高职高考广东学校2023 2023广东高职高考可以考哪些学校

广东2023年高职高考预计将近17.3万人。

2018年：“3+证书”考生4.98万，录取2.4万人

2019年：“3+证书”考生5.19万，录取4.42万人

2020年：“3+证书”考生6.9万左右，录取5.4万人左右

2021年：“3+证书”考生9.3万左右，录取7.4万人左右

2022年：“3+证书”考生12.5万左右，录取9.2万人左右

高职高考是指中专、技校、职中等参加高考入读正规大学的一种途径。其性质为普通高等教育，与普通高中参加高考入读的性质相同，高职高考属于中职生的高考。

高职高考报考情况分为以下两种：

1、应届生：学校有组织，无需担心报名材料，校方会协助解决。学校没有组织，需要考生自己到学校的区教育局报考，并提交“在校证明”或自行到户口所在地教育局报名。

2、往届生：需要考生到户籍所在地的区教育局或高考报名点报名。

现就做好广东省2023年高职院校依据普通高中学业水平考试成绩招生录取（下称“依学考录取”）工作通知如下：

一、招生院校及专业

省内所有高职院校（含高等专科院校，下同）均须开展依学考成绩招生录取工作。

2022年已招生且通过全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台（https://zyyxzy.moe.edu.cn）申报并经教育部同意2023年招生的普通高职（专科）普通类专业均须安排招生，体育类、艺术类（含音乐类、美术类、舞蹈类和广播电视编导类，下同）专业由院校视情况安排。

二、招生计划

各院校春季高考招生计划原则上要达到年度申报的省内招生计划（不含三二分段专升本协同育人项目、中高职三二分段转段及五年一贯制转段，下同）的75%。

各院校须在规定时间内登录“广东省普通高校招生来源计划网上编制系统”，完成计划编报，经省招生办公室、省教育厅规划处及职终处审定后向社会公布。具体招生计划申报及编制工作时间安排另行通知。

未完成的招生计划和被夏季高考本科高校录取的缺额计划，由院校在夏季高考统筹使用。

三、招生对象

招生对象为同时符合下列条件的考生：

（一）按《关于做好广东省2023年普通高校招生统一考试报名工作的通知》（粤招〔2022〕6号）要求完成了高考报名。

（二）参加了2023年1月广东省普通高中学业水平合格性考试语文、数学、英语3门科目考试。其中，艺术类、体育类（下称艺体类），还须参加广东省2023年普通高等学校招生艺体类相应术科统一考试。

（三）普通高中应届毕业生高中阶段须修满规定的学时、获得相应学分，且普通高中学业水平考试合格性考试（合格考，下同）科目考试合格。往届毕业生须持有普通高中毕业证或同等学力证明。依学考录取的新生报到时须核验其普通高中毕业证或同等学力证明，无普通高中毕业证或同等学力证明的，不予报到和注册。

（四）身体条件符合《教育部卫生部中国残疾人联合会关于印发〈普通高等学校招生体检工作指导意见〉的通知》（教学〔2003〕3号）要求，体检工作按照广东省2023年普通高校招生体检工作文件执行。

2023广东春季高考分数线:

1、普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试

(一)本科院校招收中等职业学校毕业生

文化科总分260分

(二)高职院校招收中等职业学校毕业生

文化科总分100分

(三)高职院校招收退役士兵考生

文化科总分85分

(四)高职院校招收内地西藏新疆中职班考生

文化科总分90分。

2、高职院校依据普通高中学业水平考试成绩招生录取

普通类: 文化科总分170分。

体育类: 文化科总分170分，体育术科175分

音乐类 (含音乐学、音乐表演-声乐、音乐表演-器乐): 文化科总分160分，音乐术科150分

美术类: 文化科总分160分，美术术科155分

舞蹈类: 文化科总分155分，舞蹈术科150分

广播电视编导类:文化科总分170分，广播电视编导术科190分

东春季高考招生院校名单一览表 (2023参考)

广东春季高考招生学校有韶关学院、韩山师范学院、岭南师范学院、嘉应学院、广东技术师范大学、广东白云学院、顺德职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广东交通职业技术学院、广东水利电力职业技术学院等101所学校，以下是具体名单一览表，供大家参考:

1、广州科技职业技术大学

学考普通类

专业坦代码: 601

最低分: 172分

最低排位: 287839

专业坦代码: 603

最低分: 186分

最低持位: 277104

学专美术类

专业娘代码: 602

最低分: 204分

最低捧位: 10509

2、广东江门中医药职业学院

根据广东省考试过院2022年春学高考招生学考的投档情况，学校生没充足，一次性满档，“依学1975人，最高392分，省排位5960; 最低280分，省排位164490。

广东工街职业技术学院

普通类最高分383分、最任分336分，最低排位73291名

3、广东肇庆航空职业学院

最低分: 151分，最低排位: 298775

4、惠州卫生职业技术学院

依学考成姨招生生消充足，均一次投满，学考最低投档分: 310分， 最低排位: 116429

5、广东南方职业学院

[普退] : 2141人

最高投档分: 339分

最低投档分: 150分

最低持位: 299131

[美术] : 2人

最投分: 281分

最低投档分: 249分

6、珠海城市职业技术学院

A (科类)

最低投档线: 335分

最低捧位: 75155

b姐 (文科类)

最低投档线: 337分

最低排位: 72005

C姐《艺术类)

最低投档线: 285分

最低持位: 3125

D姐(中法班)

最低投档线: 336分

最低位: 73700

7、广州城建职业学院普通类

最高投档分数: 368分

最高位: 27162

最低投档分数: 185分

最低持位: 278305

体

最投档分数: 291分

最位: 3073

最低投档分数: 250分

最低位: 7237

8、广州现代信息工程职业技术学院

普通类

最高投档分数: 346分

最高排位: 57581

最低投档分数: 150分

最低排位: 299134

美术党

最高投档分数: 305分

最排位: 1265

最低投档分数: 213分

最低排位: 10236

9、阳江职业技术学院

学考普通淡

计划1830人，投档1830人

最低分243分

最低排位218386

学考体育类

计划167人，投档167人

最低综合分269分

最低排位5306

学考美术炎

计划122人，投档23人

最低综合分208分

最低排位10404

学考音乐类

计划67人，投档2人

10、广东科贸职业学院

普退绕投档最低分283分、最低排位159943名

11、广东信息工程职业学院

普道类最低分150分、最低排位299021名

12、深职业技术学院

普退类最低分378分、最低排位17007名（中外合作办学组）

13、广东邮电职业技术学院

广东省2022年高职院校春季高考招生录取工作于3月23日正式开始。今年学校依学考录取招生专业20个(分为专业组601、602、603)，计划录取1580人，投档1580人，一次性满档。投档最高分376分，最低266分，同比去年提高28分，比全省专科最低控制线(150分) 高出116分，考生最低排位185493名，同比提高2万多名。

以上内容仅供参考！来源： 网页链接

广东2023年春季高考录取已于昨天开始，“3+证书”本科批次录取已结束，录取结果在 我要考大学 公众号发送“678”或“录取查询”可查。

今天，学考、“3+证书”专科也已完成正式投档。

目前全部院校的投档情况还没有统一公布（公布后在公众号发送“678”可查），但已有多所学校通过官网官微公布投档分数。从已公布的情况来看，绝大多数专业组都已满人，仅有个别专业组剩余少量名额，可供补录的名额不多了。

虽然已投档，但整个录取要经过院校分配专业、省招办审核、对外公布结果等多个环节，因此并不能马上查到结果。我要考大学 公众号将实时更新各校公布情况，随时在公众号发送“678”可查。

以下是已公布投档线的院校，其他院校投档情况，我要考大学 公众号正在不间断实时更新中，发送“678”随时了解最新情况。

广东轻工职业技术学院

2023广东高职高考录取线：100分。

高职（专科）批次按考生类型分中职生批次、退役士兵批次、内地西藏新疆班批次。中职生批次设35个院校专业组志愿，每个院校专业组设6个专业志愿，1个是否服从专业调剂选项。退役士兵批次设10个院校专业组志愿，每个院校专业组设6个专业志愿，1个是否服从专业调剂选项。

内地西藏新疆班批次面向内地西藏新疆中职班应届毕业生（含青海藏区生源）设2个院校专业组志愿（须根据对口专业填报），每个院校专业组设1个专业志愿，不设是否服从专业调剂选项。

高职一般指高等职业教育（现代高等职业教育体系）。是我国高等教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是高等教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命。

高等职业教育发展为专科层次职业教育、本科层次职业教育和研究生层次职业教育（专业学位研究生教育）等三个层次的现代职业教育。我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。

我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系：

1、专科层次主要为企业培养高技能型人才。

2、本科层次主要分为应用型本科和师资型本科，应用型本科教育注重加强实践教学环节，师资型本科注重加强学生“双师型”能力建设。

3、硕士层次包括专业硕士学位、中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育，应明确各自的培养目标、采用灵活的教育教学模式，加大实践教学环节。

4、博士层次含专业博士学位和职业技术教育学专业博士生教育，应针对该领域重大实际问题，着力提升学位申请者对本领域的实际贡献,激发创新性成果的涌现。