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上海中职学校排名榜
石家庄职业学校排名
石家庄职业学校有:石家庄高级技工学校、石家庄铁路运输学校、石家庄邮电职业技术学院、石家庄工程技术学校、石家庄市职教中心、石家庄科技信息职业学院、河北经贸大学经济管理学院、石家庄市艺术学校、石家庄市电子技工学校等等。
1、石家庄高级技工学校
国家重点技工学校河北省石家庄市高级技工学校是一所全日制、综合性、多功能的国办职业院校。该校隶属于石家庄市人力资源和社会保障局。学校地理位置优越,交通便利,环境清新,坐落于美丽的滹沱河南岸,距历史文化名城正定仅数步之遥。是石家庄市人民政府命名的花园式庭院和省级绿化先进单位。
2、石家庄铁路运输学校
石家庄铁路运输学校是一所国家重点中等专业学校。学校创建于1949年7月,有东、西两个校区,占地面积270亩,建筑面积10万平方米。现有教职工476人,其中高级讲师107人,讲师89人。全日制在校生4456人,高教自考在册生4445人,中专函授在册生11820人。
3、石家庄邮电职业技术学院
石家庄邮电职业技术学院(ShiJiaZhuang Post & Telecommunication Technical College)是中国邮政集团公司所属高等院校、中国共产党中国邮政集团公司党校、中国邮政集团公司培训中心、中国邮政网络学院全国中心、国家开放大学邮政学院、中国邮政科技服务支撑基地。
4、石家庄工程技术学校
石家庄工程技术学校(原石家庄煤炭工业学校),创建于1952年,隶属省政府国有资产监督管理委员会,是国办省属国家级重点中等职业学校,全国职业学校就业指导先进单位。
2002年通过ISO9000国际质量认证,2006年蝉联省级“文明单位”,被团省委授予“五四红旗团委”称号,被中国煤炭教育协会评为“全国煤炭教育先进单位”。建校60年来,培养的5万多名人才绝大多数都成为厂矿等企事业单位的骨干,1200多人走上了重要领导岗位。
5、石家庄市职教中心
石家庄市职业技术教育中心(石家庄市信息管理学校)始建于1995年,是一所全新的中等职业学校,隶属石家庄市教育局。2002年5月,学校增挂石家庄市信息管理学校校牌,具有普通中专和职业高中双重身份。
2018年9月27日,石家庄市职业技术教育中心被国家教育部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。
以上内容参考
百度百科-石家庄高级技工学校
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百度百科-石家庄铁路运输学校
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百度百科-石家庄邮电职业技术学院
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百度百科-石家庄工程技术学校
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百度百科-石家庄市职教中心
其他信息:
人生两大考:中考和高考!而中考之后“上普高”还是“上中职”成为每个初三学生及家长面临的重要抉择。过去,不少人认为,读中职意味着求学生涯走到尽头。事实上,职业教育早已经不是“断头路”。中职学生可以通过“高职单招”、“对口高考”、“五年贯通培养”、“免试入读”等方式升学。职业教育升学途径越来越完善,且比例也在不断扩大。那么中职学校有哪些学校呢?这就为你解答。 一、中职学校有哪些学校:中山市沙溪理工学校 中山市沙溪理工学校创建于1991年,1996年成为首批国家级重点中等职业学校,2010年被国家教育部确定为首批建设的“国家中等职业教育改革发展示范学校”。学校以当地产业经济为依托,紧密结合实际,不断改革,积极探索,多层次、多规格培养人才,形成了鲜明的“立交桥”特色办学模式,辐射广泛,成为全省中职教育三大办学模式之一,取得了显著的办学效益。近年来,学校创立了“专业对接产业链”的“中职沙溪模式”,即“专业拓展对接产业链、实训中心对接产业链、专业教学对接产业链”,以先进姿态向中职教育高位发展。 沙溪理工学校占地187亩,建筑面积9万多平方米,在校生5000多人,教职工300多人。学校高楼林立、花木葱茏、书香袅袅、生机勃勃,是一间校园精美、专业精细、师资精锐、设备精良、文化精优的现代化中等职业学校。 二、中职学校有哪些学校:重庆市经贸中等专业学校 学校始建于1958年,校址重庆市南岸区南泉,1968年,搬迁到江北人和,1983年,迁到原永川地区供销合作社办公地办学,2009年7月迁至永川区红河大道北段189号,几经的迁徙的创业历程为学校发展注入了与时俱进的源动力,开启了学校发展新的征程。 学校占地面积233亩,校舍建筑面积12.01万�O,建有现代化的教学楼、实训楼、综合楼、男女学生公寓楼和400米运动场、1000兆数字化校园,125间多媒体智慧教室、138个校内实训室、3个国家级实训中心、2个市级实训中心、1个挖掘机培训中心、1个400亩生态农业产业园培训基地,实训仪器设备6757台(套),设备价值5295万元,固定资产达2.86亿元。 学校形成了以“茶叶生产与加工、农业机械使用与维护、会计、电子技术应用、建筑施工管理、汽车制造与检修、机电技术应用、学前教育、服装设计与工艺、旅游服务与管理、烹饪”等重点特色专业为支撑的专业群。各类在校生7156人,教职工411人,其中博士研究生2人、硕士研究生68人、本科305人;正高研究员2人、副高讲师89人,会计师、注册会计师、经济师、工程师、高级技师等130余人。5名教师获评全国职业院校学生技能大赛优秀指导教师,44名教师分获重庆职教基地中职教育名师、专业带头人、骨干教师等称号,专任教师“双师型”比例达98.3%。 三、中职学校有哪些学校:河南省外贸学校 河南省外贸学校创建于1965年,是河南省商务厅所属的公办学校,国家级重点中专,河南省中等职业教育特色学校,河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体,河南省电子商务培训基地。学校新老校区占地400余亩,老校区座落于教育氛围浓郁的郑州市文化路北段,毗邻郑州大学工学院、河南农业大学、解放军信息工程大学,与河南财经政法大学(南校区)、河南警察学院(南校区)、河南省实验中学、郑州市第九高级中学相邻。学校现有正式在编教职工146人,其中正高级讲师1人,副高级讲师28人,讲师47人,助理讲师28人。所有专职教师均为普通高等院校本科或硕士研究生学历,学校教学设施齐全,师资力量雄厚。 学校设有国际经济贸易、商务英语、财会与服务贸易、基础和德育5个专业教研室,办学涉及电子商务、国际商务、会计电算化、商务英语、物流服务与管理、旅游服务与管理、计算机平面设计、无人机操控、汽车、美容美体等多个专业。建校50年来,累计为社会输送外经贸人才4万余人。 四、中职学校有哪些学校:长春市机械工业学校 长春市机械工业学校始建于1958年,隶属于长春市教育局,是全省办学规模最大的机电类公办中等职业学校,素有“孕育金色蓝领的摇篮、培养技能人才的基地”的美誉,是国家级重点校、首批国家中等职业教育改革发展示范校项目建设校、国家级示范专业校、国家数控技术应用领域紧缺人才培养培训基地、市中等职业教育机电特色校,享有全国教育系统先进集体、省市职业教育先进单位、长春市民满意学校等多项殊荣。 学校现有教职工223人,其中专任教师168人,行政职员37人,工勤人员18人。专业教师占专任教师的73%,“双师型”教师为专业教师的90%,学校教师队伍结构合理、素质优良,形成了一支稳定的专兼职教师队伍。现主要开设机电、机加、数控、模具、焊接、汽车、电气、电子、道桥等6大类18个专业,在校生5000余人。 学校设有东风和净月两个校区,总占地面积8.1万平方米,建筑面积7.9万平方米。 东风校区地处中国一汽、汽车文化园与汽车贸易区的黄金三角带,拥有电气、焊接、汽车、道桥四个省内一流的实训中心及信息技术中心,各种教学、生活和服务设施齐全。 本篇文章已经为大家介绍了几所学校,回答了中职学校有哪些学校这个问题,大家可以根据自己的实际情况,结合学校各方面的条件,综合进行选择。
职业学校有哪些
职业技术学校的种类
一、初等职业学校:完成小学基础,进入初等职业中学
初等中职
我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育,但是在一些老少边穷地区,实行九年制义务教育有一定困难,因此,在完成小学教育以后,可以通过举办初等职业中学,进行职业学校教育,为当地培养实用人才。
二、中等职业学校:完成初中教育,进入中专、技校、职高、成人中专
(1)中专
中等专业学校(简称“中专”) 主要招收初中毕业生,学制一般三年。传统的培养目标是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来,培养目标已扩大到各类技能型人才。
(2)技校
技工学校(简称“技校”) 主要招收初中毕业生,学制以3年为主,培养目标是初、中级技术工人。
(3)职高
职业高级中学(简称“职业高中”、“职高”)在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校,大部分由普通中学改建而成,一般招收初中毕业生,学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和技工学校类似。
(4)成人中专
成人中等专业学校(简称“成人中专”) 改革开放以后发展起来的中等职业学校,最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。学制二年或三年。
三、高等职业学校:完成高中教育,进入职业技术学院(高等专科学校)
高等职业学校简称“高职”,是实施高等职业教育的普通高校。招生对象是普通高中毕业生和具有与高中同等学力的人员,基本学制为三年。我国高等职业学校只有一类:职业技术学院,是中国高等院校的一级学院,等同于高等专科学校,并逐渐开始取代高等专科学校。
中专什么专业可以考政法类
2. 社会工作与管理:该专业注重社会服务和公共管理领域的教育,涵盖了社区建设、福利事务、非营利组织管理等多个方向。
3. 行政管理:这个专业主要针对行政机关及其下属单位从事行政工作所需掌握的基本理论和实际操作技能进行教育。
4. 经济法律实务:该专业旨在为企事业单位提供经济法规咨询服务,并通过模拟案例分析等方式帮助学生掌握经济活动中常见问题解决方法。
需要注意的是,在选择职高专业时应根据自身兴趣爱好和未来发展规划做出合理选择,并且不仅仅局限于考取某一个大学或者院校。同时也建议在日后进入大学后认真学习并积极参加各种有益活动,以便更好地为自己未来打造良好发展平台。
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