九五年河南高考分数线 211大学是什么意思?和重点大学即一本是一个概念吗? ...

高考即将来临，高三的同学们要面临一个重要的抉择，就是如何选择一个适合自己的大学，大学有很多，专业种类那么繁杂，那么你们如何与父母商量做出最佳选择呢？今天，一起来看看：一本大学、重点大学、 985大学 、211大学，是同一类大学吗？

1.重点大学与一本大学

高考招生开始分为重点大学和普通大学，但是普通大学又分为一本和二本大学。一本大学要好于二本大学，那么重点大学与一本大学有什么区别呢？其实一本大学和二本大学是从分数线上区分的，而一本大学和重点大学是从大学的地位上区分的，重点大学高于一本大学。

2.211大学

211大学指的是1995年中共中央提出的，在21世纪初，国家建立了大约113所已经达到 世界一流大学 或者即将要接近的世界一流大学，所以也可以说是中国最好的113所大学，目前统计，总共有113所 211工程 大学。

实施“211工程”，是政府为了推进 高等教育 的快速发展，从而促进高等教育与经济社会发展适应的一项重要措施。实施211工程主要是为我国经济和社会的发展培养一批优秀人才，一批具有高层次、高质量的人才，这个工程对提高国家高等教育水平和实现高层次人才培养具有极为重要的作用。如北京大学、清华大学、 北京交通大学 、中国人民大学等都属于211工程。211大学里包含了一大批重点大学，在重点大学的培养下，211大学变得越来越强大。

3.985大学

985指的是1998年5月提出的一批世界一流水平的大学，一共有39所。

国家设立 985工程 主要是为了使“985工程”建设学校的整体水平、综合实力、自主创新能力进一步提高。它主要培养国家发展的创新人才。如清华大学、北京大学、 复旦大学 、南开大学等，这些大学在各个行业培养了一大批优秀的人才，尤其目前最火热的计算机行业、 金融行业 、医学行业等。

4. 重点大学、一本大学、211大学和985大学之间的区别

从科研实力和学校知名度和认可程度上来看，985大学高于211大学高于一本大学。如果一个学校是985大学，那么它一定是211大学，一定是一本院校。985大学是211大学的子集，211大学是一本大学的子集

总之，一本大学、重点大学、985大学、211大学，不是同一类大学，它们是有区别的。高三学生和家长们，你们需要根据学生的成绩合理的去选择，不要好高骛远。高三学生你们努力奋斗了三年，肯定也吃了不少苦，不能让自己的汗水白白浪费掉，既然考上了，花费一点时间选择一个适合自己的大学，是非常必要的。

什么是国家一、二类院校？国家一、类院校是什么意思啊？

一类院校就是211、985那些高校，二类的话应该是那些省属的大学或学院，仍然是属于公办高校。我知道的云南的一类院校就一所，就是云南大学，属于综合性大学。而云南师范大学、昆明理工大学、云南农业大学、云南民族学院、云南财经大学、西南林业大学就是属于二类院校。但是听说近年来，云南财经大学和昆明理工大学的就业情况比云南大学要好些，这可能是跟社会发展需要的专业性人才有关，财经和理工专业性的大学占有就业优势，综合性的大学强调综合发展却显得弱势了。

什么是国家一类重点院校

我的理解是国家的211工程院校，师大不算国家一类重点院校。天津的天大、南大肯定算是一类院校。
以下是211工程院校的详细名单：
北京(23所) 清华大学 北京大学 中国人民大学 北京交通大学
北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学
北京化工大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京林业大学
中国传媒大学 中央民族大学 北京师范大学 中央音乐学院
对外经济贸易大学 北京中医药大学 北京外国语大学 中国协和医科大学
中国政法大学 中央财经大学 华北电力大学 北京体育大学
上海(9所) 上海交通大学(与上海第二医科大学合并) 复旦大学 华东师范大学 上海外国语大学
东华大学 上海财经大学 同济大学 华东理工大学
上海大学
天津(3所) 南开大学 天津大学 天津医科大学
重庆(2所) 重庆大学 西南大学
河北(1所) 河北工业大学
山西(1所) 太原理工大学
内蒙古(1所) 内蒙古大学
辽宁(4所) 大连理工大学 东北大学 辽宁大学 大连海事大学
吉林(3所) 吉林大学 东北师范大学 延边大学
黑龙江(4所) 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 东北农业大学 东北林业大学
江苏(11所) 南京大学 东南大学 苏州大学 南京师范大学
中国矿业大学 中国药科大学 河海大学 南京航空航天大学
江南大学 南京农业大学 南京理工大学
浙江(1所) 浙江大学
安徽(3所) 中国科学技术大学 安徽大学 合肥工业大学
福建(2所) 厦门大学 福州大学
江西(1所) 南昌大学
山东(3所) 山东大学 中国海洋大学 石油大学
河南(1所) 郑州大学
湖北(7所) 武汉大学 华中科技大学 中国地质大学 武汉理工大学
华中师范大学 华中农业大学 中南财经政法大学
湖南(3所) 湖南大学 中南大学 湖南师范大学
广东(5所) 中山大学 暨南大学 华南理工大学 华南师范大学
广州中医药大学
广西(1所) 广西大学
四川(5所) 四川大学 西南交通大学 电子科技大学 四川农业大学
西南财经大学
云南(1所) 云南大学
贵州(1所) 贵州大学
陕西(7所) 西北大学 西安交通大学 西北工业大学 西安电子科技大学
长安大学 西北农林科技大学 陕西师范大学
甘肃(1所) 兰州大学
新疆(1所) 新疆大学
军事系统(3所) 第二军医大学 第四军医大学 国防科技大学
回答完毕，希望我的回答对您有所帮助

急：提前批中的一类院校和二类院校是什么意思？有什么区别？

提前批中的一类院校是指：军事院校（含武警院校、国防生招生）院校； 提前批中的二类院校是指：公安院校（含警官、刑警院校）及政法院校的侦察、治安管理、刑事司法、公安专业。 提前批院校共七类： 一.军事院校（含武警院校、国防生招生院校，下同）； 二.公安院校（含警官、刑警院校）及政法院校的侦察、治安管理、刑事司法、公安专业； 三.国际关系学院、中国青年政治学院、北京电子科技学院等； 四.航空、航海专业； 五.外省音乐、美术院校（专业）和在本地的重点院校（含参加第一批录取的一般院校）的音乐、美术本科专业； 六.体育院校和重点院校（含参加第一批录取的一般院校）的体育本科专业。 七.在本地的本科院校按专业划线的文艺专业。

什么是国家一类地区二类地区

一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省(市)；二区包括河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省(市)；三区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、 *** 、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。二区考生各统考科目均低于一区统考分数线5分.
高考时是这样划分的，这个考试应该也是这样划分吧

什么是国家211院校及目标院校

211院校就是属于“211工程”重点建设的院校，可以理解为重点大学。 “211工程”是中国 *** 为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平的建设工程。“211工程”是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，是国家“九五”计划期间高等教育的发展工程，也是高等教育事业的系统改革工程。
目标院校没听说过，应该就是你自己要报考的学校就叫目标院校吧。

德国FH类院校是什么意思

德语的Fachhochschule，中文叫应用科技大学，也是德国的一类高等院校，与之对应的是综合性大学。
FH的课程设置注重实践，理论考试不是重点，而重在培养学生的应用能力，与企业的关系极为密切。同时FH的学历也有学士、硕士，但是一般没有博士。我国同样承认的。
FH的学制上比综合性大学短1年左右，但是FH的特点是约一半的课程都有在企业做实习的机会，所以毕业生更能适应企业的需求，在许多应用型的专业上更受企业的欢迎。
我国的思维里面由于以往把FH翻译成高等专科学校，造成了很大的误解。其实FH在德国人眼中一点都不比Uni差，完全是个人兴趣所致，即喜欢理论，还是实践，喜欢科研，还是应用。
补充一点，FH里面也有许多的牛校，像汽车专业的FH-Esslingen, FH-Ingolstadt，船舶专业FH-Flen *** urg等等，在德国名气很大，但是国内知之甚少。德国工业的强大是因为德国能培养大批的高素质工程师，这点FH的功劳甚大。若有志于应用工程师的方向，请选择FH。

应用技术类大学，专业偏技术类，应用类。和综合性大学是一个级别的大学。只是专业方向更细致，更具针对性。

二本B类院校是什么意思？

一般都是2+2或2+3的课程。就是讲前两年在本校读，学费13000以上一年，后两年或后三年出国留学，学费不一，看留学国家及留学学校来定。如果你没想出国留学，就在大二的时候签订协议，声明自己没有留学意向，那么你将继续在本校读，并转入本校相关专业，学校会开小班教学，学费与A类课程相同，即4500左右一年（依学校而定）。专业虽与二本A类相同，但是教学方式不同。因为后两年可能出国，所以很多学校前两年会用全英语教学。有点学校就算前两年没是全英教学，英语也会占很大比例。所以，如果你选择二本B类，就算你没出国，毕业后你的英文也不会太差，努力的话讲不定英语犹如专业是英语的同学一样厉害！

小学班级特色介绍

在蔚蓝的天空中，一群勇敢的小雏鹰正迎着阳光自由地飞翔。这群小雏鹰正是我们勒流中心小学三年（2）班的同学。

团结友爱，互帮互助是我们的做人原则；学会学习，学会休闲是我们的班级特色；遇难不退，遇苦不怕，绝不向困难低头是我们的行动口号；“努力学习，超越自我”是我们的班级格言；创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体则是我们的目标。

在过去的一个学期里在各方面都取得了挺好的成绩。如曾获表扬班级，班级墙报获得好评等。瞧！生活在我们这个班集体里的同学们来自四面八方，你看我们生活在一起，有多么的快乐！多么的团结友爱！

怎样为课题研究选题、命名

遂川县水南明德小学 王勇 要进行课题研究，选题是研究的第一步。法国生理学家、作家贝尔纳说：“一般说来，提出课题比解决课题更困难……所以选择课题，便成了研究战略的起点。”关于贝尔纳还有这样一个故事： 一次，法国一家报社进行了一个有奖智力竞赛，其中有这样一道题：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火，在只能抢救一幅画的情况下，你会救哪一幅画？在该报收到的成千上万答案中，贝尔纳以最佳答案而获得了该题的奖金。 法国著名作家贝尔纳的答案是：“我救离出口最近的那幅画。” 其见解：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。 我们选择的教育教学研究课题，应针对当前我们自己所在学校、班级的教育教学的热点问题，急待解决的问题，联系新课程改革教学的实际来进行选择。可以概括为三个“以”：以校为本，解决学校实际问题；以教为本，提高教育教学质量，提升教育水平；以生为本，改善教育行为，促进学生和谐发展。 我们选题结合我们的教学实际，就能找出我们教学中存在的有研究价值的问题，同时要注意便于我们进行研究，能出成果，能顺利结项。 我们为《乡土特色作文教学探究》课题选题是这样进行的。 我们语文教研组申报什么课题呢？我与全组教师进行了思索：2003年春，我校以语文教研组为主干创办了校报――《南岸》。从此，我校的作文教学教研以《南岸》为阵地，重视平时的作文教学研究。我校的语文教师在平日的作文教学中扎实耕耘，积累了大量的教学经验，拥有了许多可贵的教学素材，对作文教学进行了有益地探索，但对写好作文还存在疑惑。我们不如就申报关于作文研究方面的课题。这一建议，得到了大家的一致同意。 选好了题，取什么题目呢？初次做课题，为课题命名也十分重要。课题的命名，就像是给文章取题目。好的课题名称，容易点亮课题评审专家的眼睛，容易审批立项。为课题命题，我与组内的教师是这样思考的：我们的校报――《南岸》是一份乡土味特浓的报纸，里头的学生习作也有浓郁的乡土气息，我们的学生也大部分来自乡村，引导学生写乡土特色作文，应可以激发学生的写作兴趣，应可以找到提高学生写作的切入点。我们不由灵感一闪，不如就取名为《乡土特色作文教学探究》。

最有创意的最佳小组名称

1、和谐队：和谐和谐，我是最棒的！

2、天韵队：团队铸梦想，梦想聚团队

3、超越队：超越超越，超越一切

4、快乐队：快乐第一，比赛第二

5、必胜队：勇往直前

6、飞翔队：飞翔飞翔，共同成长

7、XX王者队：我们是第一

8、勇气队：一切皆有可能

9、猛龙过江队：乘风破浪

10、飞鸟队：飞鸟飞鸟，展翅高飞

11、超级无敌队：无敌无敌，天下无敌

12、热火队：热火，热火，一定会火

13、飞虎队：积极参与，勇夺第一

14、友谊队：友谊万岁

15、相信队：一切皆有可能

16、中华队：中华中华，爱我中华

17、闯关队：中国制造

18、精英队：精英精英，精益求精

19、飞鹰队：全力以赴，做到更好！

20、狼牙队：狼牙狼牙，团结无敌

21、猛牛队：猛猛牛我最强

22、恶狼队：全力以赴，直到成功！

23、先锋队：先锋先锋，永攀高峰

24、出奇号：出乎意料，其思妙想。

25、超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒。

26、希望小组：满怀希望出发，载着成功回来。

27、希望小组：勇往直前，走向明天。

28、快乐小组：快乐参与，快乐成长。

29、拓进取组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。

30、精灵小组：可爱精灵，永远开心。

31、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。

32、奋进小组：奋发向上，享受成功。

33、智慧号：插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。

34、天使组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道。

35、团结号：团结就是力量，奋斗才能成功。

36、梦想号：有梦想就有希望。

37、阳光小组：我们阳光，我们快乐。

幼儿园展示一学期的课程致辞

各位家长大家好！感谢对我们幼儿园的信任，为你们的孩子选择了西凌第一幼儿园，在此表示热烈的欢迎！ 一、 介绍幼儿园内与新生相关的教职人员 园长、副园长、园长助理、保健老师、小班班主任等 二、 介绍幼儿园概况： 西凌第一幼儿园是一所上海市一级一类幼儿园，地处黄浦区西凌小区内，园内幼儿活动场地充裕，环境优美，四季绿化常青，阳光充足，是“上海市花园单位”。秉承“创设游戏活动的乐园，促进幼儿愉快健康成长”的办园宗旨，西凌第一幼儿园已成为了孩子们游戏、学习、生活的乐园，保教质量不断走上新的台阶，今年经上海教育评估院评估验收，于七月份命名为“黄浦区区级示范性幼儿园。 1、硬件： 西凌一幼的建筑面积1480平方米，占地面积2010平方米，户外活动场地577平方米，绿化面积占33%，已评为上海市花园单位。幼儿园有三个专用活动室，玩具材料、实施设备充裕。05年教育局投资一百三十万利用暑假进行了全面大修、装饰，给孩子们创设了更优美、更舒适的活动环境。今年结合迎世博 *** 南路拓宽工程建设，我们幼儿园也有新的建设任务，到时我们幼儿园环境又会有新的面貌。 2、软件： 西凌一幼的教师们致力于“做幼儿的好朋友，游戏中与幼儿共同成长；做家长的真朋友，交流中与家长共同进步”。我园有一支热爱幼儿，专业水平强的教师队伍，本科学历59%、大专学历100%，高级教师占82%以上。保育员100%持证上岗，并均获中级职称。 3、办园成绩： 自93年开办，即承担上海市一期课改任务；1997年首创的“幼儿园三大员操作规范”以教育片形式在上海教育台播放并在全市托幼机构展示和推广实施；2003年又被列为区二期课改教材试点单位。幼儿园坚持科研领先，自主学习、自主探索、自主活动的教学研究在新课程实施中突显了园本化的特点，在市、区的多次展示活动得到有关专家的认可，夯实了幼儿园可持续发展的基础。西凌一幼已逐步形成自己的办园特色，幼儿园多次荣获市、区幼教先进工作单位的称号。教师队伍经有关认定，层次高、质量好，荣获多个市、区个人奖项，现有区级骨干教师一名，校级骨干教师三名，占带班教师33%。 4、办园特色： 我园的游戏课程近年来拓展了新的教育特色――幼儿围棋活动，旨在培养幼儿逻辑思维能力，开发幼儿多项潜能。在专业围棋教练的指导下，教师考级持证上岗，游戏化教学方法在围棋活动中得到进一步的体现。2001年幼儿园获得“上海市围棋先进学校”称号。幼儿参加市、区围棋比赛，个人、团体均获等第奖。“十五”全国重点课题“学生学习潜能开发”子课题成果《童谣・围棋》的出版也得到专业人士的好评。长期聘用围棋教练每周一课时对全体幼儿进行普及指导。 5、保教工作： 执行〈上海市教育大纲〉，二期课改课程教材，内容：生活、游戏、学习、运动。我园有详细的课程计划、培养目标，课程活动以主题形式开展。 幼儿园办园目标：创设游戏活动的乐园，促进幼儿愉快健康成长。 课程开展以游戏形式为主，渗透于知识、能力、习惯、性格的培养，游戏活动是幼儿最喜爱的，也是他们最容易接受的，所以我们教师要在游戏中有目的的提供多层次材料，有意识地引导幼儿主动学习，这是学前教育中最具特点、难度较高的活动，孩子在游戏中学到的东西是他们终身受益的，这项活动也是我们幼儿园的特色教育的强项。幼儿园也有集体教学形式的学习活动，按教育目标和过程需要，共性需要掌握、提高的教师安排集体教育活动，随着年龄的增长这样的活动会安排的多点，特别是大班，要与小学衔接，要让孩子了解小学的学习情况，为孩子们愉快地进入小学打好基础。 幼儿教育是为人的终身发展奠定基础，开发潜力，既让孩子从小具备发展的潜能。孩子的成长是有规律的，是由心理、年龄特点所决定的，成熟期未到，不能盲目的去挖掘，否则会给孩子的发展造成很不利因素。我们现在首要任务是要培养孩子：活泼开朗的性格、良好的生活学习习惯、从小具备较强的发展潜能。 幼儿园保教工作，家长要理解两点： （1）知识与智力 （2）安全与活动 （详细阐述略） 6、幼儿在园生活的概况（略） 7、新入园幼儿家长须知： 家长要把它视作既重要又平淡的幼儿人生转折点，不要全家出动搞得太隆重，使幼儿的情绪波动太大。父母要多关心，常和孩子聊聊幼儿园的事情，说说幼儿园和老师的好，鼓励孩子‘你长大了！’。千万不能姑息孩子逃学，送进幼儿园马上离开，孩子的适应期一般两个星期，如有反复也属正常现象。 8、家长配合事项（略）： “西凌一幼家长守则”请家长能多关注，幼儿园的通知也请多关注，幼儿园的活动一定要想办法参加。 9、收费情况： 我园办园性质为公办幼儿园，严格按物价局标准收费，项目有： 管理费： 中、大班200元 /月 小班230元/月 特色费： 150元/月 外籍儿童就读： 1300元/月 延长服务时间收费： 17：00――25元/月 双休日――10元/月 报名费： 2元/人 常规体检费： 按卫生部门核定的标准收费 住院医疗互助基金： 60元/年 城镇居民医保： 60元/年 代办费： 按成本收费 课外活动费： 按成本收费 校服费、小棉被费： 按成本收费 报刊费： 市教育等正规报刊总社发行的《上海托幼》 《小青蛙报》 ・报刊、棉被、校服、医疗基金、课外活动均以自愿为原则。 10、校园网：各班有网页，家长可上网了解幼儿园情况。 幼儿园联系电话：转各分机。 家长要经常关心幼儿园通知、各班家园园地等，与教师多联系，为孩子的健康成长而共同努力。

河南省实验小学的办学特色

科研兴校，是学校长远发展的重要战略。在教育科研方面，坚持“教育观念是先导，教学工作是核心，教育质量是关键”的教育科研原则，一方面深入开展群众性的教育科研活动：另一方面，动手构建统领学校教育教学改革特色发展的校本实验主课题。2005年，学校课题组最初把校本课题命名为《现代学校学生人文素质教育与学生发展关系的研究》。主课题定下后，老师们踊跃参与子课题的申报和立项工作，最后共设立子课题26个。经过一年左右的实践研究，教师们发现主课题在命名、定位上还存在一定不足，通过专家会诊、全体教师参与讨论，最终将校本主课题重新命名《新课程背景下小学生人文教育实验研究》，下设五个子课题，子课题的负责人面向全体教师通过招标的形式产生。现在五个子课题已经进入了初级的调查、研讨阶段，教育科研红红火火地开展起来了。
校本课题从选题到立项，从资料检索到进入实践研究，全部都由学校教师全员参与研究，充分体现了学校的教育教学特色，最终形成的各项阶段性研究成果，也是全校教师智慧的结晶。课题的研究，深化了学校的教育教学改革，全面提高了教育教学质量，丰富了现代教育技术理论体系，有效地提高了教师队伍素质。一年来，老师们所作的《小学生自主班级管理的研究与实践》、《建构小学语文“科学与人文”三维教育体系》、《素质教育个案研究的实践与思考》等40多项课题分别荣获教河南省教育厅优秀成果一二等奖。
在课改精神的指引下，河南省实验小学提出了“全面发展打基础，个性发展有特长”的办学理念和新世纪人才培养目标。根据《纲要》精神和新的培养目标，近年来，在课程设置上不断加大科学研究和改革力度，大力发展特长教育和体育教育。
在保证规定课程的基础上，学校增加英语课课时，开设书法艺术课、阅读课。每天下午上课铃前，全校学生会伴随着柔美悠扬的轻音乐，共同练习书法。练习不仅陶冶了学生的情操，还培养了学生感悟美的能力。经过一年的时间，该校学生在参加区、市、省乃至全国的书法比赛中，捷报频传，多人获奖。学校增设的阅读课别具特色，有天象馆阅读课和电子阅读课，分别在天象馆和计算机教室上，极大地激发了学生的学习兴趣，成为河南省实验小学校本课程中的一大亮点。学校开设的特色课程还有针对女生的形体课和针对男生的武术课，学生家长反映强烈，认为这两门课程大大提高了学生的艺术气质。
此外，学校成立了“大拇指体育俱乐部”，从二年级起开设了乒乓球课，在课余时间设立了足球、篮球、毽球等十多个体育教育项目，初步形成了具有学校特色的、符合课改精神和素质教育理念的校本课程体系，为学生的健康成长提供了广阔的发展空间。2005年，国家体育总局莅临检查，对体育俱乐部的运作模式、教育方法和社会效应做出了高度评价。
为了扩大优质教育资源的覆盖面，使更多的学生享受到优质教育，为更多的人民群众提供优质教育服务，2003年5月，经省教育厅批准，创办的“河南省实验小学外国语分校”，以先进的理念做指导，以“一流的校容校貌、一流的教学硬件设备、一流的师资队伍、一流的管理模式”为依托，实行小班化教学，长远规划、规范管理、稳定发展，达到了“高质量、高品位、高规格”的定位，成为了“名校中的精品”。2006年5月，该校参与管理的河南省郑东实验学校也将面向社会招收1―5年级的学生，每个年级12个班，每班36人以下，争取培养出更多的优秀学生，回报社会。

上海市吴淞中学的课程特色

作为上海市实验性示范性高中、国家级“绿色学校”、中国可持续发展教育（ESD）项目首批示范学校吴淞中学在生态型基础课程、拓展课程与研究课程，必修课与选修课，主题活动与社团活动，社会实践与校园文化等方面都进行了有益的探索和实践。这些生态型课程形成了学校特色，和谐地作用于学生的成长。学校课程建设促进了学校管理的改革，促进教师了专业化发展，也促进学生主动发展。学校在实践中打造优质教育资源，创造能适应学生主动发展的精细化教育模式，在同类学校中起到示范效应。
吴淞中学开设了在上海市内有较大影响的研究型学习课程，在跨学科教学方面也做了探索。学校每年举办校体育节、科技艺术文化节，为学生综合素质的提高搭建舞台。吴淞中学高考质量始终稳定于上海市实验性示范性高中前列；被北京大学、清华大学录取的学生年度占比在区内名列前茅。王诗涛、庞博等多名同学荣获上海市“明日科技之星”和上海市“科技希望之星”的荣誉称号。
在德、智、体、美全面和谐发展的基础上，吴淞中学还形成了部分强势课程和学科，学校递交的科研课题曾在莫斯科国际青少年科学研究者大会上夺得生命、环境科学组一等奖和大会参赛项目特等奖，在美国波特兰市第55届英特尔国际科学与工程大奖赛决赛中一举夺得英特尔杰出项目成就奖等7项大奖。其中，3位同学的姓名被美国麻省理工学院为小行星命名。2008年10月，吴淞中学组队代表中国高中生赴丹麦首都哥本哈根参加第20届欧盟青年科学家竞赛交流活动，获得了QUIZ奖。
学校先后接待了英国、加拿大、澳大利亚、美国、日本、韩国等国家和澳门等地区的教育考察团来校考察，并与澳大利亚棕榈树海滨区、可伦宾区中学和英国乔治・华盛中学、韩国高阳中学、加拿大维多利亚高中建成了友好姐妹学校。吴淞中学每年引进外教，并组织学生去欧美发达国家学习，派遣骨干教师赴国外友好姐妹学校进行学术交流。学校还曾成功承办“上海地区青少年英才中心夏令营”暨“国际文化夏令营”、国际桥联主席达米亚尼和十多位国际一流桥牌大师参加的“世界桥牌大师走进校园”、美国加州中学生合唱团与中国学生联谊、宝山国际民间艺术节外国艺术家进校园等大型国际交流活动。

文清路小学的办学特色

文清义正德才备，小学大成翰墨香
文清，一个充满爱国情怀和诗意的南宋诗人；文清路小学，一所集传统文化与现代文明于一身的学府。
文清师生秉承优良教育传统，高擎“文清义正，小学大成”的校训，薪火相继，逐步形成了“自信、文雅、好学、感恩”的校风，“研学、求真、欣赏、创新”的教风和“求真知、悟新法、练特长”的学风。吹响新世纪前进的号角，志在为新时期的中国基础教育，打造出一个新的品牌。
义理了然于胸，举措润物无声。学校贯彻“总体规划、分块实施、相互合作、全面提高”的十六字原则，形成了由校长总负责，分管后勤、教学、德育三位副校长组成的一线三块的管理格局；以全员聘任制、上岗竞争制、任职试用制、考核评价制、岗位结构工资制、奖惩制的运行机制为基础，重点建立健全了日常的教育教学管理制度、责任制度、评议制度和监督制度，提高了管理效率。创市场化经营模式，以育人为先导，采用事业化的运作模式、市场化的经营模式，创办文清驿站社区托管中心。
正值搏击之际，学校在“创名牌学校，塑新型教师，育合格人才”的办学目标指引下，坚持“规范求质量，科研求发展，特色求声誉”的办学思路，顺利完成省级九五课题《艺术教育中的素质教育》结题后，学校又全面启动了全国十五课题《学习网站的建设和应用》、《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》、《小学语文发展与创新教育》和省十五课题《艺术教育与创新人才的培养》、《抓好说话，提前习作》的研究工作，目前多个课题取得了阶段性成果。有效地促进了学生综合素质的发展，实现了学校向现代化的跨越式发展。
小小英语节、艺术节、书画节、体育节等校园节日之花灼灼开放；师辩会、才艺展、开放日能人大显身手；“校本课程开发与运用”、“发展与创新课题研究”、“校社联手成长驿站”等活动呈现勃勃生机；自导自播电视节目、创办校报校刊、调整了课程结构，开设了“科技”、“人文” “综合实践”“大阅读”“球艺”等特色课程；组织开展了 “服务在社区”、“特色小分队在行动”等组织社会实践。为师生搭建了成才的绿色平台，为文小的腾飞插上了丰满的羽翼。
学校先后被命名为首批全国现代教育技术实验学校、全国“发展与创新教育”课题实验学校、全国德育科研先进实验学校、江西省小公民道德建设示范基地、江西省德育教育示范学校、全省“兴赣富民奔小康”读书教育活动先进学校、赣州市文明单位、世界客属第十九届恳亲大会先进单位、赣州市素质教育实验学校、赣州市园林化单位，光荣入编《全国艺术教育特色学校》画册，2005年获得全国德育科研百强实验学校、学生、家长提名奖。
大程度的满足师生成长的需要，积极组织参加各级各类活动。培养出“日有所进，月有所成”，“合格+特长”、“优秀+特长”的复合型人才。学校获“新世纪星”杯全国少儿文学及书画大赛特等组织奖、全国中小学生艺术节一等奖、第四届PHE国际中小学幼儿美术书法大赛集体特等奖、第二届“英东杯”赣州市中小学文艺竞赛一等奖、区中小学生乒乓球比赛女子团体总分第一名等殊荣。近三年，教师获全国教育教学研究竞赛获一、二、三等奖计60余人次，获省级竞赛获奖120余人次，在市、区级竞赛中名列前茅；学生获国家级获奖近200人次，省级获奖近百人次，为高一级学校输送了数以万计的合格人才。
文清义正德才备，小学大成翰墨香。成为特色引领，学子成才的文清路小学依托学校独特的现代化人文教育环境、优质资源、优质管理、抚育特色课程、特色成果，正着力打造精品教学、精品学校，建树现代“文清”教育品牌。经过几代文小人的不懈奋斗，作为省示范性学校的文清路小学，各种资源设施已日臻完善，学校的各项事业正在蓬勃发展，文清人坚信，作为“赣州教育的一面旗帜”，文清路小学这颗赣江明珠，一定会再次绽放出灿烂夺目的诱人光彩！

幼儿园课程的四要素

幼儿园课程的四要素： 1. 幼儿园课程目标 2. 幼儿园课程内容 3. 幼儿园课程组织实施 4. 幼儿园课程评价 幼儿园课程(curriculum of kindergarten) 实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。 这个定义有如下几个要点： ①幼儿园课程是“活动”。有关课程本质的观点当中，“学科教材说”、“目标说”以及“计划说”，要么是其教育价值取向不适合幼儿园，要么是过于注重课程的外在部分或局部，已经淡出了课程研究者的视线。而“经验说”则随着人本主义的教育思潮的兴起，逐渐在世界范围内占据支配地位。但是将课程理解为学习经验，由于学习经验的主观性，造成教师不容易把握，教师比较容易驾驭的是学科教材。为了解决这一困境，可以跳出传统非此即彼的二元论，在学习经验和学科教材的结合点�D�D活动上来思考课程。 用活动来解释幼儿园课程，有其优越之处：一方面，活动具有主体性和对象性，作为活动的两大要素�D�D对象和主体并存在活动当中。活动是连接主客体的桥梁，将课程理解为“活动”，有利于研究者和教师同时注意两个方面的问题�D�D学习的对象和学习的主体。此外，活动自身有一定的存在的形式，教师比较容易把握和控制。同时由于课程具有双重转换性，外在的学习材料和活动方式可以通过学习者的活动内化为主观的学习经验，而学习者的学习经验也可以外化为态度、技能、动作方式等，在活动中表现出来，并在活动中得到完善、重组和改造。因此课程工作者可以通过活动来了解幼儿的兴趣需要和经验水平，也可以通过创设活动情境、提供活动材料来干预儿童的活动，进而影响他们的学习经验。另一方面，活动一词更能够反映幼儿学习的本质和特点，因而更适合用来解释幼儿园课程。 ②幼儿园课程是“帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面发展的活动”。学习经验前边加上“有益的”是为了突出幼儿园课程的目的性，以克服用活动来定义幼儿园课程可能带来的偏颇�D�D过于注重活动的外在形式和过程，而忽视甚至忘却活动的目的，视活动本身为目的，为了活动而活动。 当然，活动过程必然伴随着某种结果。幼儿在活动中会自觉不自觉地对活动对象的性质和特点形成一定印象，留下一些关于活动的方式和方法的记忆，但这些内容并不一定与教育期望相一致，也就是说，有些活动的结果并不是教育者想要的。因此，把幼儿园课程定义为“帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面发展的活动”，可以进一步明确幼儿园课程的目的，使过程与结果、内容与形式和谐地统一起来。 ③幼儿园课程是“各种活动的总和”。幼儿园课程的表现形式是多种多样的，决不是“上课”或者所上各门课的叠加。凡是作为实现幼儿园教育目的的手段而被运用，能够帮助幼儿获得有益的学习经验的活动，无论是上课、游戏还是生活活动，都是幼儿园课程的有机组成部分。 作为课程的下位概念，幼儿园课程也有其属概念所具有的一般形态，也遵循属概念的一般分类标准。但是在现实当中，幼儿园课程分类方法和课程类型有其特殊性。比如一些国际知名的幼儿园课程方案，是按照其创立者的名字或者所依据的儿童发展理论创始人的名字来命名的，如“蒙台梭利教育方案”和“皮亚杰早期教育方案”等。也有一些幼儿园课程是根据某种价值追求或教育内容、教育方法上的某种特色来命名的，如“学会学习课程”、“生存 课程”、“素质教育课程”、“游戏课程”等。这些幼儿园课程从教育理念到实施方法各有特色，但同属于课程形态，只是在课程结构上有所不同。

朋友办一私立学校，起名为翰文艺海学校，是以文化课为主，艺术课为特色的学校，大家觉得怎么样求评论，

1，艺考分数线确实不高，在没有考上之前，从学校来说文化课不会减少，只是你可以版不太理权会文化课，专注于专业课，
2，专业课也是有要求的，不是说你随便学学就可以考上的，现在艺考生越来越多，竞争激烈，你要是没有学过的话可能过不了专业课考试，那就没有办法考上，
3，建议，你现在要是专业课不行没有基础的话，还是就别考虑艺考了，努力学习文化课，现在学校比较多，就是分数再低也能找到学校上，只是学校不太好罢了，要是你专业课还不错，那就赶紧找人补习专业课，搏一把，你要自己判断不了就找个相关专业的老师让他给你评估一下。

211大学指211工程建设的大学。985大学指985工程重点建设的大学。

211工程， 是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。

985工程 ，是指中国共产党和中华人民共和国国务院在世纪之交为建设具有世界先进水平的一流大学而做出的重大决策。

“211工程”简介：

“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

1995年11月，经国务院批准，原国家计委、原国家教委和财政部联合下发了《“211工程”总体建设规划》，“211工程”正式启动。

2002年9月，经国务院批准，原国家计委、教育部和财政部联合下发了《关于“十五”期间加强“211工程”项目建设的若干意见》。

2003年8月25日，“211工程”部际协调小组办公室下发了《“211工程”建设实施管理办法》。

“985工程”简介：

1998年5月4日，时任国家主席江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上代表中国共产党和中华人民共和国中央人民政府向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”

首批“985工程”建设高校共9所（即：九校联盟），即北京大学、清华大学、中国科学技术大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学、哈尔滨工业大学，  获批建设的“985工程”高校总计39所。

211大学和985大学对比：

通常来说985大学比211大学好，985大学共39所，是中国最好的一批大学，211大学共有115所（包含39所985大学），可以认为他们是中国大学的第二梯队，实力也非常强。那么它们的区别如下：

1、985大学办学水平比211大学高

985大学包括了我国最顶尖的大学，例如清华大学、北京大学、上海交通大学、中国科学技术大学、浙江大学等，这些学校支撑起了我国高等教育的四梁八柱，是我国高等教育迈向世界一流大学的主力军。而211大学则包括了一些地方院校，办学水平显然不如985大学。

2、985大学社会声誉比211大学高

从社会地位来看，985大学要比211大学高一截，因为985大学本身数量少，报考之后被录取的难度也大，物以稀为贵是人之常情，所以985大学的社会声誉和社会认可程度都比211大学高。

3、985大学综合实力比211大学强

985大学都入选了双一流建设高校计划，而有的211大学却没有入选双一流建设高校，甚至连双一流建设学科高校也没有入选。由此可见，从整体上来看，985大学显然要比211大学强。此外，综合实力还体现在每年入选国家科技三大奖、各类人才计划、自然科学基金项目方面。在这些领域，985大学比211大学要强很多。

另外，根据公开信息可知，全国985大学有北京大学、清华大学、中国科学技术大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、南开大学、天津大学、东南大学、武汉大学、华中科技大学等39所学校。

全国211大学名单，共计115所：

1 中国科学技术大学 安徽

2 合肥工业大学 安徽

3 安徽大学 安徽

4 清华大学 北京

5 北京大学 北京

6 中国人民大学 北京

7 北京航空航天大学 北京

8 中央财经大学 北京

9 北京师范大学 北京

10 对外经济贸易大学 北京

11 北京理工大学 北京

12 北京外国语大学 北京

13 中国政法大学 北京

14 北京邮电大学 北京

15 中国传媒大学 北京

16 北京科技大学 北京

17 北京交通大学 北京

18 中国农业大学 北京

19 中央民族大学 北京

20 华北电力大学 北京

21 北京中医药大学 北京

22 北京林业大学 北京

23 北京工业大学 北京

24 北京化工大学 北京

25 中国地质大学（北京） 北京

26 中国矿业大学（北京） 北京

27 北京体育大学 北京

28 中国石油大学（北京） 北京

29 中央音乐学院 北京

30 厦门大学 福建

31 福州大学 福建

32 兰州大学 甘肃

33 中山大学 广东

34 华南理工大学 广东

35 暨南大学 广东

36 华南师范大学 广东

37 广西大学 广西

38 贵州大学 贵州

39 海南大学 海南

40 河北工业大学 河北

41 郑州大学 河南

42 哈尔滨工业大学 黑龙江

43 哈尔滨工程大学 黑龙江

44 东北林业大学 黑龙江

45 东北农业大学 黑龙江

46 武汉大学 湖北

47 华中科技大学 湖北

48 中南财经政法大学 湖北

49 华中师范大学 湖北

50 武汉理工大学 湖北

51 中国地质大学（武汉） 湖北

52 华中农业大学 湖北

53 中南大学 湖南

54 湖南大学 湖南

55 湖南师范大学 湖南

56 国防科技大学 湖南

57 吉林大学 吉林

58 东北师范大学 吉林

59 延边大学 吉林

60 南京大学 江苏

61 东南大学 江苏

62 南京航空航天大学 江苏

63 南京理工大学 江苏

64 苏州大学 江苏

65 中国药科大学 江苏

66 河海大学 江苏

67 江南大学 江苏

68 南京师范大学 江苏

69 南京农业大学 江苏

70 中国矿业大学 江苏

71 南昌大学 江西

72 大连理工大学 辽宁

73 东北大学 辽宁

74 大连海事大学 辽宁

75 辽宁大学 辽宁

76 内蒙古大学 内蒙古

77 宁夏大学 宁夏

78 青海大学 青海

79 山东大学 山东

80 中国海洋大学 山东

81 中国石油大学（华东） 山东

82 太原理工大学 山西

83 西安交通大学 陕西

84 西北工业大学 陕西

85 西安电子科技大学 陕西

86 西北大学 陕西

87 长安大学 陕西

88 陕西师范大学 陕西

89 西北农林科技大学 陕西

90 第四军医大学 陕西

91 复旦大学  上海

92 上海交通大学  上海

93 同济大学  上海

94 上海财经大学 上海

95 华东师范大学 上海

96 上海外国语大学 上海

97 华东理工大学  上海

98 东华大学  上海

99 上海大学  上海

100 第二军医大学 上海

101 西南财经大学  四川

102 四川大学  四川

103 电子科技大学  四川

104 西南交通大学  四川

105 四川农业大学  四川

106 南开大学  天津

107 天津大学  天津

108 天津医科大学 天津

109 西藏大学  西藏

110 新疆大学  新疆

111 石河子大学 新疆

112 云南大学  云南

113 浙江大学  浙江

114 重庆大学  重庆

115 西南大学  重庆

总结：

2016年06月7日，教育部官网发布了“关于宣布失效一批规范性文件的通知”，宣布《“211工程”建设实施管理办法》《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》等一批规范性文件失效，已失效的规范性文件不再作为行政管理的依据。

2019年11月28日，教育部官网发布声明：已将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“世界一流大学和一流学科”建设。

就我个人而言，您平常就三百带一点的成绩，可以给自己未来的学习和就业之路有一个总体规划，比如：考虑给自己选择一个就业率较高、较实用的专业，然后选择一个符合自己客观实际的学校，学成了较实用的专业，相信您在自己未来的就业之路上会更一帆风顺！