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铜陵普高录取分数线2023 安徽铜陵2023年普通高考艺术类模块七专业课考试温馨...

发布时间:2023年06月28日 23:00

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铜陵职业技术学院校考时间2023

铜陵职业技术学院校考时间2023介绍如下:

铜陵职业技术学院考试时间与高考时间一样,都是2023年6月6号到6月7号。

铜陵职业技术学院,是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校,安徽省地方技能型高水平大学建设院校、全国首批1+X证书试点院校、安徽省大学生创新创业教育示范校、安徽省校企合作示范校、安徽省“三全育人”综合改革试点校。学校位于安徽省铜陵市,现任党委书记李业群、院长凌涛。校训为“明德求真、精技笃行”。

截至2021年6月,学院占地1051亩,建筑面积31万平方米(含在建),下设12个教学单位。高职开设38个专业,包括2个国家级专业、2个央财支持建设专业、5个省级高水平专业(群)、13个省级特色和综合改革试点专业。

形成“电子信息、智能制造、康宁养护、文化创意、互联网+商贸”等五大专业群。电大开设本科专业52个、专科专业11个,在职教职工415人。

师资力量:

据2019年7月学校官网显示,学院共有教职工412人,其中专任教师291人,高级职称103人,“双师”型教师200人,省级教学名师2人,省级专业带头人7人,省级教坛新秀6人,省级优秀教学团队3个。

安徽铜陵2023年普通高考艺术类模块七专业课考试温馨...

【 #艺术高考# 导语】 无 艺术高考频道从铜陵市教育和体育局了解到,安徽铜陵2023年普通高考艺术类模块七专业课考试温馨提醒已发布,详情如下:

各位考生:

2023年普通高考艺术类模块七专业课考试将于2022年11月20日进行,为确保能正常参加考试,目前仍处在外地的考生,建议至少提前7天来(返)铜,并自觉遵守相关防疫要求和属地人员管控政策,来(返)铜后及已在铜考生尽量不外出、不聚集,实时关注“安康码”和“行程码”状态,无安康码要及时申领,如有异常应及时按要求做好码色转绿工作,以免影响正常考试。

首场考试须主动出示开考前48小时内核酸检测阴性报告证明(电子或纸质均可),并提交《安徽省2023年普通高校招生艺术专业统一考试考生健康书》。请及时关注“安徽省教育招生考试院”和“铜陵市教育和体育局”官方网站及微信公众号,以便掌握最新防控及相关考试要求。

具体防疫政策咨询电话:0562-2834659(市防疫办)或所属社区(村),考务咨询电话:0562-2814045(市考试院)或所在学校。

原文标题:2023年普通高考艺术类模块七专业课考试温馨提醒

文章来源: http://jtj.tl.gov.cn/jydt/tzgg/202211/t20221110_2067012.html

铜陵职业技术学院2023校考时间

铜陵职业技术学院2023校考时间,中职类别考生为2023年5月1日、2日,普高类别考生为2023年5月2日陵团、3日、7日。

已参加安徽省2023年普通高校招生考试报名并取得考生号的考生,于2023年3月28日10:00至4月2日16:00登录gkbm.ahzsks.cn填报院校及专业让汪睁志愿。报名流程详见安徽省教育招生考试院网站(www.ahzsks.cn)公告栏或安徽省教育招生考试院微信公众号。

2023年4月22日上午9:00—11:30,考生参加省统考文化素质测试。2023年5月1日、2日,中职类别考生参加我校校考(职业技能测试笔试,笔试时长90分钟,考生按专业类别参加一个场次笔试)。2023年5月2日、3日、7日,普高类别考生参加我校校考(职业适应性测试面试)。

录取原则:

录取遵循“志愿优先”原则,即根据考生的第一专业志愿,按照考生入学测试成绩从高分到低分依次录取,若第一专业志愿无法满足,则根据第二专业志愿从高分到低分依次录取,依此类推,进行后续专业志愿录取。

当考生所填报的专业志愿均无法满足时,若填报专业服从志愿,则由学校调剂到有空余坦岁计划的专业,若未填报专业服从志愿,则不予调剂。录取时,若考生入学测试成绩相同,普高类别考生按照文化素质成绩从高分至低分录取;中职类别考生按照校考成绩从高分至低分录取。

铜陵市2023年学区划分


2023年铜凌学区的划分将根据家庭的地理位置、学生的数量以及学校资源的分布等情况进行划分。

1. 将小学部分分为三个学区,分别为南学区、北学区和西学区,每个学区都有自己独特的特色,为学生提供最优质的学习环境。

2. 中学部分分为两个学区,分别为东学区和西学区,这两个学区将为学生提供教育资源,并给予全面的艺术教育,促进学生的发展。

3. 高中部分分为两个学区,分别为东高区和西高区,这两个学区将重点提供全面的素质教育,培养学生的创新能力、自我管理能力和团队协作能力等。

4. 联合学区将包含南、北、东、西四个学区,分别给学生提供普遍性教育、艺术教育、社会实践课程等,使学生个性发展得到充分满足。

5. 根据家庭的地理位置和学校资源的分布情况,将设立虚拟学区,以满足那些距离学校较远的家庭和学生的需求,并为他们提供全面的学习服务。

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