。

3、第三层次

一共有16所高校入选第三层次大学，也被成为七星级大学，在这当中就能够看到这次被加入所谓的“实体名单”里面川大、北航、哈工大、西安交大，它们虽然排在第三层次，实力可不容小觑，像哈工大这种由工信部直接管理，仅仅能够展示出来的冰山一角都能有这样的排名，这些入选的大学全部都是国家“985工程”重点建设高校。

4、第四层次

第四层次大学被称为中国六星级大学，一共有42所大学入选中国六星级大学，在这里面第一次见到农业大学的身影，在前面三个层次中没有任何一个农业大学，中国农业大学、北京林业大学都排在第四层次，这个也表明目前我国农业专业，农业大学的一种现状。

5、第五层次

中国五星级大学，它们由63所高校所组成，入选五星级大学的除掉一些211大学以外，西北农林科技大学这所985高校也被分为五星级大学，这所大学以农学见长，杂交小麦之父-李振声就在西北农历科技大学工作超过三十年，不知道因为什么原因，这所大学似乎越来越没落。

剩下的还有第六层次（中国四星级大学）、第七层次（中国三星级大学），这些学校普遍都是属于省属重点大学，但是随着层次的降低，学校的实力也有所降低，三星级大学普遍都属于二本大学，录取分数不会太高。

这就是2020中国大学分级与分层排名，希望对你能够有所帮助！

一、天津科技大学在哪个区 天津科技大学是在天津市河西区，具体地址在天津市河西区大沽南路1038号，该校是以工为主，工、理、文、农、医、经、管、法、艺等学科协调发展的多科性大学。
二、天津科技大学简介
历史沿革

学校创建于1958年，时名为河北轻工业学院，是我国首批四所轻工类本科院校之一，隶属原中国轻工业部。1959年，天津大学制浆造纸专业的主要师资和实验室设备调入我校，成为我校该专业的主体力量。1964年，在轻工业部对部属院校进行专业调整中，原北京轻工业学院的发酵工学专业、原无锡轻工业学院的塑料成型加工专业先后调入我校。1968年，学校更名为天津轻工业学院。1971年，天津大学制浆造纸专业全部调入我校。1972年，原北京轻工业学院盐化专业和享有“盐业黄埔”之美誉的中国轻工业部塘沽盐业专科学校合并后划归我校。改革开放以来，学校进入了较快的发展时期，学科专业建设成果显著，制浆造纸工程学科1981年成为教育部首批批准的硕士学位授权点，1983年成为教育部第二批批准的博士学位授权点，是全国同学科中第一个博士学位授权点。1998年，学校的管理体制改为由中央与地方共建，以天津市管理为主，学校综合实力、竞争力、影响力明显提高。2002年，经教育部批准，学校更名为天津科技大学，是国务院首批批准具有硕士学位授予权、第二批具有博士学位授予权、第一批可以接受外国留学生的高等院校。2004年，学校在国家对外开放的前沿、中国经济增长的第三极――滨海新区建成滨海校区并投入使用，2006年食品、生物、海洋、化工等六个整建制学院整体迁至滨海校区。2008年，天津市教育委员会和滨海新区人民政府签署《科技教育进一步支持滨海新区发展的协议》，确定科技大学在滨海新区进一步扩大办学规模，调整学科专业，整体战略东移。2013年，原天津经济技术开发区职业技术学院并入，进一步扩大了滨海校区的办学规模。2018年，天津市教育委员会与滨海新区人民政府签署《共建天津科技大学战略合作协议》，学校发展进入快车道。

办学条件

学校有滨海、河西2个校区，其中滨海主校区坐落在天津滨海新区的中心地带――天津经济技术开发区。学校总占地面积150多万平方米，现有本、硕、博全日制在校生26000余人。图书馆馆藏图书187万册，教学、科研设备总值7.18亿元，体育场馆和专项训练设施齐全，建有较高水平的校园网，各项生活设施齐备。

雄厚的师资力量、强大的科技研发实力、先进的实验仪器设备、完善的学习生活设施、优雅的校园环境，吸引了越来越多的学子选择天津科大，生源质量逐年提高。随着学校的社会影响力和竞争力不断增强，毕业生深受社会和用人单位的普遍欢迎，本科毕业生一次就业率在天津市高校中始终处于前列。

师资力量

学校重视师资队伍建设，不断加大人才引进和培养的力度，形成了一支结构合理、力量雄厚的师资队伍。现有教职工2076人，博士生、硕士生导师685人，教授、副教授693人，其中，双聘院士5名、国家“*”4名、教育部“*”特聘教授1名、百千万人才工程国家级人选3名、科技部中青年科技领军人才3人、国家教学名师1名、国家自然科学基金优秀青年基金获得者1名，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6名、全国优秀教师4名、天津市特聘（讲座、青年）教授34名，天津市海外高层次人才23名。涌现出了“国家教学名师”、“全国优秀教师”、“全国优秀科技工作者”、“全国优秀思想政治工作者”等一批优秀教师、教学名师和师德建设先进集体。

学科专业

学校建有“轻工技术与工程”、“食品科学与工程”、“机械工程”、“化学工程与技术”4个一级学科博士学位授权点，建有2个博士后科研流动站、1个博士后科研工作站；有18个一级学科硕士学位授权点，11个硕士专业学位授权类别；建有“发酵工程”国家重点学科，3个天津市“一流学科”和12个天津市重点学科（含2个重点培育学科）；学校现有66个本科专业，依托国家重点学科和天津市一流学科，建有食品科学与工程、生物工程、包装工程、轻化工程等4个国家级特色专业和13个天津市级一流专业，食品科学与工程专业通过中国工程教育专业认证及美国食品科学技术协会（IFT）认证，化学工程与工艺专业享有“盐业黄埔”之美誉。

科研实力

学校高度重视科学研究和成果转化工作,鼓励高水平科研平台服务本科教学。按照学校“顶层设计”的要求,大力推动实施“强校计划”,已逐步构建了“政策、平台、项目、人才”四位一体的科技工作创新体系,在大平台、大项目、大成果方面取得了显著的成效。近年来,累计获得国家级科技奖励8项、省部级科技奖励130余项。科研项目不断攀升，主持多项国家重点研发计划专项项目，国家自然科学基金杰出青年科学基金、优秀青年科学基金，国家自然科学基金重点项目、国家社科基金项目、国家自然科学基金委国际(地区)合作项目等屡有斩获。科技平台持续发力,现有省部级以上科研平台34个, 建有食品营养与安全国家重点实验室、天津市唯一一个国家新农村发展研究院、代谢控制发酵技术国家地方联合工程实验室、食品营养与安全和药物化学国家国际科技合作基地和大健康生物技术国家国际科技合作基地等国家级科技平台，还建有教育部重点实验室2个、天津市重点实验室6个，教育部工程研究中心1个和天津市工程中心5个、天津市国际联合研究中心8个、天津市协同创新中心2个。知识产权工作能力不断提升,2016年获批“国家专利协同运用试点单位”,成为全国8所试点高校之一,也是天津市唯一一所入选的高校。2016-2018年，连续三年获批天津市知识产权专项资金重点资助项目。2014-2018年获专利奖12项，其中，中国专利优秀奖1项，天津市专利金奖5项、优秀奖6项；专利奖获奖类别和数量，在天津市所有高校中排名第二，市属高校中名列第一。国际合作不断扩大,学校先后承办国际学术交流会议100余次,邀请国内外专家来校讲学2000余场。

持续推进科技成果转化工作，获批天津市首批技术转移示范机构，获第四届中国创新挑战大赛优胜奖2项，在全国各地建设科技成果转化分中心、企业重点实验室、校企协同创新中心等一批新型产学研合作机构。学校与20余个省区市建立了紧密的科技合作关系,与天津市滨海新区、河西、津南、东丽、武清、宝坻、蓟州等区县签署了科技全面合作战略协议,与相关区县300余家企业促成科技横向联系,服务行业和企业的能力进一步加强。

教育教学

学校将提高教育教学质量作为本科教学的生命线，牢固树立质量第一的思想，坚持“以学生为本”、“质量立校”，建立了持续改进的教学质量保障和监控体系。近年来，获得国家级教学成果奖5项，拥有国家级教学团队2个、国家教学名师1名，建成国家级精品视频公开课2门、精品资源共享课3门、双语教学示范课程1门、1门国家精品在线开放课程、17门天津市级精品课；学校建有国家级实验教学示范中心项目2个、国家级虚拟仿真实验中心（项目）2个、国家级工程实践教育中心2个、大学生校外实践教育基地1个、天津市虚拟仿真项目15个。此外，还拥有一批省级教学名师及教学团队。

作为天津市首所实施完全学分制改革的高校，学校出台了选课制、弹性学制、导师制、学分互认制等一系列新举措。学校作为教育部卓越工程师教育培养计划实施高校，每年从新生中选拔优秀学生进入“行业卓越人才实验班”，培养行业拔尖创新人才和行业后备领军人才。支持学有余力的学生根据自身兴趣选择辅修专业，完成学业可获得辅修学位。学校实施按大类招生和培养政策，学生完成大类学习后可在类内自主选择专业；学校正在推进实施“转出无条件，转入有要求”的员额制转专业政策，满足条件即可在入学一年后申请专业调整；对于综合能力突出的学生，可推荐免试攻读硕士研究生。

学校秉承“尚德尚学尚行，爱国爱校爱人”的校训精神，牢固树立“以学生为中心”的理念，将课堂教学、实践教学、校园文化建设、第二课堂等有机结合起来，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。学校获全国五四红旗团委、大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践全国优秀单位、大学生志愿服务西部计划优秀等次高校项目办等荣誉。涌现出一批全国优秀学生干部、中国大学生年度人物、全国大学生创业英雄百强人物、跨国造血干细胞捐献者、天津市“十佳”大学生、西部计划志愿者、研究生支教团等先进集体和个人。近年来，学校不断深化创新创业教育改革，作为天津市首批创新创业示范校，学校不断完善分层递进式的创新创业教育体系，将创新创业能力培养融入人才培养的全过程。学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、中美青年创客大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛中屡创佳绩。已累计立项各级大学生创新创业项目千余项，多次入选全国大学生创新创业年会。学校现已建成国家级众创空间，获批教育部中美青年创客交流中心，跻身全国团学创业促进工作指数100强高校。

国际交流

学校坚持开放和国际化办学的思路，目前已同美国、英国、澳大利亚、日本、加拿大、德国、瑞典、芬兰、西班牙、捷克等40多个国家的大学、科研机构建立了学术联系，拥有国家留学基金委优秀本科生国际交流项目，举办3个本科中外合作办学项目；学校与国外多所高校签订“3+1+1”、“2+2”等联合培养人才协议，并设立专项经费支持学生在学期间赴国（境）外参加国际竞赛和学术交流；学校每年举办各类国际学术会议，聘请国外知名专家、学者来校交流、讲学，开展科技合作和重大项目研究；学校获国家留学基金委员会批准，具备招收国家政府奖学金留学生资质，先后接受了80多个国家的留学生和访问学者来校学习和访问；学校积极开展汉语国际推广工作，与泰国易三仓大学共建孔子学院；学校建有两个国家国际科技合作基地和三个天津市国际科技合作基地，服务学校教学科研工作。

展望未来

迈进******，开启新征程，学校正紧紧抓住“双一流”建设的重大机遇，励精图治，开拓创新，深入落实立德树人根本任务，全面深化教育教学改革，着力提高人才培养质量，加快建设高水平特色大学，努力在新一轮高等教育改革发展浪潮中乘风破浪、扬帆前行。

办学定位：

总体目标定位：至2020年，把学校建设成为在国内有较大影响、特色学科一流的高水平特色大学；至建校100周年时，把学校建设成为核心竞争力和国际影响力显著增强、特色学科世界一流的高水平特色大学。

办学类型定位：教学研究型大学。

办学层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育。

学科发展定位：以工为主，工、理、文、农、医、经、管、法、艺等学科协调发展。

服务面向定位：立足轻工、服务社会，立足京津冀、面向全国。

经过60年不懈努力，天津科大人认定目标，矢志不移，继承传统，开拓创新，艰苦奋斗，自强不息，形成了“坚持拓展轻工特色，精心培育行业中坚，矢志服务国计民生”的鲜明办学特色，为我国经济建设和社会发展做出了重要贡献。

天津科技大学2019-2020年校历及寒假放假时间安排,什么时候放寒假

天津科技大学在安徽历年招生录取分数线【2013-】

天津科技大学王牌专业 比较好的特色专业名单

天津科技大学是公办还是民办

天津科技大学教务处系统入口

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一、邯郸学院王牌专业介绍 国家级特色专业：计算机科学与技术

省级特色专业：计算机科学与技术、电子信息工程

国家级专业综合改革试点项目：计算机科学与技术

省级专业综合改革试点项目：英语
二、邯郸学院简介
邯郸学院位于国家历史文化名城、国家优秀旅游城市、太极拳圣地、成语典故之都河北省邯郸市，是一所发展前景良好的公办全日制普通本科院校。学校办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年、2017年先后顺利通过教育部本科教学水平合格评估、审核评估。2008年以来，学校坚持“立足邯郸，服务社会，承文育师，融导产业”的服务面向定位，全面实施“创和谐环境，抓内涵建设，重协同创新，走特色之路”的基本战略，牢固树立人才培养中心地位,以主题年建设的方式，推进了学校事业的快速发展。

【基础办学条件】

邯郸学院现有在职教职工1045人，专任教师758人,教师队伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、硕士622人，占82.06%。校本部全日制本专科在校生14790人，成人学历教育在籍学生10661人。全国模范教师、优秀教师、优秀教育工作者5人，河北省突出贡献专家、教学名师、“三三三人才工程”二三层次人选18人。学校建有17个二级学院、1个教学实训中心，在招本科专业48个，涉及9大学科门类。教学仪器设备总值1.66亿元，纸质图书近130万册，数据库30个，电子图书280万余种。建有9个实验实训中心、216个校内实验实习实训场所和219个校外实习实训基地。校区占地699.56亩，建筑面积32.27万平方米，是全国绿化模范单位、河北省文明校园。

【教育教学改革】

近年来，邯郸学院着力强化“以本为本”理念，强力推进“四个回归”，参照师范专业认证和工程专业认证体系，坚持“学生中心”“产出导向”原则，不断完善人才培养方案，进一步规范培养目标和毕业要求，优化课程体系，强化实践教学；不断完善“1+2+1”人才培养模式和“N+2”过程化考核模式，提高教学效果；坚持10年开展学期初“讲评四课”活动，用集体教研带动课堂教学质量提升；引入超星、尔雅等平台，积极建设网络课程，探索案例教学、研究性学习、翻转课堂等教学方式改革，让学生跟上时代发展；以创新创业为核心，推进教学质量与教学改革工程建设，2014年以来投入550万元，立项教学改革课题681项，参与教师近1400人次。目前，学校拥有国家、省级质量工程项目27个，获近两届河北省教学成果奖8项。

【学科专业特色】

学校坚持“精教、强工、活文、培新”的学科专业发展思路，按照“统筹规划、分类指导、全面提高、扶优扶强、集群建设、重点突破、形成特色”的建设原则，优化学科专业布局。投入800万元建设“教师职业技能实训中心”，国家“彩虹计划”支持5000万元建设的特教大楼即将投入使用，成立邯郸市UGS联盟，积极参与师范专业认证，以河北省重点发展学科特殊教育为龙头的教师教育类专业迎来了新的发展；信息技术专业获国家级特色专业，化工专业获省级重点实验室，工科专业在服务地方进程中得到强化；学校获批专门史省级重点发展学科，依托太行山文书研究中心，成功获批了河北省唯一一个博士后创新实践基地和社科类博士后科研工作站，正在与 南开大学 等联合培养博士后，文科专业在国内外学术界产生了深远影响；2010年，学校成立了全国首家太极文化学院，获批“武术与民族传统体育”省级重点发展学科，获批国家、省市级太极拳培养培训和传播推广基地13个，与俄罗斯、智利、哥伦比亚等国共建了6所海外太极学院（中心），被教育部列入了第一批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地。硕士授权建设单位的建设工作进入具体实施阶段。

【师资队伍建设】

学校实施“百名博士引进工程”和“百名博士送培工程”。2018年以来，选派35名青年教师赴国内外高校攻读博士学位，14名教师赴海外高校访学研修。分层次实施学科专业带头人、骨干教师、双师教师、青年教师培养培训计划，系统构建贯穿教师发展全过程的培养培训体系。经常性开展教师教学技能、讲课、微课大赛和演讲、书法等专项技能比赛，提高教师教学能力。确立了“立师德、正师风、强师能”的师德建设目标，持续开展各类先进评选活动，近三年评选“师德标兵”76人、“最美教师”10人、“最美辅导员”30人，发挥典型榜样引领带动作用，强化师德师风建设。

【人才培养工作】

学校以立德树人为根本任务,从社会需求和学生成长需要出发，确定了人才培养总目标的“优秀公民、幸福个体、应用人才”三个维度，倾心实施“六大育人工程”，打造了主题教育、竞赛竞技、文化育人、社团活动、文明教育等完备的第二课堂活动平台，构建了以应用型人才培养为中心，以学分、课程、活动为环绕的“一心三环”式第二课堂体系，要求学生毕业时努力达到“十个一”，即一口标准普通话、一手漂亮三笔字、一口流利英语、一手过硬计算机键盘技术、一手好文章、一套熟练太极拳、一组熟悉邯郸成语典故、一项突出才艺、一篇发表的论文、一项发明专利,促进学生综合素质提升。近年来，学生就业率均达到90%以上，毕业生中人才辈出，“时代楷模”康天昊受到*接见，支教模范赵奋魁事迹被《人民日报》报道，援藏干部张建飞成为学生的榜样，孤儿大学生代春恒成为“专利达人”，多个“学霸宿舍”学生全部考上名校研究生。特别是2015年央视“中国成语大会”上，邯郸学院四名选手表现优异，获得“邯郸四霸”“成语女神”的美誉。

【科研平台项目】

学校拥有省级重点实验室“河北省杂环化合物重点实验室”、高校人文社会科学重点研究基地“太行山文书研究中心”、哲学社会科学研究基地“赵文化与区域经济”、特殊教育协同创新中心、高校光电通信与信息系统应用技术研发中心、高校冀南太行山区野生资源植物应用技术研发中心等省级科研平台，拥有嵌入式系统实验室、虚拟现实技术实验室、资源植物实验室、有机小分子材料实验室、光电子器件与系统实验室5个邯郸市重点实验室。2014年以来获批国家社科基金、国家自然基金、国家艺术基金17项，教育部人文社科研究项目和河北省教育厅重大攻关项目5项，立项数量位居同类院校前列，多次受到省市科研管理部门表彰。获河北省科技进步奖、优秀社科成果奖和全国美展优秀作品奖、音乐金钟奖等省级以上奖项44项，艺术学院袁庆禄教授的版画作品被中国国家博物馆永久收藏陈列。《邯郸学院学报》连续三届荣获全国高校优秀社科期刊奖，其中“赵文化研究”专栏以全国排名第四的成绩荣获教育部名栏。全校教师共承担各级各类科研项目742项，发表论文2000余篇，被SCI、EI等收录检索近200篇，先后出版《赵文化与华夏文明》《荀子史话》《邯郸区域经济研究》等著作44部，获知识产权授权532件。

【服务地方社会】

2009年起，学校开展了“大走访、大调研、大对接”三大活动，开展了“双三进三请”活动。2013年举办了与地方政府、企业项目、技术、人才对接大型洽谈会，每年组织相关人员到县区企业调研，与永年区标准件研究院、鸡泽铸造园区、磁县申美集团、晨光生物等企业开展深度合作，横向合作规模不断扩大，服务能力不断提升。邯郸学院儿童教育康复中心每年承办各类康复技能培训4至5场，中心成立10年间，累计康复特殊儿童3000余人，培训特殊儿童家长5000余人次。未成年人心理健康教育指导中心暨市“心灵驿站”每年开展小组心理辅导10余场，开展个体心理咨询百余人次。通过举办“河北省困难地区农村校长素养提升工程”培训，开展“微爱接力”帮扶共建乡村学校少年宫活动，选派优秀教师和实习生到农村中小学培训指导支教等方式大力开展教育扶贫，选派三个驻村工作组9名干部职工到大名县杨桥镇三个贫困村全职精准扶贫。

【未来发展方向】

在全国教育大会、******全国高等学校本科教育工作会精神的指引下，邯郸学院将继续秉承“赤心奉业”的核心理念，以“心”文化为灵魂，全心全意立德树人，一心一意服务社会，全力推进《邯郸学院“十三五”发展规划》提出的改革转型、开放办学、质量提升、服务地方、特色求强、强化根基、提升层次等七大战略任务落地生根，更好地担负起“同心培养仰望星空、脚踏实地的人才”的办学使命，实现内涵发展、特色发展，向建成特色鲜明的应用型地方强校的目标稳步迈进。